中班社会活动《各行各业》教案与教学反思

中班社会活动各行各业教案与教学反思课标方面要求：太原市幼儿园课程标准社会领域中班五月第二条目标要求：了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。中班幼儿对一些职业已有一定的了解，并在游戏中有所反映，但还是不太了解各种职业的特点，以及与人们生活的关系，更不理解劳动的艰辛，也不懂得如何珍惜他人的劳动成果。所以，让幼儿了解几种职业的特点，以及与人们生活的关系，用适宜的方式表达对他们的尊敬和爱，是十分必要的。教材分析：作为一节集体活动，是让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，因为中班幼儿的社会经验比较少，所以在进行本活动前，让幼儿先“采访”自己身边人的职业，对职业有一个简单的认识。本活动目标可分解为两个目标：1 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。设计思路：“了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动”是目标的重难点，首先让幼儿说说自己身边人的职业，让幼儿初步感知生活中有各行各业的人在劳动，接着通过集体讨论讲述到分组讨论讲述，让每个幼儿都参与到活动中，感受各行各业与人们生活的关系。 “学习用适宜的方式表达对他们的爱”是情感渗透目标，因为这是一条长期目标，需要在日常生活中渗透教育。活动目标：1、 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。2、 学习用适宜的方式表达对他们的爱。活动准备：1、 几种不同职业的图片2、 五一颁奖的图活动过程：一、 请幼儿说说自己身边人的职业还知道那些职业？设计思路（从幼儿身边人取材，贴近幼儿的生活，自然引入活动中，让幼儿感受到身边人都在各行各业中辛勤劳动。 ）二、 了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。1、 利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。共同讨论图片（1）清洁工教师和幼儿共同讨论：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。过年时，街上到处是烟花纸片，可为什么早上出门时发现已经干净了？这是清洁工连夜工作的劳动成果。2、 幼儿分组讨论，教师融入小组中倾听，引导。教师在分组前提出：图上有谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化？还有谁和他的工作一样？3、 选一个代表讲述讨论的结果。师：请选一个代表来说一说自己组讨论的结果，其他小朋友可以补充。小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的劳动成果，给我们带来了很多方便。三、 结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。1、讨论：那种职业最重要？如果缺了那一种会怎么样？设计意图（激发幼儿对各行各业人的敬爱之情）2 请幼儿看五一颁奖的图片。四、 知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。1、在幼儿园 2、在家 3、在公园马路上 4、在超市，商场等课标方面要求：太原市幼儿园课程标准社会领域中班五月第二条目标要求：了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。中班幼儿对一些职业已有一定的了解，并在游戏中有所反映，但还是不太了解各种职业的特点，以及与人们生活的关系，更不理解劳动的艰辛，也不懂得如何珍惜他人的劳动成果。所以，让幼儿了解几种职业的特点，以及与人们生活的关系，用适宜的方式表达对他们的尊敬和爱，是十分必要的。教材分析：作为一节集体活动，是让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，因为中班幼儿的社会经验比较少，所以在进行本活动前，让幼儿先“采访”自己身边人的职业，对职业有一个简单的认识。本活动目标可分解为两个目标：1 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。设计思路：“了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动”是目标的重难点，首先让幼儿说说自己身边人的职业，让幼儿初步感知生活中有各行各业的人在劳动，接着通过集体讨论讲述到分组讨论讲述，让每个幼儿都参与到活动中，感受各行各业与人们生活的关系。 “学习用适宜的方式表达对他们的爱”是情感渗透目标，因为这是一条长期目标，需要在日常生活中渗透教育。活动目标：1、 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。2、 学习用适宜的方式表达对他们的爱。活动准备：1、 几种不同职业的图片2、 五一颁奖的图活动过程：一、 请幼儿说说自己身边人的职业还知道那些职业？设计思路（从幼儿身边人取材，贴近幼儿的生活，自然引入活动中，让幼儿感受到身边人都在各行各业中辛勤劳动。 ）二、 了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。1、 利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。共同讨论图片（1）清洁工教师和幼儿共同讨论：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。过年时，街上到处是烟花纸片，可为什么早上出门时发现已经干净了？这是清洁工连夜工作的劳动成果。2、 幼儿分组讨论，教师融入小组中倾听，引导。教师在分组前提出：图上有谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化？还有谁和他的工作一样？3、 选一个代表讲述讨论的结果。师：请选一个代表来说一说自己组讨论的结果，其他小朋友可以补充。小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的劳动成果，给我们带来了很多方便。三、 结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。1、讨论：那种职业最重要？如果缺了那一种会怎么样？设计意图（激发幼儿对各行各业人的敬爱之情）2 请幼儿看五一颁奖的图片。四、 知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。1、在幼儿园 2、在家 3、在公园马路上 4、在超市，商场等课标方面要求：太原市幼儿园课程标准社会领域中班五月第二条目标要求：了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。中班幼儿对一些职业已有一定的了解，并在游戏中有所反映，但还是不太了解各种职业的特点，以及与人们生活的关系，更不理解劳动的艰辛，也不懂得如何珍惜他人的劳动成果。所以，让幼儿了解几种职业的特点，以及与人们生活的关系，用适宜的方式表达对他们的尊敬和爱，是十分必要的。教材分析：作为一节集体活动，是让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，因为中班幼儿的社会经验比较少，所以在进行本活动前，让幼儿先“采访”自己身边人的职业，对职业有一个简单的认识。本活动目标可分解为两个目标：1 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。设计思路：“了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动”是目标的重难点，首先让幼儿说说自己身边人的职业，让幼儿初步感知生活中有各行各业的人在劳动，接着通过集体讨论讲述到分组讨论讲述，让每个幼儿都参与到活动中，感受各行各业与人们生活的关系。 “学习用适宜的方式表达对他们的爱”是情感渗透目标，因为这是一条长期目标，需要在日常生活中渗透教育。活动目标：1、 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。2、 学习用适宜的方式表达对他们的爱。活动准备：1、 几种不同职业的图片2、 五一颁奖的图活动过程：一、 请幼儿说说自己身边人的职业还知道那些职业？设计思路（从幼儿身边人取材，贴近幼儿的生活，自然引入活动中，让幼儿感受到身边人都在各行各业中辛勤劳动。 ）二、 了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。1、 利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。共同讨论图片（1）清洁工教师和幼儿共同讨论：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。过年时，街上到处是烟花纸片，可为什么早上出门时发现已经干净了？这是清洁工连夜工作的劳动成果。2、 幼儿分组讨论，教师融入小组中倾听，引导。教师在分组前提出：图上有谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化？还有谁和他的工作一样？3、 选一个代表讲述讨论的结果。师：请选一个代表来说一说自己组讨论的结果，其他小朋友可以补充。小结：我们的生活离不