中班音乐活动“快乐的小树叶”优秀教学设计与反思

中班音乐活动“快乐的小树叶”优秀教学设计与反思一、设计意图：本学期在开展主题活动“奇妙的树叶”中，孩子们认识了各种各样有趣的叶子，并兴趣盎然地开展了“拾落叶” ， “树叶贴画” ， “我和树叶做游戏”等活动。孩子们常常随着美妙的音乐做树叶随风飘飞的动作，十分陶醉。很自然地感受着乐曲的节拍和旋律。此次音乐活动中，将孩子们喜爱的小树叶形象与节奏活动相结合，通过生动有趣的游戏形式，让幼儿自由而快乐地去感受不同节奏型的特点，激发幼儿的创造力、感受力，培养幼儿的节奏感和表现力，提高了幼儿积极参与音乐活动的兴趣。二、活动目标：1、感受 2 拍子节奏特点，学会看图谱打出节奏型。2、根据 2 拍子节奏特点，创造不同的节奏型。3、在活动中体验创造的快乐，产生对音乐（节奏）活动的兴趣。三、活动准备：1、场地布置：地上画好 4 个圆圈。2、树叶娃娃：叶子姐姐头饰，若干树叶贴纸。3、音乐磁带：画有小叶子的节奏图谱 1 份。四、活动进程：1、游戏导入：叶子姐姐（教师）带着孩子们一起随音乐飞进场，感受乐曲中 2 拍子节奏特点，玩“树叶飞”游戏。2、调动已有经验，运用身势动作进行感受：出示小树叶娃娃，与孩子互动，调动幼儿兴趣及活跃气氛。引导孩子观察用小叶子做的图谱：用拍手、跺脚、拍肩等不同身势动作表现图谱中的节奏型。边听音乐，边看图谱打节奏，感受 2 拍子特点。3、 激发幼儿创造力，在 2 拍子乐曲中编不同节奏型：与树叶娃娃的游戏：参与游戏的孩子贴上一片树叶，在音乐中自由活动，音乐一停，马上进到4 个圆圈中，组合成新的节奏型，并请小朋友进行打奏。游戏进行若干次，幼儿创编出各种不同的节奏型，随音乐来表现。4、分享、感受创作的快乐：音乐响起，小树叶随叶子姐姐再次飞舞快乐地唱歌，结束。五、延伸活动：1、用打击乐器来为乐曲伴奏；2、创编小树叶的舞蹈。一、设计意图：本学期在开展主题活动“奇妙的树叶”中，孩子们认识了各种各样有趣的叶子，并兴趣盎然地开展了“拾落叶” ， “树叶贴画” ， “我和树叶做游戏”等活动。孩子们常常随着美妙的音乐做树叶随风飘飞的动作，十分陶醉。很自然地感受着乐曲的节拍和旋律。此次音乐活动中，将孩子们喜爱的小树叶形象与节奏活动相结合，通过生动有趣的游戏形式，让幼儿自由而快乐地去感受不同节奏型的特点，激发幼儿的创造力、感受力，培养幼儿的节奏感和表现力，提高了幼儿积极参与音乐活动的兴趣。二、活动目标：1、感受 2 拍子节奏特点，学会看图谱打出节奏型。2、根据 2 拍子节奏特点，创造不同的节奏型。3、在活动中体验创造的快乐，产生对音乐（节奏）活动的兴趣。三、活动准备：1、场地布置：地上画好 4 个圆圈。2、树叶娃娃：叶子姐姐头饰，若干树叶贴纸。3、音乐磁带：画有小叶子的节奏图谱 1 份。四、活动进程：1、游戏导入：叶子姐姐（教师）带着孩子们一起随音乐飞进场，感受乐曲中 2 拍子节奏特点，玩“树叶飞”游戏。2、调动已有经验，运用身势动作进行感受：出示小树叶娃娃，与孩子互动，调动幼儿兴趣及活跃气氛。引导孩子观察用小叶子做的图谱：用拍手、跺脚、拍肩等不同身势动作表现图谱中的节奏型。边听音乐，边看图谱打节奏，感受 2 拍子特点。3、 激发幼儿创造力，在 2 拍子乐曲中编不同节奏型：与树叶娃娃的游戏：参与游戏的孩子贴上一片树叶，在音乐中自由活动，音乐一停，马上进到4 个圆圈中，组合成新的节奏型，并请小朋友进行打奏。游戏进行若干次，幼儿创编出各种不同的节奏型，随音乐来表现。4、分享、感受创作的快乐：音乐响起，小树叶随叶子姐姐再次飞舞快乐地唱歌，结束。五、延伸活动：1、用打击乐器来为乐曲伴奏；2、创编小树叶的舞蹈。一、设计意图：本学期在开展主题活动“奇妙的树叶”中，孩子们认识了各种各样有趣的叶子，并兴趣盎然地开展了“拾落叶” ， “树叶贴画” ， “我和树叶做游戏”等活动。孩子们常常随着美妙的音乐做树叶随风飘飞的动作，十分陶醉。很自然地感受着乐曲的节拍和旋律。此次音乐活动中，将孩子们喜爱的小树叶形象与节奏活动相结合，通过生动有趣的游戏形式，让幼儿自由而快乐地去感受不同节奏型的特点，激发幼儿的创造力、感受力，培养幼儿的节奏感和表现力，提高了幼儿积极参与音乐活动的兴趣。二、活动目标：1、感受 2 拍子节奏特点，学会看图谱打出节奏型。2、根据 2 拍子节奏特点，创造不同的节奏型。3、在活动中体验创造的快乐，产生对音乐（节奏）活动的兴趣。三、活动准备：1、场地布置：地上画好 4 个圆圈。2、树叶娃娃：叶子姐姐头饰，若干树叶贴纸。3、音乐磁带：画有小叶子的节奏图谱 1 份。四、活动进程：1、游戏导入：叶子姐姐（教师）带着孩子们一起随音乐飞进场，感受乐曲中 2 拍子节奏特点，玩“树叶飞”游戏。2、调动已有经验，运用身势动作进行感受：出示小树叶娃娃，与孩子互动，调动幼儿兴趣及活跃气氛。引导孩子观察用小叶子做的图谱：用拍手、跺脚、拍肩等不同身势动作表现图谱中的节奏型。边听音乐，边看图谱打节奏，感受 2 拍子特点。3、 激发幼儿创造力，在 2 拍子乐曲中编不同节奏型：与树叶娃娃的游戏：参与游戏的孩子贴上一片树叶，在音乐中自由活动，音乐一停，马上进到4 个圆圈中，组合成新的节