第1章第2节 化学研究些什么（2）

1第二节 化学研究些什么（ 2）【学习目标】 姓名： 1初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。2通过实验现象，认识化学变化的特征，知道物质发生化学变化时伴随有能量的变化。【学习重点】：知道并能辨析混合物和纯净物的概念【学习难点】：实验现象的观察与分析【自学导航】阅读教材 1318 页，同时思考回答下列问题：一、探究空气中氧气成分的测定1 测定原理：空气中氧气含量的测得原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的 ，生成 固体，使密闭容器内压强 ，在大气压的作用下将水压入容器内，进入容器内水的体积即为减少的 的体积。反应的文字表达式为 符号表达式为 2 实验步骤： （1）现将集气瓶的容积分为 等份，加以标记；（如图所示）（2）连接装置；（3）检查装置的 ；（4）点燃 ，迅速伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞；（5）燃烧结束，却冷到室温，打开止水夹。 3实验现象：红磷燃烧，产生大量 ，冷却到室温后打开 止水夹，水进入集气瓶的体积约占总体积的 。4实验结论：在空气中氧气的体积约占空气的 ；剩余的气体主 要是 ，该气体 于水，既不 也不 。5.注意事项：（1）实验时红磷要足量，以保证集气瓶内的 被完全消耗。（2）实验前，先夹紧止水夹，防止燃烧时部分气体沿导管逸出。（3）点燃红磷后，迅速伸入集气瓶内，否则会有部分气体受热从瓶口逸出而影响实验。（4）待集气瓶却冷到室温后，再打开止水夹，如果过早打开止水夹，而造成实验误差。 6.交流与讨论：（1）某同学打开止水夹后，为什么集气瓶中吸入的水少于集气瓶容积的 1/5？； ； （2）蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。 能否用蜡烛代替红磷进行相同实验？为什么？ （3）本实验成功的 关键有哪些？ 二、纯净物和混合物1.纯净物： 。2.混合物： 。1：下列物质属于纯净物的是 （ ）A二氧化碳 B海水 C空气 D矿泉水2：下列物质属于混合物的是 （ ）A氧气 B蒸馏水 C洁净的空气 D氮气探究：加热葡萄糖、砂糖、面粉1. 实验现象： 。2. 实验结论: 。三、物质的用途与制法说明下列用途分别利用了金刚石或石墨的哪些性质1 制作钻石： 2 制作电池的电极： 3 制作铅笔的笔芯： 4 切割玻璃： 2【巩固训练】：1：田径赛场上，发令枪响后冒出的白烟的主要成分是（ ）A水蒸气 B五氧化二磷 C氧化铜 D二氧化硫2：下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的一组是（ ）A五氧化二磷、氧气 B糖水、白酒C氮气、空气 D铁矿石、二氧化碳如3右图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。该实验认识正确的是 （ ） A.选用红磷是因为反应可以耗尽 O2，生成固态的 P2O5B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.本实验可以证明空气含有 2、O 2、CO 2和稀有气体4小明用右图所示装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于 15，针对这一事实，你认为下列做法或想法不合理的是 ( )A看实验装置是否漏气B可能红磷的量不足，没有将瓶内气体消耗尽、C可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减小D将红磷改为木炭再重做实验 （木炭在空气中燃烧产生二氧化碳）5如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验请完成实验报告6.已知空气的主要成分是氮气和 氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图一所示： 红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 。该实验中红磷需稍过量，目的是 。待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，而且进入到集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可知氧气约占空气总体积的 。实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 15，你认为导致这一结果的原因可能是 。由此你还可以得到氮气的一些性质：物理性质 ；化学 性质 。某同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 ；已知镁氧气 氧化镁（固体） ，镁氮气 氮化镁（固体） 。根据上述反应， （填“能” 、 点 燃 点 燃“否” ） 用镁代替红磷测定空气成分。原因是 ；某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如下图二所示） ，你认为改