中班美术课教案绘画创作：向日葵

中班美术课教案绘画创作：向日葵教育教学目标：1、通过欣赏荷兰画家凡.高的向日葵 ，感受不同明度、不同纯度的黄色，感知画面的绚丽色彩，体会画面蕴涵着的强烈的情感。2、在老师的帮助下，能用语言表达向日葵的色彩、动态与作品情感之间的关系。3、愿意大胆依照名画创作我心中的向日葵活动准备：照相机拍摄的荷兰画家凡.高的向日葵 、画纸、画笔等操作材料。活动过程：1、 引导幼儿回忆自己见过的向日葵，启发幼儿欣赏作品的兴趣小朋友们见过向日葵吗?你见到的向日葵是什么样子的?2、出示拍摄的荷兰画家凡.高的向日葵 ，引导幼儿欣赏。(1)我们来看看画家凡.高画的向日葵是什么样的?这些向日葵是一样的吗?哪里不一样?(2)为什么有的有花心、有的看不到花心呢?为什么有的花瓣多，有的花瓣少呢?(3)你能用动作学一学这些向日葵吗?(4)各种各样的向日葵插在一个花瓶里，你看到了有什么样的感觉呢?(5)这些向日葵是什么颜色的?这些黄色一样吗?哪里不一样?黄黄的向日葵给你什么感觉?3、交代要求，幼儿作画，教师指导。今天我们也来画画我们心目中的向日葵，你想画什么样的向日葵?花心怎么画?花瓣呢?用什么样的线条来表现向日葵的花瓣比较合适呢?先想一想画些什么呢?画在纸的地方?怎么画?用什么颜色?4、幼儿自由创作作品，教师鼓励幼儿大胆作画。5、总结评价，结束活动。你喜欢的向日葵是什么样的?你最喜欢哪朵向日葵?为什么?教育教学目标：1、通过欣赏荷兰画家凡.高的向日葵 ，感受不同明度、不同纯度的黄色，感知画面的绚丽色彩，体会画面蕴涵着的强烈的情感。2、在老师的帮助下，能用语言表达向日葵的色彩、动态与作品情感之间的关系。3、愿意大胆依照名画创作我心中的向日葵活动准备：照相机拍摄的荷兰画家凡.高的向日葵 、画纸、画笔等操作材料。活动过程：1、 引导幼儿回忆自己见过的向日葵，启发幼儿欣赏作品的兴趣小朋友们见过向日葵吗?你见到的向日葵是什么样子的?2、出示拍摄的荷兰画家凡.高的向日葵 ，引导幼儿欣赏。(1)我们来看看画家凡.高画的向日葵是什么样的?这些向日葵是一样的吗?哪里不一样?(2)为什么有的有花心、有的看不到花心呢?为什么有的花瓣多，有的花瓣少呢?(3)你能用动作学一学这些向日葵吗?(4)各种各样的向日葵插在一个花瓶里，你看到了有什么样的感觉呢?(5)这些向日葵是什么颜色的?这些黄色一样吗?哪里不一样?黄黄的向日葵给你什么感觉?3、交代要求，幼儿作画，教师指导。今天我们也来画画我们心目中的向日葵，你想画什么样的向日葵?花心怎么画?花瓣呢?用什么样的线条来表现向日葵的花瓣比较合适呢?先想一想画些什么呢?画在纸的地方?怎么画?用什么颜色?4、幼儿自由创作作品，教师鼓励幼儿大胆作画。5、总结评价，结束活动。你喜欢的向日葵是什么样的?你最喜欢哪朵向日葵?为什么?教育教学目标：1、通过欣赏荷兰画家凡.高的向日葵 ，感受不同明度、不同纯度的黄色，感知画面的绚丽色彩，体会画面蕴涵着的强烈的情感。2、在老师的帮助下，能用语言表达向日葵的色彩、动态与作品情感之间的关系。3、愿意大胆依照名画创作我心中的向日葵活动准备：照相机拍摄的荷兰画家凡.高的向日葵 、画纸、画笔等操作材料。活动过程：1、 引导幼儿回忆自己见过的向日葵，启发幼儿欣赏作品的兴趣小朋友们见过向日葵吗?你见到的向日葵是什么样子的?2、出示拍摄的荷兰画家凡.高的向日葵 ，引导幼儿欣赏。(1)我们来看看画家凡.高画的向日葵是什么样的?这些向日葵是一样的吗?哪里不一样?(2)为什么有的有花心、有的看不到花心呢?为什么有的花瓣多，有的花瓣少呢?(3)你能用动作学一学这些向日葵吗?(4)各种各样的向日葵插在一个花瓶里，你看到了有什么样的感觉呢?(5)这些向日葵是什么颜色的?这些黄色一样吗?哪里不一样?黄黄的向日葵给你什么感觉?3、交代要求，幼儿作画，教师指导。今天我们也来画画我们心目中的向日葵，你想画什么样的向日葵?花心怎么画?花瓣呢?用什么样的线条来表现向日葵的花瓣比较合适呢?先