中班社会活动公开课教学设计：美丽的家乡—南京

中班社会活动公开课教学设计：美丽的家乡南京教育目标：1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。活动准备：家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐莫愁 、视频南京话喝馄吨 、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。活动过程：一、开始部分：欣赏音乐，引入主题。欣赏南京话喝馄吨歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。二、主要过程：通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。 （紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频金陵节拍片段。5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。三、结束部分：在莫愁歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。教育目标：1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。活动准备：家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐莫愁 、视频南京话喝馄吨 、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。活动过程：一、开始部分：欣赏音乐，引入主题。欣赏南京话喝馄吨歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。二、主要过程：通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。 （紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频金陵节拍片段。5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。三、结束部分：在莫愁歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。教育目标：1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。活动准备：家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐莫愁 、视频南京话喝馄吨 、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。活动过程：一、开始部分：欣赏音乐，引入主题。欣赏南京话喝馄吨歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。二、主要过程：通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。 （紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频金陵节拍片段。5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多