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文档简介
中班语言活动优秀教案展示:兔宝宝找快乐一、教育活动目标:、理解兔宝宝情绪变化的原因和经过,知道人们能从帮助别人中找到快乐。、能积极参与活动,愿意大胆的猜测与交流自己的想法。、初步学习故事中的礼貌用语“我来帮助你”、 “谢谢你” 、 “不用谢”等。二、活动准备:、兔宝宝找快乐、音乐健康快乐动起来、小木偶台、故事人物木偶(兔宝宝、小猴子、小黄狗、小山羊)、座位:两两结伴坐成双半圆形三、活动过程:、快乐律动师:小朋友,你们知道我是谁吗?呀!这么多小朋友认识我,王老师真快乐!你们快乐吗?我们都是健康的宝宝,让我们一起跟着音乐健康快乐动起来!(音乐起,师幼律动健康快乐动起来 )、悬念式提问,引出活动兴趣师:跟王老师唱歌跳舞,你们快乐吗?那让我们一起去找找快乐的朋友(1) (图)看,这个兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?(有眼泪)恩,不知为什么,兔宝宝总感到自己不快乐,谁也没见它开心的笑过。(讲述第一段,到“我的快乐到底在哪儿呢?”)你有什么办法让兔宝宝快乐起来?(幼儿自由发言)师:大家帮兔宝宝想了很多的办法。哎,兔宝宝有一个好朋友,看!是谁?(小猫咪)小猫咪怎么叫的?我们一起学一学!(2) (图)小猫咪给兔宝宝出了一个主意,说“只要你按照我的话认真去做,肯定会很快乐的。 ”说着,它把嘴巴凑到兔宝宝的耳边,说了几句神奇的悄悄话。兔宝宝说“好,我就试一试吧!”小猫咪说了什么呢?如果你是小猫咪,你会对兔宝宝说什么?告诉你的好朋友!(幼儿两两结伴说悄悄话,教师个别指导)师:你跟朋友说的什么?(个别幼儿发言)师:哟,大家想出来那么多,那你们想的和小猫咪说的一样吗?我们听听下面的故事就知道了。、欣赏故事,感受并理解悄悄话(图,讲述故事:第二天一早,兔宝宝到森林里去采蘑菇,在路上遇到了玩滑板的小猴子,小猴子不小心摔交了,膝盖流着血,走起路来一拐一拐的。这时,兔宝宝想起了小猫咪的话,立即说:“别着急,我来帮助你!”说着,帮小猴子包扎好伤口,然后把它送回家了。 )师:原来,小猫咪对兔宝宝说的悄悄话是什么呀?(别着急,我来帮助你!)我们一起学一学!小猴子很感激,它会对兔宝宝说“谢谢你!”兔宝宝会怎么说?(“不用谢!”)(3)师:(图,讲述故事)从小猴子家出来,兔宝宝又遇到谁了?小黄狗发生什么事了?理解“熄火” ,兔宝宝想起了小猫咪的话,是什么话呢?我们一起说说看!好,现在江老师来扮演小黄狗,小朋友们扮演兔宝宝。 (师幼情景表演,学习对话。 )(4)师:(图,讲述故事)采完蘑菇要回家了,这次又遇到谁了?小山羊有什么困难?表情怎样?一起学一学。兔宝宝又是怎么说的呢?这次请我们小朋友来表演,一个小朋友扮演小山羊,另一个小朋友扮演兔宝宝。 (兔宝宝遇到小山羊,兔宝宝说:“不用谢!” )师:兔宝宝做了这么多事,说了那么多话,累的满头大汗,手脏了,胳膊酸了,可是它的心里觉得很快乐, (图)为什么呢?(幼儿答)师小结:原来我们在帮助别人的时候,自己会觉得很快乐。当我们说礼貌话的时候,你会快乐,我会快乐,大家都会快乐!这句悄悄话真有用!、完整欣赏故事师(完整播放):兔宝宝一路上遇到了哪些人?让我们来回忆一下。(幼儿跟随轻声讲述,重点:练习对话)、表演故事师:看!