九年级体育《篮球体前变向换手运球》教学设计及反思

九年级体育篮球体前变向换手运球教学设计及反思教学主题：篮球体前变向换手运球教学对象：九年级学生设计者：郑开学校赵丽娟目标制定的依据：一、课程标准的相关要求1、具有积极参与体育活动的态度和行为，了解篮球基本技术知识。2、初步掌握多种球类运动中的多种动作技能，基本掌握一两项球类运动中的技战术。二、教材分析体前变向换手运球是篮球运动中常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽、易与其它动作衔接，保护球好等特点，在比赛中运用广泛；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。而对于九年级学生来说，此项技术的学习又多了另外一层意义，因为中招体育考试的篮球项目要用到这项技术，因此，在教学内容的可学性与可教性增加的同时，也要重点考虑到与中招体育考试的结合。三、学情分析九年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中要调动学生的积极性，同时，在分组练习的时候还应引导学生积极探讨合作，主动发现问题解决问题。四、学习目标1、通过教师讲解示范及自我体验，了解体前变向换手运球技术在篮球进攻技术中的地位以及在中招体育考试时的重要性；2、通过教师讲解示范、自主练习、小组研讨、教师纠错等环节，百分之九十的男生和百分之八十的女生基本掌握体前变向换手运球的动作方法，跨步、侧肩、换手运球的动作连贯，能准确说出动作要点；3、通过一系列的球性练习，提高控制球的能力。4、通过小组合作学习，提高发现问题解决问题的能力，在学习中学会合作和交流。重难点：教学重点：按拍球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。教学难点：上下肢协调配合，节奏清晰。五、评价方案的设计目标一，主要通过教师讲解，学生自主体验来完成。教师可以通过提问的形式来检验。目标二，主要通过教师引导、学生研讨；教师示范、学生练习；教师纠错、学生展示来完成。可以通过个人或者小组展示、比赛或者提问的形式检验。目标三，主要通过一系列的球性练习来完成。可以通过观察看出来学生的控球能力是否提高。目标四，主要通过教师引导和小组交流合作，共同解决问题来完成。小组展示学习成果来检验。教学主题：篮球体前变向换手运球教学对象：九年级学生设计者：郑开学校赵丽娟目标制定的依据：一、课程标准的相关要求1、具有积极参与体育活动的态度和行为，了解篮球基本技术知识。2、初步掌握多种球类运动中的多种动作技能，基本掌握一两项球类运动中的技战术。二、教材分析体前变向换手运球是篮球运动中常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽、易与其它动作衔接，保护球好等特点，在比赛中运用广泛；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。而对于九年级学生来说，此项技术的学习又多了另外一层意义，因为中招体育考试的篮球项目要用到这项技术，因此，在教学内容的可学性与可教性增加的同时，也要重点考虑到与中招体育考试的结合。三、学情分析九年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中要调动学生的积极性，同时，在分组练习的时候还应引导学生积极探讨合作，主动发现问题解决问题。四、学习目标1、通过教师讲解示范及自我体验，了解体前变向换手运球技术在篮球进攻技术中的地位以及在中招体育考试时的重要性；2、通过教师讲解示范、自主练习、小组研讨、教师纠错等环节，百分之九十的男生和百分之八十的女生基本掌握体前变向换手运球的动作方法，跨步、侧肩、换手运球的动作连贯，能准确说出动作要点；3、通过一系列的球性练习，提高控制球的能力。4、通过小组合作学习，提高发现问题解决问题的能力，在学习中学会合作和交流。重难点：教学重点：按拍球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。教学难点：上下肢协调配合，节奏清晰。五、评价方案的设计目标一，主要通过教师讲解，学生自主体验来完成。教师可以通过提问的形式来检验。目标二，主要通过教师引导、学生研讨；教师示范、学生练习；教师纠错、学生展示来完成。可以通过个人或者小组展示、比赛或者提问的形式检验。目标三，主要通过一系列的球性练习来完成。可以通过观察看出来学生的控球能力是否提高。目标四，主要通过教师引导和小组交流合作，共同解决问题来完成。小组展示学习成果来检验。教学主题：篮球体前变向换手运球教学对象：九年级学生设计者：郑开学校赵丽娟目标制定的依据：一、课程标准的相关要求1、具有积极参与体育活动的态度和行为，了解篮球基本技术知识。2、初步掌握多种球类运动中的多种动作技能，基本掌握一两项球类运动中的技战术。二、教材分析体前变向换手运球是篮球运动中常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽、易与其它动作衔接，保护球好等特点，在比赛中运用广泛；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。而对于九年级学生来说，此项技术的学习又多了另外一层意义，因为中招体育考试的篮球项目要用到这项技术，因此，在教学内容的可学性与可教性增加的同时，也要重点考虑到与中招体育考试的结合。三、学情分析九年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中要调动学生的积极性，同时，在分组练习的时候还应引导学生积极探讨合作，主动发现问题解决问题。四、学习目标1、通过教师讲解示范及自我体验，了解体前变向换手运球技术在篮球进攻技术中的地位以及在中招体育考试时的重要性；2、通过教师讲解示范、自主练习、小组研讨、教师纠错等环节，百分之九十的男生和百分之八十的女生基本掌握体前变向换手运球的动作方法，跨步、侧肩、换手运球的动作连贯，能准确说出动作要点；3、通过一系列的球性练习，提高控制球的能力。4、通过小组合作学习，提高发现问题解决问题的能力，在学习中学会合作和交流。重难点：教学重点：按拍球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。教学难点：上下肢协调配合，节奏清晰。五、评价方案的设计目标一，主要通过教师讲解，学生自主体验来完成。教师可以通过