中班数学公开课教案 有规律的排序

中班数学公开课教案 有规律的排序活动目标 1观察、理解教学图片AB、ABB 两种形式的排序规律。2自主操作，理解、掌握排序方法。3在操作活动中，体验数学游戏的乐趣。活动准备 教具：背景图。学具：穿珠、红花、黄花、绿花、大圆、小圆、大桃心、小桃心、大五角星、小五角星、皇冠等。活动过程一、导入:小朋友们，今天咱们班里来了一位小客人。 （出示小猴子）师（以小猴子的口吻说）：小朋友,你们好?我代表森林里小动物们要开运动会了，它们邀请我们去参加，你们想不想去？它们正在布置运动场，咱们看看去。二、学习排序：运动场上的规律。 （出示背景图）师：孩子们，我们看看这运动场周围都布置了什么？（花、气球、旗）这些东西是怎么排队的？问：你们发现了什么？它们是怎么排队的？1.气球是：大、小、大、小循环排序。2.花是：粉、蓝、粉、蓝3.彩旗是：红、黄、绿、红、黄、绿师：场地还没布置完呢，你们能帮助它们把这些东西摆放好吗？指名到前面来布置场地。运动员入场。师：孩子们真棒，你们帮小动物们把运动会场地给布置好了，现在运动员们要入场了。 （播放运动员进行曲音乐）1.师：首先进场的是举重运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。 （象 熊 熊、象 熊 熊 ）问：下一个出场的会是什么动物？为什么？谁来把它们请出来？2. 师：接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。 （教师逐组出示：松鼠 松鼠 猴 猴、松鼠 松鼠 猴 猴）师：咦，快看小动物是怎么排队的？你们有什么发现？（有的小动物站错了位置）谁愿意帮它们改过了？3. 师：最后进场的是跑步运动员（没出来） ，请跑步的运动员入场。师：咦，它们怎么还不入场呀，到底是怎么回事呀？我去看看。哦，它们在吵架呢，因为队总是排不好，怎么办呢？谁来帮帮它们？叫一名幼儿，然后让他请自己的好朋友两个人一起商量给跑步运动员排好队。 （他们由配班老师指导给小动物排队）主讲老师：孩子们（其他幼儿） ，跑步运动员是马、狗、鹿，如果让你给它们排队你会怎么排？幼儿自由发表想法。师：有请跑步运动员。问：你们俩是怎么给它们排队的？（幼儿介绍）师：你们两个真棒，小动物们很感谢你们。三、幼儿自主选择材料操作。师：运动员马上要比赛了，可是它们发现没有奖品，怎么办呀？（咱们给做）介绍各组的活动内容和材料。第一组：制作花环。材料：1.选择两种或三种颜色的花进行间隔粘贴排列。2.塑料扣环玩具制作花环。第二组：制作项链。材料：1.木珠。2.水果珠子。 （有半成品：按着给的规律穿项链。 ）第三组：制作皇冠。选择两种或三种图案进行间隔粘贴排列。第四组：穿手链。不同颜色的塑料珠子进行间隔排列穿手链。提要求。1.在做奖品的时候一定要先动动脑筋，想想你要按什么规律排队？想好后再去做。2.做好的小朋友先检查一下自己的奖品，做对了再去把你的奖品给后面的客人老师欣赏，并介绍一下你是按什么顺序排队的。 （鼓励幼儿将自己的作品介绍给客人老师。 ）幼儿操作。幼儿自选操作活动，教师巡回指导。展示幼儿作品。师：谁愿意向大家介绍你做的奖品，说说你是按什么顺序给它们排队的？（个别幼儿交流，鼓励新的排序方法）四、寻找生活中有规律的事物。今天我们做的奖品都是有规律地排列的，那么在我们的生活中，你还知道哪些东西上是有规律的排列的呢？（幼儿自由讲讲）李老师也带来了一些图片，请你仔细看看有什么？一边看一边记，它们的花纹或者颜色是怎么排列的？（操作课件：斑马、斑马线、毛巾、衣服、地砖、理发店转灯。根据情况可看两次）小结：啊！生活中有这么多的东西上的花纹颜色都是有规律的排列的，有了这些图案，我们的生活更美丽了！四、延伸活动：（出现递增排序和递减排序的图形）你们看，这两张图片上的图案是怎么排列的？（个别说说）这样的排列有没有规律呢？有的小朋友说是有规律的，有的小朋友说没有规律，没关系，你们今天回家后可以问问爸爸、妈妈，然后明天咱们再一起研究研究，好吗？