中学数学优秀论文让现代多媒体技术走进数学课堂

中学数学优秀论文让现代多媒体技术走进数学课堂中学数学优秀论文让现代多媒体技术走进数学课堂吴忠五中 马学智摘要：如何让现代多媒体技术走进数学课堂？怎样借助多媒体技术的科技手段提高课堂教学的效果？多媒体技术的教学对教师的要求有那些？是摆在新时期教师面前的重要问题，在以学生的发展为主体的新课程理念下，让多媒体技术走进数学课堂显得尤为重要.所以， 通过查阅文献、课堂观察、课堂实施及案例分析等方法进行研究，多媒体技术的辅助教学比传统的教学手段有着明显的优势，也为数学课堂的教学增添了活力。多媒体技术与课堂教学整合对教师提出了更高的要求。然而，多媒体教学不是教学改革的全部内容，也不是最终目的，多媒体作为教学中的新型辅助手段，既不应该也不可能在教学中占据主导地位，教师在应用多媒体辅助教学手段时，一定要将全部的精力放在努力提高学生自主学习和自主领会的能力培养上，让多媒体技术在数学课堂上体现真正的价值。关键词：数学课堂 多媒体技术 教学效果1引言随着网络多媒体技术的飞速发展，现代教育技术在初中教育教学中发挥着越来越重要的作用，推动着教学理念、教学结构、教学手段、教学方法的不断改革，现代多媒体技术的运用已成为课堂教学结构的重要组成部分。如何让现代多媒体技术走进数学课堂？怎样借助多媒体技术的科技手段提高课堂教学的效果？多媒体技术的教学对教师的要求有那些？是摆在新时期教师面前的重要问题，在以学生的发展为主体的新课程理念下，让多媒体技术走进数学课堂显得尤为重要.2研究方法通过查阅文献、课堂观察、课堂实施及案例分析等方法进行研究，多媒体技术的辅助教学比传统的教学手段有着明显的优势，也为数学课堂的教学增添了活力。多媒体技术与课堂教学整合对教师提出了更高的要求。3研究结果3.1 多媒体技术给课堂教学增添了活力当今时代，以计算机为核心的多媒体技术已有了长足发展，他在支持学习和教学方面的潜在优势越来越大。利用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制的系列计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学的单调模式，从而使学生的乐学落到实处。多媒体技术既能让学生看得见，又能听得见，还能用手操作。而对教师来说在运用多媒体课件上课时，能有效地实现精讲，取代传统教学无法比拟的教学效果。3.1.1 利用多媒体创设问题情景，能够大大激发学生的学习兴趣图文并茂，动静结合，激发学生的学习兴趣，著名的特级教师于漪说：“课的第一锤要敲打在学生的心灵上或者像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。 ”用多媒体技术敲这“第一锤”容易将学生带入积极思维状态。多媒体技术辅助教学可以大大优化教学环境，让学生的学习变被动为主动。传统的教学，多半是老师教、学生学，一根粉笔一本书的数学课堂教学模式,教学过程枯燥乏昧,学生学习数学兴趣不大。然而，利用多媒体技术辅助教学，可以提供丰富多彩的声、光、电等各种多媒体，教师借助多媒体创设与学生熟悉的情景和氛围，在教材内容和学生求知心理之间制造一种协调关系，引导学生忘记自我，自然地进入学习状态之中。使学生的注意力、记忆力、思维凝聚在一起，已达到学习的最佳状态。因此数学教师就更要多想想办法，创设特定的教学情境来调动学生的学习积极性，主动性。中学数学优秀论文让现代多媒体技术走进数学课堂吴忠五中 马学智摘要：如何让现代多媒体技术走进数学课堂？怎样借助多媒体技术的科技手段提高课堂教学的效果？多媒体技术的教学对教师的要求有那些？是摆在新时期教师面前的重要问题，在以学生的发展为主体的新课程理念下，让多媒体技术走进数学课堂显得尤为重要.所以， 通过查阅文献、课堂观察、课堂实施及案例分析等方法进行研究，多媒体技术的辅助教学比传统的教学手段有着明显的优势，也为数学课堂的教学增添了活力。多媒体技术与课堂教学整合对教师提出了更高的要求。然而，多媒体教学不是教学改革的全部内容，也不是最终目的，多媒体作为教学中的新型辅助手段，既不应该也不可能在教学中占据主导地位，教师在应用多媒体辅助教学手段时，一定要将全部的精力放在努力提高学生自主学习和自主领会的能力培养上，让多媒体技术在数学课堂上体现真正的价值。关键词：数学课堂 多媒体技术 教学效果1引言随着网络多媒体技术的飞速发展，现代教育技术在初中教育教学中发挥着越来越重要的作用，推动着教学理念、教学结构、教学手段、教学方法的不断改革，现代多媒体技术的运用已成为课堂教学结构的重要组成部分。如何让现代多媒体技术走进数学课堂？怎样借助多媒体技术的科技手段提高课堂教学的效果？多媒体技术的教学对教师的要求有那些？