中班珠心算优秀教案

中班珠心算优秀教案活动名称： 珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目原计划 调整、反思活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ ”号、 “-”号、 “=”号。活动流程：课前准备：复习儿歌学习握笔的姿势认读算式题目游戏：拔河。活动过程： 调整、反思1、课前练习：复习儿歌指 导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习算盘歌 、 笔资歌以及小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几等等。2、学习握笔的姿势指 导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就 OK 了。指 导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。活动延伸：让幼儿回家后多练习握笔的姿势。活动名称： 珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目原计划 调整、反思活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ ”号、 “-”号、 “=”号。活动流程：课前准备：复习儿歌学习握笔的姿势认读算式题目游戏：拔河。活动过程： 调整、反思1、课前练习：复习儿歌指 导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习算盘歌 、 笔资歌以及小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几等等。2、学习握笔的姿势指 导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就 OK 了。指 导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。活动延伸：让幼儿回家后多练习握笔的姿势。活动名称： 珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目原计划 调整、反思活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ ”号、 “-”号、 “=”号。活动流程：课前准备：复习儿歌学习握笔的姿势认读算式题目游戏：拔河。活动过程： 调整、反思1、课前练习：复习儿歌指 导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习算盘歌 、 笔资歌以及小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几等等。2、学习握笔的姿势指 导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就 OK 了。指 导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、