中班识字活动公开课教案：蛇偷吃了我的蛋

中班识字活动公开课教案：蛇偷吃了我的蛋教学设计意图：提起幼儿园的识字课，大家都知道我们幼儿园的识字教学与小学的识字教学应该有所区别。点、横、撇、捺的教学方法在我们幼儿园根本就是行不通的。汉字又是那么的深奥，对于幼儿来说，它就是一种枯燥无味的抽象符号。我们教师该如何把抽象的符号变成一个个形象的事物来让幼儿记住、认识呢 ？儿童学习理论告诉我们，幼儿通过亲身经历而获得的直接经验，对于幼儿来说，是最真实、最重要的。那么，幼儿园的识字课说到底就是一个认字的过程。让幼儿在体验中“认字”这样的学习方式是幼儿最适宜的学习方式了。那么，我该如何让幼儿在体验中认识汉字呢？我个人认为：就是让幼儿在宽松、和谐、愉悦的环境中自然而然地接触汉字。在各个领域中了无痕迹地学习汉字。让幼儿的识字过程就像学习说话那样轻松、自然。活动目标：1、理解故事重复的结构，预测故事的结局，并进行续编故事结尾，发展幼儿的想象力。2、在故事中认识汉字：鸡、鸭、鹅、乌龟。活动准备：1、 PPT 课件：蛇偷吃了我的蛋2、 字卡：“鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋”若干。3、 知识准备：知道有哪些动物会生蛋。4、 场地布置：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的家各一个。活动过程：1、引导幼儿根据已有的生活经验大胆地进行猜测，激发幼儿听故事的欲望。2、听故事，预测故事情节。（1）播放课件，教师边讲述故事蛇偷吃了我的蛋 ，边通过提问让幼儿预测故事的情节。鸡妈妈为什么会叫起来呢？它发现什么了？它会把它的发现告诉谁呢？还有谁知道这件事呢？蛇到底偷吃了谁的蛋？(请幼儿猜一猜)（2）理解故事内容，认识汉字：鸡、鸭、鹅、乌龟蛇到底偷吃了谁的蛋呢？那么当鸡妈妈发现蛇的肚子鼓得有蛋那么大时，有没有想到先去数一数自己的蛋呢？它真是个粗心的鸡妈妈，但也是一个热心的鸡妈妈，当它发现蛇的肚子鼓得像蛋那么大时，它想到了谁？又去问谁了？（认识汉字“鸡、鸭、鹅、乌龟）它们说什么了？（请幼儿模仿故事中人物对话）出示蛋宝宝字卡，请幼儿分别送到鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的身边。3、鼓励幼儿发挥想象，续编故事结尾。！教学设计意图：提起幼儿园的识字课，大家都知道我们幼儿园的识字教学与小学的识字教学应该有所区别。点、横、撇、捺的教学方法在我们幼儿园根本就是行不通的。汉字又是那么的深奥，对于幼儿来说，它就是一种枯燥无味的抽象符号。我们教师该如何把抽象的符号变成一个个形象的事物来让幼儿记住、认识呢 ？儿童学习理论告诉我们，幼儿通过亲身经历而获得的直接经验，对于幼儿来说，是最真实、最重要的。那么，幼儿园的识字课说到底就是一个认字的过程。让幼儿在体验中“认字”这样的学习方式是幼儿最适宜的学习方式了。那么，我该如何让幼儿在体验中认识汉字呢？我个人认为：就是让幼儿在宽松、和谐、愉悦的环境中自然而然地接触汉字。在各个领域中了无痕迹地学习汉字。让幼儿的识字过程就像学习说话那样轻松、自然。活动目标：1、理解故事重复的结构，预测故事的结局，并进行续编故事结尾，发展幼儿的想象力。2、在故事中认识汉字：鸡、鸭、鹅、乌龟。活动准备：1、 PPT 课件：蛇偷吃了我的蛋2、 字卡：“鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋”若干。3、 知识准备：知道有哪些动物会生蛋。4、 场地布置：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的家各一个。活动过程：1、引导幼儿根据已有的生活经验大胆地进行猜测，激发幼儿听故事的欲望。2、听故事，预测故事情节。（1）播放课件，教师边讲述故事蛇偷吃了我的蛋 ，边通过提问让幼儿预测故事的情节。鸡妈妈为什么会叫起来呢？它发现什么了？它会把它的发现告诉谁呢？还有谁知道这件事呢？蛇到底偷吃了谁的蛋？(请幼儿猜一猜)（2）理解故事内容，认识汉字：鸡、鸭、鹅、乌龟蛇到底偷吃了谁的蛋呢？那么当鸡妈妈发现蛇的肚子鼓得有蛋那么大时，有没有想到先去数一数自己的蛋呢？它真是个粗心的鸡妈妈，但也是一个热心的鸡妈妈，当它发现蛇的肚子鼓得像蛋那么大时，它想到了谁？又去问谁了？（认识汉字“鸡、鸭、鹅、乌龟）它们说什么了？（请幼儿模仿故事中人物对话）出示蛋宝宝字卡，请幼儿分别送到鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的身边。3、鼓励幼儿发挥想象，续编故事结尾。！教学设计意图：提起幼儿园的识字课，大家都知道我们幼儿园的识字教学与小学的识字教学应该有所区别。点、横、撇、捺的教学方法在我们幼儿园根本就是行不通的。汉字又是那么的深奥，对于幼儿来说，它就是一种枯燥无味的抽象符号。我们教师该如何把抽象的符号变成一个个形象的事物来让幼儿记住、认识呢 ？儿童学习理论告诉我们，幼儿通过亲身经历而获得的直接经验，对于幼儿来说，是最真实、最重要的。那么，幼儿园的识字课说到底就是一个认字的过程。让幼儿在体验中“认字”这样的学习方式是幼儿最适宜的学习方式了。那么，我该如何让幼儿在体验中认识汉字呢？我个人认为：就是让幼儿在宽松、和谐、愉悦的环境中自然而然地接触汉字。在各个领域中了无痕迹地学习汉字。让幼儿的识字过程就像学习说话那样轻松、自然。活动目标：1、理解故事重复的结构，预测故事的结局，并进行续编故事结尾，发展幼儿的想象力。2、在故事中认识汉字：鸡、鸭、鹅、乌龟。活动准备：1、 PPT 课件：蛇偷吃了我的蛋2、 字卡：“鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋”若干。3、 知识准备：知道有哪些动物会生蛋。4、 场地布置：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的家各一个。活动过程：1、引导幼儿根据已有的生活经验大胆地进行猜测，激发幼儿听故事的欲望。2、听故事，预测故事情节。（1）播放课件，教师边讲述故事蛇偷吃了我的蛋 ，边通过提问让幼儿预测故事的情节。鸡妈妈为什么会叫起来呢？它发现什么了？它会把它的发现告诉谁呢？还有谁知道这件事呢？蛇到底偷吃了谁的蛋？(请幼儿猜一猜)（2）理解故事内容，认识汉字：鸡、鸭、鹅、乌龟蛇到底偷吃了谁的蛋呢？那么当鸡妈妈发现蛇的肚子鼓得有蛋那么大时，有没有想到先去数一数自己的蛋呢？它真是个粗心的鸡妈妈，