中班数学认识图形活动铺地砖教学设计

中班数学认识图形活动铺地砖教学设计中班数学认识图形活动铺地砖教学设计活动目标：1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备：1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干2、 幼儿用书活动过程：一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形1、 幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。2、 引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。二、在各种图形中找出对称的两块1、 请一组的小朋友将你们的卡片放在一起，打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半2、 幼儿操作练习，发放图卡，进行指导三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型1、 三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。2、 教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。3、 教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。4、 教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。5、 请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。6 、操作幼儿用书，完成上面的练习。中班数学认识图形活动铺地砖教学设计活动目标：1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备：1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干2、 幼儿用书活动过程：一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形1、 幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。2、 引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。二、在各种图形中找出对称的两块1、 请一组的小朋友将你们的卡片放在一起，打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半2、 幼儿操作练习，发放图卡，进行指导三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型1、 三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。2、 教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。3、 教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。4、 教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。5、 请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。6 、操作幼儿用书，完成上面的练习。中班数学认识图形活动铺地砖教学设计活动目标：1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备：1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干2、 幼儿用书活动过程：一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形1、 幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。2、 引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。二、在各种图形中找出对称的两块1、 请一组的小朋友将你们的卡片放在一起，打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半2、 幼儿操作练习，发放图卡，进行指导三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型1、 三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。2、 教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。3、 教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站