中学教师绩效评价制度（xx年起使用）

中学教师绩效评价制度（XX 年起使用）永中中学教师绩效评价制度一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特制订本方案。二、考核指标及权重1、基本分部分:（1）师德与育人 18 分。（2）学生民测分 20 分。（3）学生考试成绩分 30 分。（4）教学常规和教学科研 32 分。（5）教学事故分(20 分)。附加分部分：（1）教学类：竞赛分(最高 10 分)。（2）教科研类：论文及课题获奖、公开课及专题讲座等(最高 10 分)。（3）综合课类：学校课程设计中的综合课程、地方课程，所担任教师必须有教学计划和教学设计，并按时完成。 （5 分）（4）校本课程：有样本课程开发计划，并进行实施，对指导学生有评价和发展规划，逐步形成样本课程教材。 （5 分）（5）辅导师分（2 分）：乐于接受学科竞赛辅导（2 分）三、考核说明1、师德部分由校长室和政教处针对教师的表现，参照中小学教师职业道德规范进行考核。2、跨年段或跨学科的老师取两年级段或学科的平均值。3、学校根据评估结果，以学期为单位发给工作绩效奖。4、评估所得分值为职员年度考核及评比各级各类先进的主要依据之一。5、一学年之内没有开出校级及以上公开课者、或教研组及以上者主题讲座（须附材料）者，该学年不能评先评优。永中中学教师绩效评价制度一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特制订本方案。二、考核指标及权重1、基本分部分:（1）师德与育人 18 分。（2）学生民测分 20 分。（3）学生考试成绩分 30 分。（4）教学常规和教学科研 32 分。（5）教学事故分(20 分)。附加分部分：（1）教学类：竞赛分(最高 10 分)。（2）教科研类：论文及课题获奖、公开课及专题讲座等(最高 10 分)。（3）综合课类：学校课程设计中的综合课程、地方课程，所担任教师必须有教学计划和教学设计，并按时完成。 （5 分）（4）校本课程：有样本课程开发计划，并进行实施，对指导学生有评价和发展规划，逐步形成样本课程教材。 （5 分）（5）辅导师分（2 分）：乐于接受学科竞赛辅导（2 分）三、考核说明1、师德部分由校长室和政教处针对教师的表现，参照中小学教师职业道德规范进行考核。2、跨年段或跨学科的老师取两年级段或学科的平均值。3、学校根据评估结果，以学期为单位发给工作绩效奖。4、评估所得分值为职员年度考核及评比各级各类先进的主要依据之一。5、一学年之内没有开出校级及以上公开课者、或教研组及以上者主题讲座（须附材料）者，该学年不能评先评优。永中中学教师绩效评价制度一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特制订本方案。二、考核指标及权重1、基本分部分:（1）师德与育人 18 分。（2）学生民测分 20 分。（3）学生考试成绩分 30 分。（4）教学常规和教学科研 32 分。（5）教学事故分(20 分)。附加分部分：（1）教学类：竞赛分(最高 10 分)。（2）教科研类：论文及课题获奖、公开课及专题讲座等(最高 10 分)。（3）综合课类：学校课程设计中的综合课程、地方课程，所担任教师必须有教学计划和教学设计，并按时完成。 （5 分）（4）校本课程：有样本课程开发计划，并进行实施，对指导学生有评价和发展规划，逐步形成样本课程教材。 （5 分）（5）辅导师分（2 分）：乐于接受学科竞赛辅导（2 分）三、考核说明1、师德部分由校长室和政教处针对教师的表现，参照中小学教师职业道德规范进行考核。2、跨年段或跨学科的老师取两年级段或学科的平均值。3、学校根据评估结果，以学期为单位发给