中班语言活动优秀教案展示：兔宝宝找快乐

中班语言活动优秀教案展示：兔宝宝找快乐一、教育活动目标：、理解兔宝宝情绪变化的原因和经过，知道人们能从帮助别人中找到快乐。、能积极参与活动，愿意大胆的猜测与交流自己的想法。、初步学习故事中的礼貌用语“我来帮助你”、 “谢谢你” 、 “不用谢”等。二、活动准备：、兔宝宝找快乐、音乐健康快乐动起来、小木偶台、故事人物木偶（兔宝宝、小猴子、小黄狗、小山羊）、座位：两两结伴坐成双半圆形三、活动过程：、快乐律动师：小朋友，你们知道我是谁吗？呀！这么多小朋友认识我，王老师真快乐！你们快乐吗？我们都是健康的宝宝，让我们一起跟着音乐健康快乐动起来！（音乐起，师幼律动健康快乐动起来 ）、悬念式提问，引出活动兴趣师：跟王老师唱歌跳舞，你们快乐吗？那让我们一起去找找快乐的朋友（1） （图）看，这个兔宝宝快乐吗？你从哪里看出来的？（有眼泪）恩，不知为什么，兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。（讲述第一段，到“我的快乐到底在哪儿呢？”）你有什么办法让兔宝宝快乐起来？（幼儿自由发言）师：大家帮兔宝宝想了很多的办法。哎，兔宝宝有一个好朋友，看！是谁？（小猫咪）小猫咪怎么叫的？我们一起学一学！（2） （图）小猫咪给兔宝宝出了一个主意，说“只要你按照我的话认真去做，肯定会很快乐的。 ”说着，它把嘴巴凑到兔宝宝的耳边，说了几句神奇的悄悄话。兔宝宝说“好，我就试一试吧！”小猫咪说了什么呢？如果你是小猫咪，你会对兔宝宝说什么？告诉你的好朋友！（幼儿两两结伴说悄悄话，教师个别指导）师：你跟朋友说的什么？（个别幼儿发言）师：哟，大家想出来那么多，那你们想的和小猫咪说的一样吗？我们听听下面的故事就知道了。、欣赏故事，感受并理解悄悄话（图，讲述故事：第二天一早，兔宝宝到森林里去采蘑菇，在路上遇到了玩滑板的小猴子，小猴子不小心摔交了，膝盖流着血，走起路来一拐一拐的。这时，兔宝宝想起了小猫咪的话，立即说：“别着急，我来帮助你！”说着，帮小猴子包扎好伤口，然后把它送回家了。 ）师：原来，小猫咪对兔宝宝说的悄悄话是什么呀？（别着急，我来帮助你！）我们一起学一学！小猴子很感激，它会对兔宝宝说“谢谢你！”兔宝宝会怎么说？（“不用谢！”）（3）师：（图，讲述故事）从小猴子家出来，兔宝宝又遇到谁了？小黄狗发生什么事了？理解“熄火” ，兔宝宝想起了小猫咪的话，是什么话呢？我们一起说说看！好，现在江老师来扮演小黄狗，小朋友们扮演兔宝宝。 （师幼情景表演，学习对话。 ）（4）师：（图，讲述故事）采完蘑菇要回家了，这次又遇到谁了？小山羊有什么困难？表情怎样？一起学一学。兔宝宝又是怎么说的呢？这次请我们小朋友来表演，一个小朋友扮演小山羊，另一个小朋友扮演兔宝宝。 （兔宝宝遇到小山羊，兔宝宝说：“不用谢！” ）师：兔宝宝做了这么多事，说了那么多话，累的满头大汗，手脏了，胳膊酸了，可是它的心里觉得很快乐， （图）为什么呢？（幼儿答）师小结：原来我们在帮助别人的时候，自己会觉得很快乐。当我们说礼貌话的时候，你会快乐，我会快乐，大家都会快乐！这句悄悄话真有用！、完整欣赏故事师（完整播放）：兔宝宝一路上遇到了哪些人？让我们来回忆一下。（幼儿跟随轻声讲述，重点：练习对话）、表演故事师：看！老师这儿有一个小小木偶台，你们想不想来表演这个故事？