是摆在新时期教师面前的重要问题，在以学生的发展为主体的新课程理念下，让多媒体技术走进数学课堂显得尤为重要.2研究方法通过查阅文献、课堂观察、课堂实施及案例分析等方法进行研究，多媒体技术的辅助教学比传统的教学手段有着明显的优势，也为数学课堂的教学增添了活力。多媒体技术与课堂教学整合对教师提出了更高的要求。3研究结果3.1 多媒体技术给课堂教学增添了活力当今时代，以计算机为核心的多媒体技术已有了长足发展，他在支持学习和教学方面的潜在优势越来越大。利用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制的系列计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学的单调模式，从而使学生的乐学落到实处。多媒体技术既能让学生看得见，又能听得见，还能用手操作。而对教师来说在运用多媒体课件上课时，能有效地实现精讲，取代传统教学无法比拟的教学效果。3.1.1 利用多媒体创设问题情景，能够大大激发学生的学习兴趣图文并茂，动静结合，激发学生的学习兴趣，著名的特级教师于漪说：“课的第一锤要敲打在学生的心灵上或者像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。 ”用多媒体技术敲这“第一锤”容易将学生带入积极思维状态。多媒体技术辅助教学可以大大优化教学环境，让学生的学习变被动为主动。传统的教学，多半是老师教、学生学，一根粉笔一本书的数学课堂教学模式,教学过程枯燥乏昧,学生学习数学兴趣不大。然而，利用多媒体技术辅助教学，可以提供丰富多彩的声、光、电等各种多媒体，教师借助多媒体创设与学生熟悉的情景和氛围，在教材内容和学生求知心理之间制造一种协调关系，引导学生忘记自我，自然地进入学习状态之中。使学生的注意力、记忆力、思维凝聚在一起，已达到学习的最佳状态。因此数学教师就更要多想想办法，创设特定的教学情境来调动学生的学习积极性，主动性。中学数学优秀论文让现代多媒体技术走进数学课堂吴忠五中 马学智摘要：如何让现代多媒体技术走进数学课堂？怎样借助多媒体技术的科技手段提高课堂教学的效果？多媒体技术的教学对教师的要求有那些？是摆在新时期教师面前的重要问题，在以学生的发展为主体的新课程理念下，让多媒体技术走进数学课堂显得尤为重要.所以， 通过查阅文献、课堂观察、课堂实施及案例分析等方法进行研究，多媒体技术的辅助教学比传统的教学手段有着明显的优势，也为数学课堂的教学增添了活力。多媒体技术与课堂教学整合对教师提出了更高的要求。然而，多媒体教学不是教学改革的全部内容，也不是最终目的，多媒体作为教学中的新型辅助手段，既不应该也不可能在教学中占据主导地位，教师在应用多媒体辅助教学手段时，一定要将全部的精力放在努力提高学生自主学习和自主领会的能力培养上，让多媒体技术在数学课堂上体现真正的价值。关键词：数学课堂 多媒体技术 教学效果1引言随着网络多媒体技术的飞速发展，现代教育技术在初中教育教学中发挥着越来越重要的作用，推动着教学理念、教学结构、教学手段、教学方法的不断改革，现代多媒体技术的运用已成为课堂教学结构的重要组成部分。如何让现代多媒体技术走进数学课堂？怎样借助多媒体技术的科技手段提高课堂教学的效果？多媒体技术的教学对教师的要求有那些？是摆在新时期教师面前的重要问题，在以学生的发展为主体的新课程理念下，让多媒体技术走进数学课堂显得尤为重要.2研究方法通过查阅文献、课堂观察、课堂实施及案例分析等方法进行研究，多媒体技术的辅助教学比传统的教学手段有着明显的优势，也为数学课堂的教学增添了活力。多媒体技术与课堂教学整合对教师提出了更高的要求。3研究结果3.1 多媒体技术给课堂教学增添了活力当今时代，以计算机为核心的多媒体技术已有了长足发展，他在支持学习和教学方面的潜在优势越来越大。利用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制的系列计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学的单调模式，从而使学生的乐学落到实处。多媒体技术既能让学生看得见，又能听得见，还能用手操作。而对教师来说在运用多媒体课件上课时，能有效地实现精讲，取代传统教学无法比拟的教学效果。3.1.1 利用多媒体创设问题情景，能够大大激发学生的学习兴趣图文并茂，动静结合，激发学生的学习兴趣，著名的特级教师于漪说：“课的第一锤要敲打在学生的心灵上或者像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。 ”用多媒体技术敲这“第一锤”容易将学生带入积极思维状态。多媒体技术辅助教学可以大大优化教学环境，让学生的学习变被动为主动。传统的教学，多半是老师教、学生学，一根粉