中学英语教学论文浅谈初中英语教学中信息技术的使用

中学英语教学论文浅谈初中英语教学中信息技术的使用中学英语教学论文浅谈初中英语教学中信息技术的使用内容摘要：多媒体与网络技术的迅速发展，推动了信息技术辅助外语教学这一进程，也就是把信息技术与英语教学有机地结合起来，这从根本上改变了传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。现代化的多媒体网络教学系统具有传统教学无法比拟的优势。它形象直观,化静态为动态，帮助学生全面深入地了解事物本质；还可以根据教学需要，创设教学情景，使枯燥乏味的知识点，变得生动形象。关键词：信息技术 角色转换 教学模式 具体运用一信息技术对初中英语教学的影响。随着信息技术的发展，信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用。信息技术的应用，使教师不再浪费较多的时间进行板书，从而利用这些时间对所教学的内容进行深入的分析与探讨，加深了学生对知识的理解与掌握。学生通过信息技术，可以对知识的建构过程有了比较清晰的认识，促进学生自主进行探究学习，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的学习效率。信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式， 使教学向更开放的形式发展。教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识，也可以通过开放性的网络，共享适合他们的英语知识。二课程整合中教师与学生角色的转换。以前，教师作为课堂的主体，往往沉醉于知识的传授，较少关注学生对知识的掌握情况。如果我们依然采取传统的教学模式，因循守旧、不思进取的话，教学质量如何提高？学生如何成为综合型人才？信息技术发展下的教师需要转变角色，适应自己在课堂中指导者的新角色，借助各种教学手段创新尝试，指导学生自主学习，促使学生更好地将所学知识进行转化。 因此作为现代信息技术的使用者，教师一要增强自己的信息意识，自主学习信息技术，熟练掌握各种教学软件的应用；二要了解便捷的网络搜索方法，为学生提供较高水平的信息技术课件；三要借助丰富的教学资源，创设有效的教学情境，引导学生主动学习，为提高学生学习效率创造条件。在传统教学中，学生一直处于“被”学习的角色。传统的教学手段，使大部分初中学生对英语学习产生抵触情绪，导致初中英语的教学一直处于停滞不前的状况。作为教学工作的服务对象，学生是学习中的主体。在初中英语教学课堂中，学生要利用课堂所创设的学习环境，来构建知识的认知过程，达到运用语言的作用。信息技术的运用，让学生通过感官刺激，加深对知识点的记忆和理解，自主进行探究学习，化“被动”为“主动” ，真正发挥他们的主体地位，提高他们的学习效率。三、教学模式的改变。信息技术改变了教师思想。现代教育思想要求初中教师要运用现代的教育理论及信息技术。教师是英语课程的组织者与领导者，必须要树立现代的教育思想观，转变传统教学观念，构建新型的教学模式，优化教学全过程，提高教育教学质量，为社会培养新型人才。要真正树立以学生为本的教育思想，充分发挥信息化教育的开放性、自主性、交互性和协作性学习的特点，对教学的各个环节进行探索和创新尝试，培养学生解决问题和创新学习的能力。信息技术改变了教学方法。初中教师是信息技术的直接应用者，课程的设计者和开发者。在现代网络教育发达的情况下，教师要借助网络资源，制作信息技术课件，不断充实初中英语教学的方法。由于学生们对网络都非常感兴趣，教师可以在教学中使用部分网络流行用语，可以拉近师生间的距离，营造融洽的师生关系，让学生不再抵触英语教学。同时，我们也可以通过资源共享，学习其他同仁的优质课件,推动初中英语教学尽快实现向现代教学方式的转变。中学英语教学论文浅谈初中英语教学中信息技术的使用内容摘要：多媒体与网络技术的迅速发展，推动了信息技术辅助外语教学这一进程，也就是把信息技术与英语教学有机地结合起来，这从根本上改变了传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。现代化的多媒体网络教学系统具有传统教学无法比拟的优势。它形象直观,化静态为动态，帮助学生全面深入地了解事物本质；还可以根据教学需要，创设教学情景，使枯燥乏味的知识点，变得生动形象。关键词：信息技术 角色转换 教学模式 具体运用一信息技术对初中英语教学的影响。随着信息技术的发展，信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用。信息技术的应用，使教师不再浪费较多的时间进行板书，从而利用这些时间对所教学的内容进行深入的分析与探讨，加深了学生对知识的理解与掌握。学生通过信息技术，可以对知识的建构过程有了比较清晰的认识，促进学生自主进行探究学习，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的学习效率。信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式， 使教学向更开放的形式发展。教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识，也可以通过开放性的网络，共享适合他们的英语知识。