师：现在咱们要带着奖品去参加运动会了，要一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩的排好队。问：谁愿意排第一？（指名，然后其他幼儿按要求自主排队）排好后，师：出发了！活动目标 1观察、理解教学图片AB、ABB 两种形式的排序规律。2自主操作，理解、掌握排序方法。3在操作活动中，体验数学游戏的乐趣。活动准备 教具：背景图。学具：穿珠、红花、黄花、绿花、大圆、小圆、大桃心、小桃心、大五角星、小五角星、皇冠等。活动过程一、导入:小朋友们，今天咱们班里来了一位小客人。 （出示小猴子）师（以小猴子的口吻说）：小朋友,你们好?我代表森林里小动物们要开运动会了，它们邀请我们去参加，你们想不想去？它们正在布置运动场，咱们看看去。二、学习排序：运动场上的规律。 （出示背景图）师：孩子们，我们看看这运动场周围都布置了什么？（花、气球、旗）这些东西是怎么排队的？问：你们发现了什么？它们是怎么排队的？1.气球是：大、小、大、小循环排序。2.花是：粉、蓝、粉、蓝3.彩旗是：红、黄、绿、红、黄、绿师：场地还没布置完呢，你们能帮助它们把这些东西摆放好吗？指名到前面来布置场地。运动员入场。师：孩子们真棒，你们帮小动物们把运动会场地给布置好了，现在运动员们要入场了。 （播放运动员进行曲音乐）1.师：首先进场的是举重运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。 （象 熊 熊、象 熊 熊 ）问：下一个出场的会是什么动物？为什么？谁来把它们请出来？2. 师：接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。 （教师逐组出示：松鼠 松鼠 猴 猴、松鼠 松鼠 猴 猴）师：咦，快看小动物是怎么排队的？你们有什么发现？（有的小动物站错了位置）谁愿意帮它们改过了？3. 师：最后进场的是跑步运动员（没出来） ，请跑步的运动员入场。师：咦，它们怎么还不入场呀，到底是怎么回事呀？我去看看。哦，它们在吵架呢，因为队总是排不好，怎么办呢？谁来帮帮它们？叫一名幼儿，然后让他请自己的好朋友两个人一起商量给跑步运动员排好队。 （他们由配班老师指导给小动物排队）主讲老师：孩子们（其他幼儿） ，跑步运动员是马、狗、鹿，如果让你给它们排队你会怎么排？幼儿自由发表想法。师：有请跑步运动员。问：你们俩是怎么给它们排队的？（幼儿介绍）师：你们两个真棒，小动物们很感谢你们。三、幼儿自主选择材料操作。师：运动员马上要比赛了，可是它们发现没有奖品，怎么办呀？（咱们给做）介绍各组的活动内容和材料。第一组：制作花环。材料：1.选择两种或三种颜色的花进行间隔粘贴排列。2.塑料扣环玩具制作花环。第二组：制作项链。材料：1.木珠。2.水果珠子。 （有半成品：按着给的规律穿项链。 ）第三组：制作皇冠。选择两种或三种图案进行间隔粘贴排列。第四组：穿手链。不同颜色的塑料珠子进行间隔排列穿手链。提要求。1.在做奖品的时候一定要先动动脑筋，想想你要按什么规律排队？想好后再去做。2.做好的小朋友先检查一下自己的奖品，做对了再去把你的奖品给后面的客人老师欣赏，并介绍一下你是按什么顺序排队的。 （鼓励幼儿将自己的作品介绍给客人老师。 ）幼儿操作。幼儿自选操作活动，教师巡回指导。展示幼儿作品。师：谁愿意向大家介绍你做的奖品，说说你是按什么顺序给它们排队的？（个别幼儿交流，鼓励新的排序方法）四、寻找生活中有规律的事物。今天我们做的奖品都是有规律地排列的，那么在我们的生活中，你还知道哪些东西上是有规律的排列的呢？（幼儿自由讲讲）李老师也带来了一些图片，请你仔细看看有什么？一边看一边记，它们的花纹或者颜色是怎么排列的？（操作课件：斑马、斑马线、毛巾、衣服、地砖、理发店转灯。根据情况可看两次）小结：啊！生活中有这么多的东西上的花纹颜色都是有规律的排列的，有了这些图案，我们的生活更美丽了！四、延伸活动：（出现递增排序和递减排序的图形）你们看，这两张图片上的图案是怎么排列的？