谁想扮演兔宝宝？小猴子小黄狗小山羊？好，其他小朋友先做小观众！（帮助幼儿戴好木偶，师旁白，带领幼儿一起表演）师：这么多小朋友都想表演，那我们回到教室里，表演给更多的小朋友看，好吗？一、教育活动目标：、理解兔宝宝情绪变化的原因和经过，知道人们能从帮助别人中找到快乐。、能积极参与活动，愿意大胆的猜测与交流自己的想法。、初步学习故事中的礼貌用语“我来帮助你”、 “谢谢你” 、 “不用谢”等。二、活动准备：、兔宝宝找快乐、音乐健康快乐动起来、小木偶台、故事人物木偶（兔宝宝、小猴子、小黄狗、小山羊）、座位：两两结伴坐成双半圆形三、活动过程：、快乐律动师：小朋友，你们知道我是谁吗？呀！这么多小朋友认识我，王老师真快乐！你们快乐吗？我们都是健康的宝宝，让我们一起跟着音乐健康快乐动起来！（音乐起，师幼律动健康快乐动起来 ）、悬念式提问，引出活动兴趣师：跟王老师唱歌跳舞，你们快乐吗？那让我们一起去找找快乐的朋友（1） （图）看，这个兔宝宝快乐吗？你从哪里看出来的？（有眼泪）恩，不知为什么，兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。（讲述第一段，到“我的快乐到底在哪儿呢？”）你有什么办法让兔宝宝快乐起来？（幼儿自由发言）师：大家帮兔宝宝想了很多的办法。哎，兔宝宝有一个好朋友，看！是谁？（小猫咪）小猫咪怎么叫的？我们一起学一学！（2） （图）小猫咪给兔宝宝出了一个主意，说“只要你按照我的话认真去做，肯定会很快乐的。 ”说着，它把嘴巴凑到兔宝宝的耳边，说了几句神奇的悄悄话。兔宝宝说“好，我就试一试吧！”小猫咪说了什么呢？如果你是小猫咪，你会对兔宝宝说什么？告诉你的好朋友！（幼儿两两结伴说悄悄话，教师个别指导）师：你跟朋友说的什么？（个别幼儿发言）师：哟，大家想出来那么多，那你们想的和小猫咪说的一样吗？我们听听下面的故事就知道了。、欣赏故事，感受并理解悄悄话（图，讲述故事：第二天一早，兔宝宝到森林里去采蘑菇，在路上遇到了玩滑板的小猴子，小猴子不小心摔交了，膝盖流着血，走起路来一拐一拐的。这时，兔宝宝想起了小猫咪的话，立即说：“别着急，我来帮助你！”说着，帮小猴子包扎好伤口，然后把它送回家了。 ）师：原来，小猫咪对兔宝宝说的悄悄话是什么呀？（别着急，我来帮助你！）我们一起学一学！小猴子很感激，它会对兔宝宝说“谢谢你！”兔宝宝会怎么说？（“不用谢！”）（3）师：（图，讲述故事）从小猴子家出来，兔宝宝又遇到谁了？小黄狗发生什么事了？理解“熄火” ，兔宝宝想起了小猫咪的话，是什么话呢？我们一起说说看！好，现在江老师来扮演小黄狗，小朋友们扮演兔宝宝。 （师幼情景表演，学习对话。 ）（4）师：（图，讲述故事）采完蘑菇要回家了，这次又遇到谁了？小山羊有什么困难？表情怎样？一起学一学。兔宝宝又是怎么说的呢？这次请我们小朋友来表演，一个小朋友扮演小山羊，另一个小朋友扮演兔宝宝。 （兔宝宝遇到小山羊，兔宝宝说：“不用谢！” ）师：兔宝宝做了这么多事，说了那么多话，累的满头大汗，手脏了，胳膊酸了，可是它的心里觉得很快乐， （图）为什么呢？（幼儿答）师小结：原来我们在帮助别人的时候，自己会觉得很快乐。当我们说礼貌话的时候，你会快乐，我会快乐，大家都会快乐！这句悄悄话真有用！、完整欣赏故事师（完整播放）：兔宝宝一路上遇到了哪些人？