二课程整合中教师与学生角色的转换。以前，教师作为课堂的主体，往往沉醉于知识的传授，较少关注学生对知识的掌握情况。如果我们依然采取传统的教学模式，因循守旧、不思进取的话，教学质量如何提高？学生如何成为综合型人才？信息技术发展下的教师需要转变角色，适应自己在课堂中指导者的新角色，借助各种教学手段创新尝试，指导学生自主学习，促使学生更好地将所学知识进行转化。 因此作为现代信息技术的使用者，教师一要增强自己的信息意识，自主学习信息技术，熟练掌握各种教学软件的应用；二要了解便捷的网络搜索方法，为学生提供较高水平的信息技术课件；三要借助丰富的教学资源，创设有效的教学情境，引导学生主动学习，为提高学生学习效率创造条件。在传统教学中，学生一直处于“被”学习的角色。传统的教学手段，使大部分初中学生对英语学习产生抵触情绪，导致初中英语的教学一直处于停滞不前的状况。作为教学工作的服务对象，学生是学习中的主体。在初中英语教学课堂中，学生要利用课堂所创设的学习环境，来构建知识的认知过程，达到运用语言的作用。信息技术的运用，让学生通过感官刺激，加深对知识点的记忆和理解，自主进行探究学习，化“被动”为“主动” ，真正发挥他们的主体地位，提高他们的学习效率。三、教学模式的改变。信息技术改变了教师思想。现代教育思想要求初中教师要运用现代的教育理论及信息技术。教师是英语课程的组织者与领导者，必须要树立现代的教育思想观，转变传统教学观念，构建新型的教学模式，优化教学全过程，提高教育教学质量，为社会培养新型人才。要真正树立以学生为本的教育思想，充分发挥信息化教育的开放性、自主性、交互性和协作性学习的特点，对教学的各个环节进行探索和创新尝试，培养学生解决问题和创新学习的能力。信息技术改变了教学方法。初中教师是信息技术的直接应用者，课程的设计者和开发者。在现代网络教育发达的情况下，教师要借助网络资源，制作信息技术课件，不断充实初中英语教学的方法。由于学生们对网络都非常感兴趣，教师可以在教学中使用部分网络流行用语，可以拉近师生间的距离，营造融洽的师生关系，让学生不再抵触英语教学。同时，我们也可以通过资源共享，学习其他同仁的优质课件,推动初中英语教学尽快实现向现代教学方式的转变。中学英语教学论文浅谈初中英语教学中信息技术的使用内容摘要：多媒体与网络技术的迅速发展，推动了信息技术辅助外语教学这一进程，也就是把信息技术与英语教学有机地结合起来，这从根本上改变了传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。现代化的多媒体网络教学系统具有传统教学无法比拟的优势。它形象直观,化静态为动态，帮助学生全面深入地了解事物本质；还可以根据教学需要，创设教学情景，使枯燥乏味的知识点，变得生动形象。关键词：信息技术 角色转换 教学模式 具体运用一信息技术对初中英语教学的影响。随着信息技术的发展，信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用。信息技术的应用，使教师不再浪费较多的时间进行板书，从而利用这些时间对所教学的内容进行深入的分析与探讨，加深了学生对知识的理解与掌握。学生通过信息技术，可以对知识的建构过程有了比较清晰的认识，促进学生自主进行探究学习，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的学习效率。信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式， 使教学向更开放的形式发展。教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识，也可以通过开放性的网络，共享适合他们的英语知识。二课程整合中教师与学生角色的转换。以前，教师作为课堂的主体，往往沉醉于知识的传授，较少关注学生对知识的掌握情况。如果我们依然采取传统的教学模式，因循守旧、不思进取的话，教学质量如何提高？学生如何成为综合型人才？信息技术发展下的教师需要转变角色，适应自己在课堂中指导者的新角色，借助各种教学手段创新尝试，指导学生自主学习，促使学生更好地将所学知识进行转化。 因此作为现代信息技术的使用者，教师一要增强自己的信息意识，自主学习信息技术，熟练掌握各种教学软件的应用；二要了解便捷的网络搜索方法，为学生提供较高水平的信息技术课件；三要借助丰富的教学资源，创设有效的教学情境，引导学生主动学习，为提高学生学习效率创造条件。在传统教学中，学生一直处于“被”学习的角色。传统的教学手段，使大部分初中学生对英语学习产生抵触情绪，导致初中英语的教学一直处于停滞不前的状况。作为教学工作的服务对象，学生是学习中的主体。在初中英语教学课堂中，学生要利用课堂所创设的学习环境，来构建知识的认知过程，达到运用语言的作用。信息技术的运用，让学生通过感官刺激，加深对知识点的记忆和理解，自主进行探究学习，化“被动”为“主动” ，真正发挥他们的主体地位，提高他们的学习效率。三、教学模式的改变。信息技术改变了教师思想。现代教育思想要求初中教师要运用现代的教育理论及信息技术。教师是英语课程的组织者与领导者，必须要树立现代的教育思想观，转变传统教学观念，构建新型的教学模式，优化教学全过程，提高教育教学质量，为社会培养新型人才。要真正树立以学生为本的教育思想，充分发挥信息化教育的开放性、自主性、交互性和协作性学习的特点，对教学的各个环节进行探索和创新尝试，培