与一位充满教育激情的乡村教师的对话

与一位充满教育激情的乡村教师的对话与一位充满教育激情的乡村教师的对话前言：他是一位乡村教师，耕耘教育数十年，本应泯灭了教育激情与梦想，但他没有，依然执着的追求属于自己的那份梦想。他，无法走出疆土的范宇，却用网络架起了通向世界的桥梁。很多时候，那些蓝眼睛的志愿者，因为有他的梦想，对接外面的世界，让多少孩子回到了课堂。也许，他从来没有计算过，被帮助者也没有感谢过。无所名无所利，存在于这片养育的土地上，心在人在，用教育感怀身边的人的梦想永不凋谢。祝福他！J 老师的来信：我是 jjs。我原来分管学校卫生。本期，学校领导要求我来分管学校教育教学。我想考虑乡村小学能否搞搞月考。不知你们学校有没有这个习惯。我们这个中心小学是一所完全中心小学，12 个班，500 余人。我初步设想在四、五年级中开始搞。因为我们学校的成绩在全县中下水平。上级领导很想把教学成绩提上去。如果你们有月考，能否提供经验或月考试卷，因为本市区内语、数、英语等教材应该是一样的。一可以对比城乡差别，二可以从考试中找出原因，学习经验。我想，就当作让我们学校与你们学校援教结对吧！如果不行，介绍一所也行。我的回信：感谢您对我的信任，也祝贺您担任此重任。收到此信，很感动，为乡村教育中，还有如此热心之人而亢奋！对于月考，我本人持反对态度，过多的考试，最终压抑和打击的是学生终生成长的积极性。过多的考试也会把老师和学生绑死在考试上。当然，对于目前，贵地的实际，不如此又何从呢？关键是老师能够抓住知识、能力的重难点，自己能做到步步落实。领导很想把成绩提上去想法很好，但要有真正能够激发老师教育激情和热情的好措施。对于结对，我也很赞成。但是，我本人不是一校之长，心有余力不足。有很多面对的现实问题，我无法满足您的要求。至于推荐其他学校，也不是一两句话能够解决的，这需要贵地领导亲临亲为，自己来此联系考察。我区还是有一些学校值得结对的。至于我校，我就无能无力了。再说几句话：提高成绩，不是靠考试能行的。考试成绩只是教学质量中的一部分，一个非常重要的部分，不是全部。不能以考试要挟教师，要潜心下去帮助老师，指导老师成长。加大教师培训力度，相互指导相互学习。引导教师读书，开展教学研究，哪怕只有一点点星星闪闪，也足以推动教师前进。废话过多！还请批评指正！J 老师回信：非常感谢你及时的回复。你的回复确实有道理。其实，领导有这种想法，但一线教师非常不情愿，因为，从我一放话那天起就有不少老师持反对态度，怕考砸，对自己，对学生都不利。所以我就有向各方试探着此种做法的可行性。指导老师成长、教师培训、互教互学感、读书与研究、抓住知识关键点，你确实讲到了节骨眼上。没有激情的教学，成绩是无法提高的。但是目前乡村教师的学习与研究风气不浓，上级领导没有引起足够的重视。再次感谢小叶的回复。与一位充满教育激情的乡村教师的对话前言：他是一位乡村教师，耕耘教育数十年，本应泯灭了教育激情与梦想，但他没有，依然执着的追求属于自己的那份梦想。他，无法走出疆土的范宇，却用网络架起了通向世界的桥梁。很多时候，那些蓝眼睛的志愿者，因为有他的梦想，对接外面的世界，让多少孩子回到了课堂。也许，他从来没有计算过，被帮助者也没有感谢过。无所名无所利，存在于这片养育的土地上，心在人在，用教育感怀身边的人的梦想永不凋谢。祝福他！J 老师的来信：我是 jjs。我原来分管学校卫生。本期，学校领导要求我来分管学校教育教学。我想考虑乡村小学能否搞搞月考。不知你们学校有没有这个习惯。我们这个中心小学是一所完全中心小学，12 个班，500 余人。我初步设想在四、五年级中开始搞。因为我们学校的成绩在全县中下水平。上级领导很想把教学成绩提上去。如果你们有月考，能否提供经验或月考试卷，因为本市区内语、数、英语等教材应该是一样的。一可以对比城乡差别，二可以从考试中找出原因，学习经验。我想，就当作让我们学校与你们学校援教结对吧！如果不行，介绍一所也行。