老师这儿有一个小小木偶台,你们想不想来表演这个故事?谁想扮演兔宝宝?小猴子小黄狗小山羊?好,其他小朋友先做小观众!(帮助幼儿戴好木偶,师旁白,带领幼儿一起表演)师:这么多小朋友都想表演,那我们回到教室里,表演给更多的小朋友看,好吗?一、教育活动目标:、理解兔宝宝情绪变化的原因和经过,知道人们能从帮助别人中找到快乐。、能积极参与活动,愿意大胆的猜测与交流自己的想法。、初步学习故事中的礼貌用语“我来帮助你”、 “谢谢你” 、 “不用谢”等。二、活动准备:、兔宝宝找快乐、音乐健康快乐动起来、小木偶台、故事人物木偶(兔宝宝、小猴子、小黄狗、小山羊)、座位:两两结伴坐成双半圆形三、活动过程:、快乐律动师:小朋友,你们知道我是谁吗?呀!这么多小朋友认识我,王老师真快乐!你们快乐吗?我们都是健康的宝宝,让我们一起跟着音乐健康快乐动起来!(音乐起,师幼律动健康快乐动起来 )、悬念式提问,引出活动兴趣师:跟王老师唱歌跳舞,你们快乐吗?那让我们一起去找找快乐的朋友(1) (图)看,这个兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?(有眼泪)恩,不知为什么,兔宝宝总感到自己不快乐,谁也没见它开心的笑过。(讲述第一段,到“我的快乐到底在哪儿呢?”)你有什么办法让兔宝宝快乐起来?(幼儿自由发言)师:大家帮兔宝宝想了很多的办法。哎,兔宝宝有一个好朋友,看!是谁?(小猫咪)小猫咪怎么叫的?我们一起学一学!(2) (图)小猫咪给兔宝宝出了一个主意,说“只要你按照我的话认真去做,肯定会很快乐的。 ”说着,它把嘴巴凑到兔宝宝的耳边,说了几句神奇的悄悄话。兔宝宝说“好,我就试一试吧!”小猫咪说了什么呢?如果你是小猫咪,你会对兔宝宝说什么?告诉你的好朋友!(幼儿两两结伴说悄悄话,教师个别指导)师:你跟朋友说的什么?(个别幼儿发言)师:哟,大家想出来那么多,那你们想的和小猫咪说的一样吗?我们听听下面的故事就知道了。、欣赏故事,感受并理解悄悄话(图,讲述故事:第二天一早,兔宝宝到森林里去采蘑菇,在路上遇到了玩滑板的小猴子,小猴子不小心摔交了,膝盖流着血,走起路来一拐一拐的。这时,兔宝宝想起了小猫咪的话,立即说:“别着急,我来帮助你!”说着,帮小猴子包扎好伤口,然后把它送回家了。 )师:原来,小猫咪对兔宝宝说的悄悄话是什么呀?(别着急,我来帮助你!)我们一起学一学!小猴子很感激,它会对兔宝宝说“谢谢你!”兔宝宝会怎么说?(“不用谢!”)(3)师:(图,讲述故事)从小猴子家出来,兔宝宝又遇到谁了?小黄狗发生什么事了?理解“熄火” ,兔宝宝想起了小猫咪的话,是什么话呢?我们一起说说看!好,现在江老师来扮演小黄狗,小朋友们扮演兔宝宝。 (师幼情景表演,学习对话。 )(4)师:(图,讲述故事)采完蘑菇要回家了,这次又遇到谁了?小山羊有什么困难?表情怎样?一起学一学。兔宝宝又是怎么说的呢?这次请我们小朋友来表演,一个小朋友扮演小山羊,另一个小朋友扮演兔宝宝。 (兔宝宝遇到小山羊,兔宝宝说:“不用谢!” )师:兔宝宝做了这么多事,说了那么多话,累的满头大汗,手脏了,胳膊酸了,可是它的心里觉得很快乐, (图)为什么呢?(幼儿答)师小结:原来我们在帮助别人的时候,自己会觉得很快乐。当我们说礼貌话的时候,你会快乐,我会快乐,大家都会快乐!这句悄悄话真有用!、完整欣赏故事师(完整播放):兔宝宝一路上遇到了哪些人?让我们来回忆一下。