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中班语言公开课教学设计：两个梨【有益的学习经验】1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。2、知道对人谦让是很好的。【活动准备】木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨 一个小梨。【活动与指导】1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢？让幼儿进行设想，表现各自的态度。2、引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨” 。教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。3、幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。【附儿歌：两个梨】妈妈下班来，带回两个梨，大的给哥哥，小的给弟弟，哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。 ”弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。 ”妈妈点点头，脸上笑眯眯。【有益的学习经验】1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。2、知道对人谦让是很好的。【活动准备】木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨 一个小梨。【活动与指导】1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢？让幼儿进行设想，表现各自的态度。2、引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨” 。教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。3、幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。【附儿歌：两个梨】妈妈下班来，带回两个梨，大的给哥哥，小的给弟弟，哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。 ”弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。 ”妈妈点点头，脸上笑眯眯。【有益的学习经验】1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。2、知道对人谦让是很好的。【活动准备】木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨 一个小梨。【活动与指导】1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢？让幼儿进行设想，表现各自的态度。2、引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨” 。教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。3、幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。【附儿歌：两个梨】妈妈下班来，带回两个梨，大的给哥哥，小的给弟
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