中班数学优秀教案——《10以内的点数》

中班数学优秀教案10 以内的点数活动目标：1能手口一致点数 10 以内物品并说出总数。2在操作中让幼儿感知 110 的数量关系。3乐于参与数学活动。活动准备：1教具准备：“彩色串珠” ；“数字卡片” ；圆点卡2学具准备：“彩色串珠” ；“数字卡片” 。3 操作册第 3 册 56 页。活动过程：1预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后） ，并创编相应的动作。2集体活动。创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？3游戏活动。 卖棒糖。教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要 9 个一串的棒糖” ， 幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。 数字宝宝找朋友。幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到 10 块积木、8个小碗、7 根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。4分组活动。第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如 10 个手指头、2 只手、5 颗扣子等。第三组：操作学具“彩色串珠” 。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。5交流小结，收拾学具。活动目标：1能手口一致点数 10 以内物品并说出总数。2在操作中让幼儿感知 110 的数量关系。3乐于参与数学活动。活动准备：1教具准备：“彩色串珠” ；“数字卡片” ；圆点卡2学具准备：“彩色串珠” ；“数字卡片” 。3 操作册第 3 册 56 页。活动过程：1预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后） ，并创编相应的动作。2集体活动。创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？3游戏活动。 卖棒糖。教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要 9 个一串的棒糖” ， 幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。 数字宝宝找朋友。幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到 10 块积木、8个小碗、7 根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。4分组活动。第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如 10 个手指头、2 只手、5 颗扣子等。第三组：操作学具“彩色串珠” 。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。5交流小结，收拾学具。活动目标：1能手口一致点数 10 以内物品并说出总数。2在操作中让幼儿感知 110 的数量关系。3乐于参与数学活动。活动准备：1教具准备：“彩色串珠” ；“数字卡片” ；圆点卡2学具准备：“彩色串珠” ；“数字卡片” 。3 操作册第 3 册 56 页。活动过程：1预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后） ，并创编相应的动作。2集体活动。创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？3游戏活动。 卖棒糖。教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要 9 个一串的棒糖” ， 幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。 数字宝宝找朋友。幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到 10 块积木、8个小碗、7 根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。4分组活动。第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以