中班打击乐优秀教案《爱我，你就亲亲我》

中班打击乐优秀教案爱我，你就亲亲我一、设计意图：这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。二、活动目标：1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中 rap 部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型 。2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中 rap 部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型 3、乐于参与活动，体验合作的快乐。三、活动准备：1、幼儿会唱歌曲爱我，你就亲亲我2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。4、 爱我，你就亲亲我音乐及动画视频。四、活动过程：（一） 、视频导入。提示语：1.小朋友们,你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2.小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌） （二） 、基本部分 1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）2、教师出示张动作图片。教师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）教师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。用拍手的方法表现歌曲第一段。用拍手的方法表现歌曲第二段。用拍手的方法表现歌曲第三段。4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。5、分组拍手演奏。今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲 rap 部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）7、讨论配器方案，为歌曲伴奏。教师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)（）用什么乐器演奏“陪陪我“？（小鼓） （）用什么乐器演奏“亲亲我“？（木鱼） （）用什么乐器演奏“夸夸我“？（碰玲）（）用什么乐器演奏“抱抱我“？（三角铁）8、 、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。（）分组用乐器演奏第一段 rap 部分。（）分组用乐器演奏第二段 rap 部分。（）分组用乐器演奏第三段 rap 部分。（）分组用乐器演奏整首歌曲 rap 部分。（）完整打击乐演奏遍。（三） 、结束部分欣赏歌曲爱我，你就亲亲我的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。五、延伸活动：组织幼儿创编爱我，你就亲亲我的舞蹈。一、设计意图：这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。二、活动目标：1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中 rap 部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型 。2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中 rap 部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型 3、乐于参与活动，体验合作的快乐。三、活动准备：1、幼儿会唱歌曲爱我，你就亲亲我2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。4、 爱我，你就亲亲我音乐及动画视频。四、活动过程：（一） 、视频导入。提示语：1.小朋友们,你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2.小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌） （二） 、基本部分 1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）2、教师出示张动作图片。教师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）教师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。用拍手的方法表现歌曲第一段。用拍手的方法表现歌曲第二段。用拍手的方法表现歌曲第三段。4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。5、分组拍手演奏。今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲 rap 部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）7、讨论配器方案，为歌曲伴奏。教师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)（）用什么乐器演奏“陪陪我“？（小鼓） （）用什么乐器演奏“亲亲我“？（木鱼） （）用什么乐器演奏“夸夸我“？（碰玲）（）用什么乐器演奏“抱抱我“？（三角铁）8、 、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。（）分组用乐器演奏第一段 rap 部分。（）分组用乐器演奏第二段 rap 部分。（）分组用乐器演奏第三段 rap 部分。（）分组用乐器演奏整首歌曲 rap 部分。（）完整打击乐演奏遍。（三） 、结束部分欣赏歌曲爱我，你就亲亲我的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。五、延伸活动：组织幼儿创编爱我，你就亲亲我的舞蹈。一、设计意图：这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。二、活动目标：1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中 rap 部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型 。2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中 rap 部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型 3、乐于参与活动，体验合作的快乐。三、活动准备：1、幼儿会唱歌曲爱我，你就亲亲我2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。4、 爱我，你就亲亲我音乐及动画视频。四、活动过程：（一） 、视频导入。提示语：1.小朋友们,你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2.小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌） （二） 、基本部分 1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）2、教师出示张动作图片。教师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）教师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。用拍手的方法表现歌曲第一段。用拍手的方法表现歌曲第二段。用拍手的方法表现歌曲第三段。4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。5、分组拍手演奏。今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲 rap 部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）7、讨论配器方案，为歌曲伴奏。教师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)（）用什么乐器演奏“陪陪我“？（小鼓） （）用什么乐器演奏“亲亲我“？（木鱼） （）用什么乐器演奏“夸夸我“？（碰玲）（）用什么乐器演奏“抱抱我“？（三角铁）8、 、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的)，引