我的回信：感谢您对我的信任，也祝贺您担任此重任。收到此信，很感动，为乡村教育中，还有如此热心之人而亢奋！对于月考，我本人持反对态度，过多的考试，最终压抑和打击的是学生终生成长的积极性。过多的考试也会把老师和学生绑死在考试上。当然，对于目前，贵地的实际，不如此又何从呢？关键是老师能够抓住知识、能力的重难点，自己能做到步步落实。领导很想把成绩提上去想法很好，但要有真正能够激发老师教育激情和热情的好措施。对于结对，我也很赞成。但是，我本人不是一校之长，心有余力不足。有很多面对的现实问题，我无法满足您的要求。至于推荐其他学校，也不是一两句话能够解决的，这需要贵地领导亲临亲为，自己来此联系考察。我区还是有一些学校值得结对的。至于我校，我就无能无力了。再说几句话：提高成绩，不是靠考试能行的。考试成绩只是教学质量中的一部分，一个非常重要的部分，不是全部。不能以考试要挟教师，要潜心下去帮助老师，指导老师成长。加大教师培训力度，相互指导相互学习。引导教师读书，开展教学研究，哪怕只有一点点星星闪闪，也足以推动教师前进。废话过多！还请批评指正！J 老师回信：非常感谢你及时的回复。你的回复确实有道理。其实，领导有这种想法，但一线教师非常不情愿，因为，从我一放话那天起就有不少老师持反对态度，怕考砸，对自己，对学生都不利。所以我就有向各方试探着此种做法的可行性。指导老师成长、教师培训、互教互学感、读书与研究、抓住知识关键点，你确实讲到了节骨眼上。没有激情的教学，成绩是无法提高的。但是目前乡村教师的学习与研究风气不浓，上级领导没有引起足够的重视。再次感谢小叶的回复。与一位充满教育激情的乡村教师的对话前言：他是一位乡村教师，耕耘教育数十年，本应泯灭了教育激情与梦想，但他没有，依然执着的追求属于自己的那份梦想。他，无法走出疆土的范宇，却用网络架起了通向世界的桥梁。很多时候，那些蓝眼睛的志愿者，因为有他的梦想，对接外面的世界，让多少孩子回到了课堂。也许，他从来没有计算过，被帮助者也没有感谢过。无所名无所利，存在于这片养育的土地上，心在人在，用教育感怀身边的人的梦想永不凋谢。祝福他！J 老师的来信：我是 jjs。我原来分管学校卫生。本期，学校领导要求我来分管学校教育教学。我想考虑乡村小学能否搞搞月考。不知你们学校有没有这个习惯。我们这个中心小学是一所完全中心小学，12 个班，500 余人。我初步设想在四、五年级中开始搞。因为我们学校的成绩在全县中下水平。上级领导很想把教学成绩提上去。如果你们有月考，能否提供经验或月考试卷，因为本市区内语、数、英语等教材应该是一样的。一可以对比城乡差别，二可以从考试中找出原因，学习经验。我想，就当作让我们学校与你们学校援教结对吧！如果不行，介绍一所也行。我的回信：感谢您对我的信任，也祝贺您担任此重任。收到此信，很感动，为乡村教育中，还有如此热心之人而亢奋！对于月考，我本人持反对态度，过多的考试，最终压抑和打击的是学生终生成长的积极性。过多的考试也会把老师和学生绑死在考试上。当然，对于目前，贵地的实际，不如此又何从呢？关键是老师能够抓住知识、能力的重难点，自己能做到步步落实。领导很想把成绩提上去想法很好，但要有真正能够激发老师教育激情和热情的好措施。对于结对，我也很赞成。但是，我本人不是一校之长，心有余力不足。有很多面对的现实问题，我无法满足您的要求。至于推荐其他学校，也不是一两句话能够解决的，这需要贵地领导亲临亲为，自己来此联系考察。我区还是有一些学校值得结对的。至于我校，我就无能无力了。再说几句话：提高成绩，不是靠考试能行的。考试成绩只是教学质量中的一部分，一个非常重要的部分，不是全部。不能以考试要挟教师，要潜心下去帮助老师，指导老师成长。加大教师培训力度，相互指导相互学习。引导教师读书，开展教学研究，哪怕只有一点点星星闪闪，也足以推动教师前进。废话过多！还请批评指正！J 老师回信：非常感谢你及时的回复。你的回复确实有道理。其实，领导有这种想法，