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中班语言：帮忙开饭教学设计中班语言：帮忙开饭教学设计活动目标 喜欢朗诵儿歌。 学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。活动准备 大家来帮忙儿歌、拍摄值日生工作的照片。活动内容形式：集体/小组1. 请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。2. 出示大家来帮忙儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。3. 鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。4. 幼儿自愿组合，分成五个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。5. 每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。评价 能朗诵儿歌大家来帮忙 。 愿意为他人服务。活动建议： 请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。 请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。中班语言：帮忙开饭教学设计活动目标 喜欢朗诵儿歌。 学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。活动准备 大家来帮忙儿歌、拍摄值日生工作的照片。活动内容形式：集体/小组1. 请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。2. 出示大家来帮忙儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。3. 鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。4. 幼儿自愿组合，分成五个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。5. 每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。评价 能朗诵儿歌大家来帮忙 。 愿意为他人服务。活动建议： 请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。 请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。中班语言：帮忙开饭教学设计活动目标 喜欢朗诵儿歌。 学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。活动准备 大家来帮忙儿歌、拍摄值日生工作的照片。活动内容形式：集体/小组1. 请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。2. 出示大家来帮忙儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。3. 鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。4. 幼儿自愿组合，分成五个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。5. 每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。评价 能朗诵儿歌大家来帮忙 。 愿意为他人服务。活动建议： 请幼
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