中学教师国培心得 我理解了——专业≠职业

中学教师国培心得 我理解了专业职业在聆听了华师大城环学院李家清教授对中学教师专业准（试行） 的解读和胡化成教授的教育家的情怀讲座之后，了解了专业教师和教师职业的区别和联系。教师专业化发展与社会地位的提升都有着内在的逻辑关系。教师的专业化不强，不具备不可替代的唯一性，将教师社会地位提升谈何容易！所以对我个人来说，自己以后的教研和培训不能只跟着感觉走，而应从学科的角度在宏观的方向上把握好，理性的认识和思路应更清晰。作为一名老师，在教育活动过程中既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展，这是我们的职业所应承担的职责。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。同时，教师职业还需要教师博学多才，能胜任更多的教育领域的工作。李教授对中学教师专业标准中理念的解读非常透彻教师要以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的思想和行动，这也是小学教师专业标准的基本理念。因此，作为一名教师，我想首先得是这个学科的专业人士，再加上自身岗位认真负责的态度，对学生有慈母般的爱心，那肯定会培养出符合社会发展需要的人才，肯定会获得学校和家长的赞许。在聆听了华师大城环学院李家清教授对中学教师专业准（试行） 的解读和胡化成教授的教育家的情怀讲座之后，了解了专业教师和教师职业的区别和联系。教师专业化发展与社会地位的提升都有着内在的逻辑关系。教师的专业化不强，不具备不可替代的唯一性，将教师社会地位提升谈何容易！所以对我个人来说，自己以后的教研和培训不能只跟着感觉走，而应从学科的角度在宏观的方向上把握好，理性的认识和思路应更清晰。作为一名老师，在教育活动过程中既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展，这是我们的职业所应承担的职责。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。同时，教师职业还需要教师博学多才，能胜任更多的教育领域的工作。李教授对中学教师专业标准中理念的解读非常透彻教师要以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的思想和行动，这也是小学教师专业标准的基本理念。因此，作为一名教师，我想首先得是这个学科的专业人士，再加上自身岗位认真负责的态度，对学生有慈母般的爱心，那肯定会培养出符合社会发展需要的人才，肯定会获得学校和家长的赞许。在聆听了华师大城环学院李家清教授对中学教师专业准（试行） 的解读和胡化成教授的教育家的情怀讲座之后，了解了专业教师和教师职业的区别和联系。教师专业化发展与社会地位的提升都有着内在的逻辑关系。教师的专业化不强，不具备不可替代的唯一性，将教师社会地位提升谈何容易！所以对我个人来说，自己以后的教研和培训不能只跟着感觉走，而应从学科的角度在宏观的方向上把握好，理性的认识和思路应更清晰。作为一名老师，在教育活动过程中既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展，这是我们的职业所应承担的职责。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。同时，教师职业还需要教师博学多才，能胜任更多的教育领域的工作。李教授对中学教师专业标准中理念的解读非常透彻教师要以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的思想和行动，这也是小学教师专业标准的基本理念。因此，作为一名教师，我想