（个别说说）这样的排列有没有规律呢？有的小朋友说是有规律的，有的小朋友说没有规律，没关系，你们今天回家后可以问问爸爸、妈妈，然后明天咱们再一起研究研究，好吗？师：现在咱们要带着奖品去参加运动会了，要一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩的排好队。问：谁愿意排第一？（指名，然后其他幼儿按要求自主排队）排好后，师：出发了！活动目标 1观察、理解教学图片AB、ABB 两种形式的排序规律。2自主操作，理解、掌握排序方法。3在操作活动中，体验数学游戏的乐趣。活动准备 教具：背景图。学具：穿珠、红花、黄花、绿花、大圆、小圆、大桃心、小桃心、大五角星、小五角星、皇冠等。活动过程一、导入:小朋友们，今天咱们班里来了一位小客人。 （出示小猴子）师（以小猴子的口吻说）：小朋友,你们好?我代表森林里小动物们要开运动会了，它们邀请我们去参加，你们想不想去？它们正在布置运动场，咱们看看去。二、学习排序：运动场上的规律。 （出示背景图）师：孩子们，我们看看这运动场周围都布置了什么？（花、气球、旗）这些东西是怎么排队的？问：你们发现了什么？它们是怎么排队的？1.气球是：大、小、大、小循环排序。2.花是：粉、蓝、粉、蓝3.彩旗是：红、黄、绿、红、黄、绿师：场地还没布置完呢，你们能帮助它们把这些东西摆放好吗？指名到前面来布置场地。运动员入场。师：孩子们真棒，你们帮小动物们把运动会场地给布置好了，现在运动员们要入场了。 （播放运动员进行曲音乐）1.师：首先进场的是举重运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。 （象 熊 熊、象 熊 熊 ）问：下一个出场的会是什么动物？为什么？谁来把它们请出来？2. 师：接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。 （教师逐组出示：松鼠 松鼠 猴 猴、松鼠 松鼠 猴 猴）师：咦，快看小动物是怎么排队的？你们有什么发现？（有的小动物站错了位置）谁愿意帮它们改过了？3. 师：最后进场的是跑步运动员（没出来） ，请跑步的运动员入场。师：咦，它们怎么还不入场呀，到底是怎么回事呀？我去看看。哦，它们在吵架呢，因为队总是排不好，怎么办呢？谁来帮帮它们？叫一名幼儿，然后让他请自己的好朋友两个人一起商量给跑步运动员排好队。 （他们由配班老师指导给小动物排队）主讲老师：孩子们（其他幼儿） ，跑步运动员是马、狗、鹿，如果让你给它们排队你会怎么排？幼儿自由发表想法。师：有请跑步运动员。问：你们俩是怎么给它们排队的？（幼儿介绍）师：你们两个真棒，小动物们很感谢你们。三、幼儿自主选择材料操作。师：运动员马上要比赛了，可是它们发现没有奖品，怎么办呀？（咱们给做）介绍各组的活动内容和材料。第一组：制作花环。材料：1.选择两种或三种颜色的花进行间隔粘贴排列。2.塑料扣环玩具制作花环。第二组：制作项链。材料：1.木珠。2.水果珠子。 （有半成品：按着给的规律穿项链。 ）第三组：制作皇冠。选择两种或三种图案进行间隔粘贴排列。第四组：穿手链。不同颜色的塑料珠子进行间隔排列穿手链。提要求。1.在做奖品的时候一定要先动动脑筋，想想你要按什么规律排队？想好后再去做。2.做好的小朋友先检查一下自己的奖品，做对了再去把你的奖品给后面的客人老师欣赏，并介绍一下你是按什么顺序排队的。 （鼓励幼儿将自己的作品介绍给客人老师。 ）幼儿操作。幼儿自选操作活动，教师巡回指导。展示幼儿作品。师：谁愿意向大家介绍你做的奖品，说说你是按什么顺序给它们排队的？（个别幼儿交流，鼓励新的排序方法）四、寻找生活中有规律的事物。今天我们做的奖品都是有规律地排列的，那么在我们的生活中，你还知道哪些东西上是有规律的排列的呢？（幼儿自由讲讲）李老师也带来了一些图片，请你仔细看看有什么？一边看一边记，它们的花纹或者颜色是怎么排列的？（操作课件：斑马、斑马线、毛巾、衣服、地砖、理发店转灯。根据情况可看两