让我们来回忆一下。（幼儿跟随轻声讲述，重点：练习对话）、表演故事师：看！老师这儿有一个小小木偶台，你们想不想来表演这个故事？谁想扮演兔宝宝？小猴子小黄狗小山羊？好，其他小朋友先做小观众！（帮助幼儿戴好木偶，师旁白，带领幼儿一起表演）师：这么多小朋友都想表演，那我们回到教室里，表演给更多的小朋友看，好吗？一、教育活动目标：、理解兔宝宝情绪变化的原因和经过，知道人们能从帮助别人中找到快乐。、能积极参与活动，愿意大胆的猜测与交流自己的想法。、初步学习故事中的礼貌用语“我来帮助你”、 “谢谢你” 、 “不用谢”等。二、活动准备：、兔宝宝找快乐、音乐健康快乐动起来、小木偶台、故事人物木偶（兔宝宝、小猴子、小黄狗、小山羊）、座位：两两结伴坐成双半圆形三、活动过程：、快乐律动师：小朋友，你们知道我是谁吗？呀！这么多小朋友认识我，王老师真快乐！你们快乐吗？我们都是健康的宝宝，让我们一起跟着音乐健康快乐动起来！（音乐起，师幼律动健康快乐动起来 ）、悬念式提问，引出活动兴趣师：跟王老师唱歌跳舞，你们快乐吗？那让我们一起去找找快乐的朋友（1） （图）看，这个兔宝宝快乐吗？你从哪里看出来的？（有眼泪）恩，不知为什么，兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。（讲述第一段，到“我的快乐到底在哪儿呢？”）你有什么办法让兔宝宝快乐起来？（幼儿自由发言）师：大家帮兔宝宝想了很多的办法。哎，兔宝宝有一个好朋友，看！是谁？（小猫咪）小猫咪怎么叫的？我们一起学一学！（2） （图）小猫咪给兔宝宝出了一个主意，说“只要你按照我的话认真去做，肯定会很快乐的。 ”说着，它把嘴巴凑到兔宝宝的耳边，说了几句神奇的悄悄话。兔宝宝说“好，我就试一试吧！”小猫咪说了什么呢？如果你是小猫咪，你会对兔宝宝说什么？告诉你的好朋友！（幼儿两两结伴说悄悄话，教师个别指导）师：你跟朋友说的什么？（个别幼儿发言）师：哟，大家想出来那么多，那你们想的和小猫咪说的一样吗？我们听听下面的故事就知道了。、欣赏故事，感受并理解悄悄话（图，讲述故事：第二天一早，兔宝宝到森林里去采蘑菇，在路上遇到了玩滑板的小猴子，小猴子不小心摔交了，膝盖流着血，走起路来一拐一拐的。这时，兔宝宝想起了小猫咪的话，立即说：“别着急，我来帮助你！”说着，帮小猴子包扎好伤口，然后把它送回家了。 ）师：原来，小猫咪对兔宝宝说的悄悄话是什么呀？（别着急，我来帮助你！）我们一起学一学！小猴子很感激，它会对兔宝宝说“谢谢你！”兔宝宝会怎么说？（“不用谢！”）（3）师：（图，讲述故事）从小猴子家出来，兔宝宝又遇到谁了？小黄狗发生什么事了？理解“熄火” ，兔宝宝想起了小猫咪的话，是什么话呢？我们一起说说看！好，现在江老师来扮演小黄狗，小朋友们扮演兔宝宝。 （师幼情景表演，学习对话。 ）（4）师：（图，讲述故事）采完蘑菇要回家了，这次又遇到谁了？小山羊有什么困难？表情怎样？一起学一学。兔宝宝又是怎么说的呢？这次请我们小朋友来表演，一个小朋友扮演小山羊，另一个小朋友扮演兔宝宝。 （兔宝宝遇到小山羊，兔宝宝说：“不用谢！” ）师：兔宝宝做了这么多事，说了那么多话，累的满头大汗，手脏了，胳膊酸了，可是它的心里觉得很快乐， （图）为什么呢？（幼儿答）师小结：原来我们在帮助别人的时候，自己会觉得很快乐。当我