中班综合活动公开课教学：我和树叶一起玩(课堂实录)

中班综合活动公开课教学：我和树叶一起玩(课堂实录)活动目标：1、观察树叶，学习用“小树叶，当*，我想*”的方式说一句话，发挥幼儿想象，提高幼儿的语言表达能力。2、在说说玩玩中，体验小树叶给人们带来的美好享受。活动准备：1、银杏树叶、桃树叶、棕榈树叶、玉兰花叶等各种树叶干，每片叶子背面粘上双面胶。2、照相机、白纸 20 张、浆糊若干。3、活泼的音乐一段活动过程：一、幼儿玩树叶，教师启发幼儿用“小树叶，当*，我想*”的语句，学说一句话。教师手举一大棕榈叶“滴答、滴答（雨声渐急），下雨啦，宝宝们，快快躲到伞下面来吧！”引导幼儿说出“小树叶，当小伞，我想躲到伞下面。 ”“滴答滴答， （雨声渐稀）雨停了，出来吧，甩掉身上的雨滴。 ”在轻松的音乐中，师生共同甩甩头，晃晃臂，摇摇臀，跳一跳。教师取一长条树叶“这个长树叶象什么？可以用来当什么呢？你想把它怎么样呢？” （小树叶，当小船，我想坐到船上面。小树叶，当小船，我想坐到船上面。小树叶，当香蕉，我想一口吃了它。小树叶，当划板，我想站到上面玩。 、 、 、 、 。 ）教师取一扇状叶子，在头上、身上边比划边引导幼儿想象。 “小树叶，还可当什么？” （小树叶，当小扇，我想轻轻把风扇。小树叶，当帽子，我想把它头上戴。小树叶，当胸花，我想把它胸前戴。 、 、 、 ）教师拿叶子两手舞动，引导幼儿说出“小树叶当红花，我想把舞跳。 ”将叶子放在身上当被子，当电话、当乌龟的贝壳、 、 、师生共同编儿歌，并请幼儿给儿歌取名字。二、幼儿分组手工操作。引导幼儿将树叶串成项链、粘成花、贴成树叶画、做成叶子裙子。三、拍照留影。幼儿将有双面胶的树叶贴于脸上、身上、并拿起自己的树叶手工作品，拍照留影。评价：此活动丰富有趣，调动了幼儿各种感官，幼儿在说说、玩玩中轻松的学习、愉快的操作，幼儿有了一种极大的成就感。活动目标：1、观察树叶，学习用“小树叶，当*，我想*”的方式说一句话，发挥幼儿想象，提高幼儿的语言表达能力。2、在说说玩玩中，体验小树叶给人们带来的美好享受。活动准备：1、银杏树叶、桃树叶、棕榈树叶、玉兰花叶等各种树叶干，每片叶子背面粘上双面胶。2、照相机、白纸 20 张、浆糊若干。3、活泼的音乐一段活动过程：一、幼儿玩树叶，教师启发幼儿用“小树叶，当*，我想*”的语句，学说一句话。教师手举一大棕榈叶“滴答、滴答（雨声渐急），下雨啦，宝宝们，快快躲到伞下面来吧！”引导幼儿说出“小树叶，当小伞，我想躲到伞下面。 ”“滴答滴答， （雨声渐稀）雨停了，出来吧，甩掉身上的雨滴。 ”在轻松的音乐中，师生共同甩甩头，晃晃臂，摇摇臀，跳一跳。教师取一长条树叶“这个长树叶象什么？可以用来当什么呢？你想把它怎么样呢？” （小树叶，当小船，我想坐到船上面。小树叶，当小船，我想坐到船上面。小树叶，当香蕉，我想一口吃了它。小树叶，当划板，我想站到上面玩。 、 、 、 、 。 ）教师取一扇状叶子，在头上、身上边比划边引导幼儿想象。 “小树叶，还可当什么？” （小树叶，当小扇，我想轻轻把风扇。小树叶，当帽子，我想把它头上戴。小树叶，当胸花，我想把它胸前戴。 、 、 、 ）教师拿叶子两手舞动，引导幼儿说出“小树叶当红花，我想把舞跳。 ”将叶子放在身上当被子，当电话、当乌龟的贝壳、 、 、师生共同编儿歌，并请幼儿给儿歌取名字。二、幼儿分组手工操作。引导幼儿将树叶串成项链、粘成花、贴成树叶画、做成叶子裙子。三、拍照留影。幼儿将有双面胶的树叶贴于脸上、身上、并拿起自己的树叶手工作品，拍照留影。评价：此活动丰富有趣，调动了幼儿各种感官，幼儿在说说、玩玩中轻松的学习、愉快的操作，幼儿有了一种极大的成就感。活动目标：1、观察树叶，学习用“小树叶，当*，我想*”的方式说一句话，发挥幼儿想象，提高幼儿的语言表达能力。2、在说说玩玩中，体验小树叶给人们带来的美好享受。活动准备：1、银杏树叶、桃树叶、棕榈树叶、玉兰花叶等各种树叶干，每片叶子背面粘上双面胶。2、照相机、白纸 20 张、浆糊若干。3、活泼的音乐一段活动过程：一、幼儿玩树叶，教师启发幼儿用“小树叶，当*，我想*”的语句，学说一句话。教师手举一大棕榈叶“滴答、滴答（雨声渐急），下雨啦，宝宝们，快快躲到伞下面来吧！”引导幼儿说出“小树叶，当小伞，我想躲到伞下面。 ”“滴答滴答， （雨声渐稀）雨停了，出来吧，甩掉身上的雨滴。 ”在轻松的音乐中，师生共同甩甩头，晃晃臂，摇摇臀，跳一跳。教师取一长条树叶“这个长树叶象什么？可以用来当什么呢？你想把它怎么样呢？” （小树叶，当小船，我想坐到船上面。小树叶，当小船，我想坐到船上面。小树叶，当香蕉，我想一口吃了它。小树叶，当划板，我想站到上面玩。 、 、 、 、 。 ）教师取一扇状叶子，在头上、身上边比划边引导幼儿想象。 “小树叶，还可当什么？” （小树叶，当小扇，我想轻轻把风扇。小树叶，当帽子，我想把它头上戴。小树叶，当胸花，我想把它胸前戴。 、 、 、 ）教师拿叶子两手舞动，引导幼儿说出“小树叶当红花，我想把舞跳。 ”将叶子放在身上当被子，当电话、当乌龟的贝壳、 、 、师生共同编儿歌，并请幼儿给儿歌取名字。二、幼儿分组手工操作。引导幼儿将树叶串成项链、粘成