《走一步再走一步》教案

走一步 ，再走一步 教案一 教学目标 知识与能力1、学生熟练拼写文中的生字词，调理清楚地复述课文。2、理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。过程与方法1、通过朗读,领会课文字里行间表达的感情。2、学生多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。情感态度与价值观1、联系生活实际感悟生活哲理。2、在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神，培养为理想而奋斗的精神。二 教学过程以现代诗导入（一） 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就将不一样；（二）深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败， 失败再走一步可能就是成功； （三）咫尺天涯路， 第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步， 于是就没了路 （四）路尽天绝处， 不妨尝试再走一步。 万水千山， 只源于最初的那一步。 人生的路上有诸多的不易，但是任何时候我们都要坚信希望就前方。无论再远再艰苦的路程我们都要勇敢迈出第一步，化整为零一步一步迈出我们坚实的步伐，只为终点处的美好。下面，让我们一起进入课文走一步，再走一步 ，看一看文中的这位小男孩是怎么面对困难和挫折的。二 、 默 读 课 文 ， 整 体 感 知1、 思 考 以 下 问 题 ， 复 述 课 文 （ 1） 本文是一篇记叙文，记叙文的六要素是什么？（抢答）（时间、地点、人物、起因、经过、结果）（2）请同学们快速默读一下课文，找出与六要素相应的内容。 （抢答）时间：七月里的一个闷热下午地点：悬崖上人物：“我” 、内德、杰利、父亲起因：无聊、寻求新花样来玩经过：冒险、遇险、脱险结果：顺利脱险并悟出深刻的人生哲理，（3）请同学来复述课文（2 分钟的准备小 组 讨 论 并 请 代 表 回 答 ）2、 夯 实 基 础（1）读准字音，写好字形。训 诫 （ xn ji) 耸 立 （ sng l） 迂 回 （ y hu） 凝 视 （ nng sh)啜 泣 （ chu q) 纳 罕 （ n hn） 瘦 骨 嶙 峋 （ shu g ln xn）心 惊 肉 跳 (xn jng ru tio) 头 晕 目 眩 （ tu yn m xun）小 心 翼 翼 （ xio xn y y）（ 2） 解 释 生 字 词 的 意 思 。训 诫 （ xn ji)： 告 诫 ， 教 导 。 耸 立 （ sng l） ： 高 高 地 直 立 。迂 回 （ y hu） ： 曲 折 回 旋 。 凝 视 （ nng sh)： 聚 精 会 神 地 看 。 啜 泣 （ chu q)： 抽 噎 ， 抽 抽 搭 搭 地 哭 。纳 罕 （ n hn） ： 诧 异 ， 惊 奇 。 瘦 骨 嶙 峋 （ shu g ln xn） ： 形 容 人 削瘦 。 心 惊 肉 跳 (xn jng ru tio)： 形 容 担 心 祸 患 临 头 ， 非 常 害 怕 不 安 。 头 晕 目 眩 （ tu yn m xun） ： （ 眼 睛 ） 昏 花 。 头 发 晕 ， 眼 睛 发 花 。 小 心 翼 翼 （ xio xn y y） ： 翼 翼 ， 谨 慎 、 严 肃 。 原 来 形 容 严 肃 虔 诚 的 样子 。 文 中 形 容 举 动 十 分 谨 慎 ， 丝 毫 不 敢 疏 忽 。3、 文 章 分 段提 示 ：第一部分 16 节：文章开篇简洁、明快、清楚地交代了事情的起因。第二部分 715 节：写爬悬崖。以“我”和其他男孩的两组镜头生动地记叙了事情的经过。第三部分 1622 节：写在父亲的帮助下， “我”克服了困难，爬下崖顶。第四部分（第 23 节）：作者深有感慨地总结这件事说“这是我永远忘不了的经验” 。这个经验具体说，一是不要畏怯却步，要冷静；二是要化整为零，循序渐进，无论怎样的危险和困难只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。三 、 朗 读 课 文 ， 深 度 探 知（ 学 生 积 极 讨 论 发 言 ， 各 抒 己 见 ， 能 自 圆 其 说 都 可 以 ）1、 分 角 色 朗 读 （ 节 选 冒 险 和 脱 险 两 部 分 ）注 意 语 速 、 语 调 在 朗 读 中 体 现 人 物 的 情 感 ， 其 他 学 生 认 真 听 读 找 出 别 人 的 优 点及 不 足 。2、 谈 谈 文 中 “我 ”的 人 物 形 象 。（ 结 合 文 中 语 句 从 描 写 手 法 上 分 析 ）3、 如 果 杰 利 没 有 叫 来 “父 亲 ”， “我 ”将 怎 样 ？4、 父 亲 为 什 么 让 “我 ”自 己 走 下 悬 崖 ， 而 不 是 上 来 救 “我 ”？ 你 同 意 父 亲 的这 种 做 法 吗 ？ （ 探 究 父 亲 的 人 物 形 象 。 ）四 、 小组讨论，主题探讨。主 旨 ： 不 要 想 着 远 在 下 面 的 岩 石 ， 而 要 着 眼 于 那 最 初 的 一 小 步 ， 走 了 这 一 步 再走 下 一 步 ， 直 到 抵 达 我 所 要 的 地 方 。告诉我们在遇到巨大的困难时，既要冷静；又要化整为零，循序渐进，把危险和困难分解为一小步一小步，然后把着眼点放在构成大目标的一个个小目标上，一步步地战胜困难，其中蕴含着生活的哲理，使我们感受到了战胜一切艰难险阻的人生经验。补 充 这 件 生 活 中 的 小 事 对 作 者 后 来 人 生 路 程 的 影 响 。发 散 思 维 ， 谈 谈 从 文 中 获 得 的 启 示 （ 讨 论 研 究 ）例 ： 处 处 留 意 皆 学 问 ， 以 小 见 大 悟 真 知父 亲 在 孩 子 成 长 中 的 重 要 作 用化 大 为 小 化 难 为 易 逐 个 击 破 ， 在 行 动 中 重 获 信 心 。5、 总 结 课 文一 个 人 在 旅 途 中 ， 不 可 能 坦 坦 荡 荡 ， 一 帆 风 顺 的 ， 遇 到 困 难 ， 感 受 挫 折 ，都 是 正 常 的 。 只 要 我 们 不 失 自 信 ， 牢 记