不动笔墨不读书

不动笔墨不读书“不动笔墨不读书” ，这是徐特立老先生一生治学的经验之谈。他认为，青年同学要在读书过程中学会考虑，并善于将考虑所得和时记录下来，作成笔记，以求阅读时对作品的深入理解。有些同学平时也读了不少书，但苦于不会作笔记，因而阅读诸多作品都如过眼烟云，对作品的理解难免流于肤浅，其实，读书时作笔记的形式是丰富的。常用的读书笔记方法大致分两类。一类是直接在书上空白处作的笔记。具体包括圈点法，即在关键性的字、词、句下面，以不同的圈、点，线，如问号、感叹号、着重号、横线、波浪线等分别表示不同的意义；旁注法，即在书的空白处，针对阅读内容，或对作者观点、遣词造句等作简要评价，或写出自身对作品中某一提法的疑惑与质疑，或写出自身就作品某一话题(论题)所进行的深入一步的考虑。运用这一类的读书笔记，通常是用于自己使用的教科书和藏书，对于公用图书则忌用之一类是将读书心得单独记录下来。最好自身备一本专用作读书笔记的本子，阅读者可以摘录作品中精彩的片断章节、警句名言等，可以就阅读过程中的某一点感受、心得，作比较具体、细致、深入的论述，写出一些类似随笔的文字，也可以就作品的主要内容作些概括性的表述，还可以以提纲或表格的形式，列出一篇文章或一部作品基本内容的纲要。作此类读书笔记时，要注明阅读的书籍或作品名称、作者姓名，以便日后引用有关资料时交待清楚它的出处。在中小学时代即养成读书一定动笔墨的习惯，裨益将是无穷的。因为运用这种读书方法，有助于阅读者加深对阅读资料的理解，并由此激发灵感，生成瞬间智慧的火花。“不动笔墨不读书” ，这是徐特立老先生一生治学的经验之谈。他认为，青年同学要在读书过程中学会考虑，并善于将考虑所得和时记录下来，作成笔记，以求阅读时对作品的深入理解。有些同学平时也读了不少书，但苦于不会作笔记，因而阅读诸多作品都如过眼烟云，对作品的理解难免流于肤浅，其实，读书时作笔记的形式是丰富的。常用的读书笔记方法大致分两类。一类是直接在书上空白处作的笔记。具体包括圈点法，即在关键性的字、词、句下面，以不同的圈、点，线，如问号、感叹号、着重号、横线、波浪线等分别表示不同的意义；旁注法，即在书的空白处，针对阅读内容，或对作者观点、遣词造句等作简要评价，或写出自身对作品中某一提法的疑惑与质疑，或写出自身就作品某一话题(论题)所进行的深入一步的考虑。运用这一类的读书笔记，通常是用于自己使用的教科书和藏书，对于公用图书则忌用之一类是将读书心得单独记录下来。最好自身备一本专用作读书笔记的本子，阅读者可以摘录作品中精彩的片断章节、警句名言等，可以就阅读过程中的某一点感受、心得，作比较具体、细致、深入的论述，写出一些类似随笔的文字，也可以就作品的主要内容作些概括性的表述，还可以以提纲或表格的形式，列出一篇文章或一部作品基本内容的纲要。作此类读书笔记时，要注明阅读的书籍或作品名称、作者姓名，以便日后引用有关资料时交待清楚它的出处。在中小学时代即养成读书一定动笔墨的习惯，裨益将是无穷的。因为运用这种读书方法，有助于阅读者加深对阅读资料的理解，并由此激发灵感，生成瞬间智慧的火花。“不动笔墨不读书” ，这是徐特立老先生一生治学的经验之谈。他认为，青年同学要在读书过程中学会考虑，并善于将考虑所得和时记录下来，作成笔记，以求阅读时对作品的深入理解。有些同学平时也读了不少书，但苦于不会作笔记，因而阅读诸多作品都如过眼烟云，对作品的理解难免流于肤浅，其实，读书时作笔记的形式是丰富的。常用的读书笔记方法大致分两类。一类是直接在书上空白处作的笔记。具体包括圈点法，即在关键性的字、词、句下面，以不同的圈、点，线，如问号、感叹号、着重号、横线、波浪线等分别表示不同的意义；旁注法，即在书的空白处，针对阅读内容，或对作者观点、遣词造句等作简要评价，或写出自身对作品中某一提法的疑惑与质疑，或写出自身就作品某一话题(论题)所进行的深入一步的考虑。运用这一类的读书笔记，通常是用于自己使用的教科书和藏书，对于公用图书则忌用之一类是将读书心得单独记录下来。最好自身备一本专用作读书笔记的本子，阅读者可以摘录作品中精彩的片断章节、警句名言等，可以就阅读过程中的某一点感受、心得，作比较具体、细致、深入的论述，写出一些类似随笔的文字，也可以就作品的主要内容作些概括性的表述，还可以以提纲或表格的形式，列出一篇文章或一部作品基本内容的纲要。作此类读书笔记时，要注明阅读的书籍或作品名称、作者姓