中学生优秀写人作文欣赏 我给奶奶画张像

中学生优秀写人作文欣赏 我给奶奶画张像文章 我给奶奶画张像内蒙古赤峰市新惠三中 鲍媛媛今天，我给奶奶画张像。“奶奶，您坐正，头再向右偏一点儿。好，我们开始了。 ”先画上一双浓浓的眉毛。下面，该是一对有些深沉而且陷入眼眶的眼睛。哦，那双写满焦急的眼睛！这个抒情句，领起关于眼睛的回忆。记得有一次，我感冒了，身体极不舒服，连饭都不愿吃，就空着肚子上学了。中午放学，我晕晕乎乎地走出校门，老远就看见了奶奶，看到那焦急的眼神，一种滚烫的液体夺眶而出这双眼睛得先画上。每当看见您的耳朵，我就又回到了童年。儿时的我既不懂事儿又爱哭。看了电视里的妖魔鬼怪就吓得心惊肉跳，总是要摸着您的耳朵才能入睡这对耳朵也要画上。这是一个细节，却贯穿了“我”的整个童年！奶奶，您不要动，别担心厨房里的饭，有妈妈看着呢！该画嘴了。我永远忘不了您的嘴里发出的一个个唠叨。 “乖，要听老师的话，好好吃饭。 ”这是上幼儿园时奶奶的唠叨；“好好学习，上课认真听讲。 ”这是上小学时听到奶奶的唠叨；“做啥像啥，养成好习惯。 ”这是上中学时听到奶奶的唠叨。想想自己的成长，一路走来，一路伴着奶奶的唠叨这张嘴一定要画好。画完了，可总觉得还缺少点儿什么。缺失的感觉，却烘托了不可或缺。对了，手！奶奶那双灵巧的手，曾经为我缝过纽扣，织过毛衣，洗过衣服，还喂过饭，怎么能忘下呢？好，这下儿画好了。真像呀，绝对是我心中奶奶的样子。这是我用心作笔，用情感作线条描绘出来的奶奶呀！暗抒情怀，尽显特色。我再次仔细地端详奶奶的肖像那多情的双眼，那慈祥的两耳，那张结满唠叨的嘴，那双勤劳的手原来，奶奶的全身，都有爱我的影子；奶奶的肖像，才是我一生中最宝贵的东西。肖像各有了特征，一起印证“最宝贵” 。文章 我给奶奶画张像内蒙古赤峰市新惠三中 鲍媛媛今天，我给奶奶画张像。“奶奶，您坐正，头再向右偏一点儿。好，我们开始了。 ”先画上一双浓浓的眉毛。下面，该是一对有些深沉而且陷入眼眶的眼睛。哦，那双写满焦急的眼睛！这个抒情句，领起关于眼睛的回忆。记得有一次，我感冒了，身体极不舒服，连饭都不愿吃，就空着肚子上学了。中午放学，我晕晕乎乎地走出校门，老远就看见了奶奶，看到那焦急的眼神，一种滚烫的液体夺眶而出这双眼睛得先画上。每当看见您的耳朵，我就又回到了童年。儿时的我既不懂事儿又爱哭。看了电视里的妖魔鬼怪就吓得心惊肉跳，总是要摸着您的耳朵才能入睡这对耳朵也要画上。这是一个细节，却贯穿了“我”的整个童年！奶奶，您不要动，别担心厨房里的饭，有妈妈看着呢！该画嘴了。我永远忘不了您的嘴里发出的一个个唠叨。 “乖，要听老师的话，好好吃饭。 ”这是上幼儿园时奶奶的唠叨；“好好学习，上课认真听讲。 ”这是上小学时听到奶奶的唠叨；“做啥像啥，养成好习惯。 ”这是上中学时听到奶奶的唠叨。想想自己的成长，一路走来，一路伴着奶奶的唠叨这张嘴一定要画好。画完了，可总觉得还缺少点儿什么。缺失的感觉，却烘托了不可或缺。对了，手！奶奶那双灵巧的手，曾经为我缝过纽扣，织过毛衣，洗过衣服，还喂过饭，怎么能忘下呢？好，这下儿画好了。真像呀，绝对是我心中奶奶的样子。这是我用心作笔，用情感作线条描绘出来的奶奶呀！暗抒情怀，尽显特色。我再次仔细地端详奶奶的肖像那多情的双眼，那慈祥的两耳，那张结满唠叨的嘴，那双勤劳的手原来，奶奶的全身，都有爱我的影子；奶奶的肖像，才是我一生中最宝贵的东西。肖像各有了特征，一起印证“最宝贵” 。文章 我给奶奶画张像内蒙古赤峰市新惠三中 鲍媛媛今天，我给奶奶画张像。“奶奶，您坐正，头再向右偏一点儿。好，我们开始了。 ”先画上一双浓浓的眉毛。下面，该是一对有些深沉而且陷入眼眶的眼睛。哦，那双写满焦急的眼睛！这个抒情句，领起关于眼睛的回忆。记得有一次，我感冒了，身体极不舒服，连饭都不愿吃，就空着肚子上学了。中午放学，我晕晕乎乎地走出校门，老远就看见了奶奶，看到那焦急的眼神，一种滚烫的液体夺眶而出这双眼睛得先画上。每当看见您的耳朵，我就又回到了童年。儿时的我既不懂事儿又爱哭。看了电视里的妖魔鬼怪就吓得心惊肉跳，总是要摸着您的耳朵才能入睡这对耳朵也要画上。这是一个细节，却贯穿了“我”的整个童年！奶奶，您不要动，别担心厨房里的饭，有妈妈看着呢！该画嘴了。我永远忘不了您的嘴里发出的一个个唠叨。 “乖，要听老师的话，好好吃饭。 ”这是上幼儿园时奶奶的唠叨；“好好学习，上课认真听讲。 ”这是上小学时听到奶奶的唠叨；“做啥像啥，养成好习惯。 ”这是上中学时听到奶奶的唠叨。想想自己的成长，一路走来，一路伴着奶奶的唠叨这张嘴一定要画好。画完了，可总觉得还缺少点儿什么。缺失的感觉，却烘托了不可或缺。对了，手！奶奶那双灵巧的手，曾经为我缝过纽扣，织过毛衣，洗过衣服，还喂过饭，怎么能忘下呢？好，这下儿画好了。真像呀，绝对是我心中奶奶的样子。这是我用心作笔，用情感作线条描绘出来的奶奶呀！暗抒