中班音乐活动《我的小花园》活动反思

中班音乐活动我的小花园活动反思指南中指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。歌曲我的小花园是一个适合中班幼儿年龄特点，并且幼儿比较喜欢的音乐活动，旋律舒缓、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班。本次活动我通过创设一个花园的情景让幼儿亲身感受花园的美丽，学唱歌曲时通过出示图谱让幼儿快速记忆歌词，再通过不同的演唱方式让幼儿逐渐用优美的声音来演唱这首歌，并且感受这首歌的美妙。活动开始前我创设了一个小花园的情景可以让幼儿充分的融入到歌曲的意境中。活动中我以蝴蝶姐姐的身份带小朋友参观我的小花园，拉近与孩子之间的距离。让幼儿在参观小花园的同时有一种愉快舒缓的心情。与花儿打招呼一方面是发声练习，另一方面也可以让幼儿心中对花季产生一种喜爱感为下面的演唱奠定情感基础。第二部分是学唱歌曲。我根据歌词内容制作了相应的图谱，可以让幼儿更快的记忆歌词。因为歌曲中有一个弱拍起唱的部分，我出示一个拍手的图片。每一个拍手的图片代表这里要停顿一下，然后接下去几处要唱出跳跃的感觉。在演唱部分我以不同形式让幼儿进行演唱，分男女孩合唱。在幼儿会唱歌的基础上进行创编歌词内容，让幼儿自己当小花匠，说说自己想在花园里种的花。 最后的结束环节还是以蝴蝶姐姐的身份带小朋友逛另外的小花园。 。本次活动我用层层递进的方式让幼儿轻松学习和掌握活动重难点，效果特别好，通过图谱我觉得孩子们学习歌唱活动就轻松多了，老师也能轻松的完成目标，希望自己以后能做的更好。指南中指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。歌曲我的小花园是一个适合中班幼儿年龄特点，并且幼儿比较喜欢的音乐活动，旋律舒缓、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班。本次活动我通过创设一个花园的情景让幼儿亲身感受花园的美丽，学唱歌曲时通过出示图谱让幼儿快速记忆歌词，再通过不同的演唱方式让幼儿逐渐用优美的声音来演唱这首歌，并且感受这首歌的美妙。活动开始前我创设了一个小花园的情景可以让幼儿充分的融入到歌曲的意境中。活动中我以蝴蝶姐姐的身份带小朋友参观我的小花园，拉近与孩子之间的距离。让幼儿在参观小花园的同时有一种愉快舒缓的心情。与花儿打招呼一方面是发声练习，另一方面也可以让幼儿心中对花季产生一种喜爱感为下面的演唱奠定情感基础。第二部分是学唱歌曲。我根据歌词内容制作了相应的图谱，可以让幼儿更快的记忆歌词。因为歌曲中有一个弱拍起唱的部分，我出示一个拍手的图片。每一个拍手的图片代表这里要停顿一下，然后接下去几处要唱出跳跃的感觉。在演唱部分我以不同形式让幼儿进行演唱，分男女孩合唱。在幼儿会唱歌的基础上进行创编歌词内容，让幼儿自己当小花匠，说说自己想在花园里种的花。 最后的结束环节还是以蝴蝶姐姐的身份带小朋友逛另外的小花园。 。本次活动我用层层递进的方式让幼儿轻松学习和掌握活动重难点，效果特别好，通过图谱我觉得孩子们学习歌唱活动就轻松多了，老师也能轻松的完成目标，希望自己以后能做的更好。指南中指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。歌曲我的小花园是一个适合中班幼儿年龄特点，并且幼儿比较喜欢的音乐活动，旋律舒缓、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班。本次活动我通过创设一个花园的情景让幼儿亲身感受花园的美丽，学唱歌曲时通过出示图谱让幼儿快速记忆歌词，再通过不同的演唱方式让幼儿逐渐用优美的声音来演唱这首歌，并且感受这首歌的美妙。活动开始前我创设了一个小花园的情景可以让幼儿充分的融入到歌曲的意境中。活动中我以蝴蝶姐姐的身份带小朋友参观我的小花园，拉近与孩子之间的距离。让幼儿在参观小花园的同时有一种愉快舒缓的心情。与花儿打招呼一方面是发声练习，另一方面也可以让幼儿心中对花季产生一种喜爱感为下面的演唱奠定情感基础。第二部分是学唱歌曲。我根据歌词内容制作了相应的图谱，可以让幼儿更快的记忆歌词。因为歌曲中有一个弱拍起唱的部分，我出示一个拍手的图片。每一个拍手的图片代表这里要停顿一下，然后接下去几处要唱出跳跃的感觉。在演唱部分我以不同形式让幼儿进行演唱，分男女孩合唱。在幼儿会唱歌的基础上进行创编歌词内容，让幼儿自己当小花匠，说说自己想在花园里种的花。 最后的结束环节还是以蝴