(幼儿跟随轻声讲述,重点:练习对话)、表演故事师:看!老师这儿有一个小小木偶台,你们想不想来表演这个故事?谁想扮演兔宝宝?小猴子小黄狗小山羊?好,其他小朋友先做小观众!(帮助幼儿戴好木偶,师旁白,带领幼儿一起表演)师:这么多小朋友都想表演,那我们回到教室里,表演给更多的小朋友看,好吗?一、教育活动目标:、理解兔宝宝情绪变化的原因和经过,知道人们能从帮助别人中找到快乐。、能积极参与活动,愿意大胆的猜测与交流自己的想法。、初步学习故事中的礼貌用语“我来帮助你”、 “谢谢你” 、 “不用谢”等。二、活动准备:、兔宝宝找快乐、音乐健康快乐动起来、小木偶台、故事人物木偶(兔宝宝、小猴子、小黄狗、小山羊)、座位:两两结伴坐成双半圆形三、活动过程:、快乐律动师:小朋友,你们知道我是谁吗?呀!这么多小朋友认识我,王老师真快乐!你们快乐吗?我们都是健康的宝宝,让我们一起跟着音乐健康快乐动起来!(音乐起,师幼律动健康快乐动起来 )、悬念式提问,引出活动兴趣师:跟王老师唱歌跳舞,你们快乐吗?那让我们一起去找找快乐的朋友(1) (图)看,这个兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?(有眼泪)恩,不知为什么,兔宝宝总感到自己不快乐,谁也没见它开心的笑过。(讲述第一段,到“我的快乐到底在哪儿呢?”)你有什么办法让兔宝宝快乐起来?(幼儿自由发言)师:大家帮兔宝宝想了很多的办法。哎,兔宝宝有一个好朋友,看!是谁?(小猫咪)小猫咪怎么叫的?我们一起学一学!(2) (图)小猫咪给兔宝宝出了一个主意,说“只要你按照我的话认真去做,肯定会很快乐的。 ”说着,它把嘴巴凑到兔宝宝的耳边,说了几句神奇的悄悄话。兔宝宝说“好,我就试一试吧!”小猫咪说了什么呢?如果你是小猫咪,你会对兔宝宝说什么?告诉你的好朋友!(幼儿两两结伴说悄悄话,教师个别指导)师:你跟朋友说的什么?(个别幼儿发言)师:哟,大家想出来那么多,那你们想的和小猫咪说的一样吗?我们听听下面的故事就知道了。、欣赏故事,感受并理解悄悄话(图,讲述故事:第二天一早,兔宝宝到森林里去采蘑菇,在路上遇到了玩滑板的小猴子,小猴子不小心摔交了,膝盖流着血,走起路来一拐一拐的。这时,兔宝宝想起了小猫咪的话,立即说:“别着急,我来帮助你!”说着,帮小猴子包扎好伤口,然后把它送回家了。 )师:原来,小猫咪对兔宝宝说的悄悄话是什么呀?(别着急,我来帮助你!)我们一起学一学!小猴子很感激,它会对兔宝宝说“谢谢你!”兔宝宝会怎么说?(“不用谢!”)(3)师:(图,讲述故事)从小猴子家出来,兔宝宝又遇到谁了?小黄狗发生什么事了?理解“熄火” ,兔宝宝想起了小猫咪的话,是什么话呢?我们一起说说看!好,现在江老师来扮演小黄狗,小朋友们扮演兔宝宝。 (师幼情景表演,学习对话。 )(4)师:(图,讲述故事)采完蘑菇要回家了,这次又遇到谁了?小山羊有什么困难?表情怎样?一起学一学。兔宝宝又是怎么说的呢?这次请我们小朋友来表演,一个小朋友扮演小山羊,另一个小朋友扮演兔宝宝。 (兔宝宝遇到小山羊,兔宝宝说:“不用谢!” )师:兔宝宝做了这么多事,说了那么多话,累的满头大汗,手脏了,胳膊酸了,可是它的心里觉得很快乐, (图)为什么呢?(幼儿答)师小结:原来我们在帮助别人的时候,自己会觉得很快乐。当我
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