中学教学工作“青蓝”结对协议

中学教学工作“青蓝”结对协议中学教学工作“青蓝”结对协议 一指导教师姓名： ，所任学科 青年教师姓名： ，所任学科 结对名称： “青蓝”结对 二指导期限：自 年 月 日至 年 月 日。 三指导目标与要求： 全面实施素质教育的关键是教师，为了建设一支高素质的教师队伍，我校继续对新上岗教师实施“三年达标”活动的“青蓝”工程，通过以师徒结对的形式，抓好有经验教师的“传、帮、带”与青年教师的“学、赶、超”两个方面，加强对青年教师的培养，使新分配到校的教师真正做到“一年入门，二年过关，三年达标” ，同时使教龄三年以上的青年教师成为教学骨干。 四指导教师及青年教师的职责： 1指导教师要关心青年教师的政治思想，认真学习教育教学理论，青年教师能应用教育学、心理学的基本理论，改革教学方法，提高教学水平。 2指导教师指导新任课青年教师制订教学计划，分析教材，掌握学科的大纲、中考考试说明。青年教师逐步把握教材重点、难点、关键。 3指导教师指导备课上课，对青年教师的教案审议并随堂听课，青年教师要自觉利用空余时间每周听指导教师的课，一学期不得少于 20 节；指导老师每学期听青年教师的课不得少于 10 节。听课后相互交换意见。 4指导教师对青年教师在作业布置及批改、单元及练习试卷的选用、课外兴趣小组活动等方面都要认真指导。青年教师要认真学习掌握教学常规，切实做到“六认真” 。 5指导教师自身积极开展教育科研工作，并指导青年教师积极投入教改实践，探索创新教育，每学期上一节汇报课，完成一篇教学体会或论文。 6每学期对青年教师的教学教研进行评估，每年度教科研组、年级组、教务处对“结对”实绩进行考核鉴定。 7 “青蓝结对”满三年的师徒，指导教师着重帮助青年教师提高课堂教学水平，青年教师要在教学设计艺术化、调动学生学习兴趣和运用现代教育技术手段上有所创新。 五该协议双方认可，自签订之日起生效（一式三份） 。 指导教师（签名） 年 月 日 青年教师（签名） 中学教学工作“青蓝”结对协议 一指导教师姓名： ，所任学科 青年教师姓名： ，所任学科 结对名称： “青蓝”结对 二指导期限：自 年 月 日至 年 月 日。 三指导目标与要求： 全面实施素质教育的关键是教师，为了建设一支高素质的教师队伍，我校继续对新上岗教师实施“三年达标”活动的“青蓝”工程，通过以师徒结对的形式，抓好有经验教师的“传、帮、带”与青年教师的“学、赶、超”两个方面，加强对青年教师的培养，使新分配到校的教师真正做到“一年入门，二年过关，三年达标” ，同时使教龄三年以上的青年教师成为教学骨干。 四指导教师及青年教师的职责： 1指导教师要关心青年教师的政治思想，认真学习教育教学理论，青年教师能应用教育学、心理学的基本理论，改革教学方法，提高教学水平。 2指导教师指导新任课青年教师制订教学计划，分析教材，掌握学科的大纲、中考考试说明。青年教师逐步把握教材重点、难点、关键。 3指导教师指导备课上课，对青年教师的教案审议并随堂听课，青年教师要自觉利用空余时间每周听指导教师的课，一学期不得少于 20 节；指导老师每学期听青年教师的课不得少于 10 节。听课后相互交换意见。 4指导教师对青年教师在作业布置及批改、单元及练习试卷的选用、课外兴趣小组活动等方面都要认真指导。青年教师要认真学习掌握教学常规，切实做到“六认真” 。 5指导教师自身积极开展教育科研工作，并指导青年教师积极投入教改实践，探索创新教育，每学期上一节汇报课，完成一篇教学体会或论文。 6每学期对青年教师的教学教研进行评估，每年度教科研组、年级组、教务处对“结对”实绩进行考核鉴定。 7 “青蓝结对”满三年的师徒，指导教师着重帮助青年教师提高课堂教学水平，青年教师要在教学设计艺术化、调动学生学习兴趣和运用现代教育技术手段上有所创新。 五该协议双方认可，自签订之日起生效（一式三份） 。 指导教师（签名） 年 月 日 青年教师（签名） 中学教学工作“青蓝”结对协议 一指导教师姓名： ，所任学科 青年教师姓名： ，所任学科 结对名称： “青蓝”结对 二指导期限：自 年 月 日至 年 月 日。 三指导目标与要求： 全面实施素质教育的关键是教师，为了建设一支高素质的教师队伍，我校继续对新上岗教师实施“三年达标”活动的“青蓝”工程，通过以师徒结对的形式，抓好有经验教师的“传、帮、带”与青年教师的“学、赶、超”两个方面，加强对青年教师的培养，使新分配到校的教师真正做到“一年入门，二年过关，三年达标” ，同时使教龄三年以上的青年教师成为教学骨干。 四指导教师及青年教师的职责： 1指导教师要关心青年教师的政治思想，认真学习教育教学理论，青年教师能应用教育学、心理学的基本理论，改革教学方法，提高教学水平。 2指导教师指导新任课青年教师制订教学计划，分析教材，掌握学科的大纲、中考考试说明。青年教师逐步把握教材重点、难点、关键。 3指导教师指导备课上课，对青年教师的教案审议并随堂听课，青年教师要自觉利用空余时间每周听指导教师的课，一学期不得少于 20 节；指导老师每学期听青年教师的课不得少于 10 节。听课后相互交换意见。 4指导教师对青年教师在作业布置及批改、单元及练习试卷的选用、课外兴趣小组活动等方面都要认真指导。青年教师要认真学习掌握教学常规，切实做到“六认真” 。 5指导教师自身积极开展教育科研工作，并指导青年教师积极投入教改实践，探索创新教育，每学期上一节汇报课，完成一篇教学体会或论文。 6每学期对青年教师的教学教研进行评估，每年度教科研组、年级组、教务处对“结对”实绩进行考核鉴定。 7 “