中班音乐《小老鼠打电话》教学设计_第1页
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文档简介

中班音乐小老鼠打电话教学设计中班音乐小老鼠打电话教学设计活动目标：1. 理解歌词，初步学唱歌曲。2. 感受并能初步表现休止符。3. 体验歌曲情境的趣味性。活动重点：在快乐的游戏中初步学唱歌曲。活动难点：在演唱中能初步的表现间奏、休止符。活动准备：音频、图谱、小老鼠指偶、老猫头饰活动过程：一、回顾经验，引出课题。1.教师出示老鼠的指偶，模拟打电话。提问：小老鼠是怎么打电话的？好朋友又是怎么接电话的呢？2.根据幼儿回答出示图谱。3.幼儿看着图谱进行打电话。二、理解歌词，学唱歌曲。1.欣赏歌曲，理解歌词提问：你听到歌里唱了什么？2.欣赏歌曲，初步感受休止符提问：电话号码是怎么拨的呢？3.看图谱欣赏歌曲，教师在间奏部分用拍手节奏来表示。三、游戏打电话1.完整倾听歌曲一遍。提问：来的是谁？小老鼠看到老猫会怎么样？2.游戏：小老鼠和猫播放完整音乐，小老鼠们边唱边打电话。当听到“喵”的声音，小老鼠害怕的跑回家。3. 活动结束。中班音乐小老鼠打电话教学设计活动目标：1. 理解歌词，初步学唱歌曲。2. 感受并能初步表现休止符。3. 体验歌曲情境的趣味性。活动重点：在快乐的游戏中初步学唱歌曲。活动难点：在演唱中能初步的表现间奏、休止符。活动准备：音频、图谱、小老鼠指偶、老猫头饰活动过程：一、回顾经验，引出课题。1.教师出示老鼠的指偶，模拟打电话。提问：小老鼠是怎么打电话的？好朋友又是怎么接电话的呢？2.根据幼儿回答出示图谱。3.幼儿看着图谱进行打电话。二、理解歌词，学唱歌曲。1.欣赏歌曲，理解歌词提问：你听到歌里唱了什么？2.欣赏歌曲，初步感受休止符提问：电话号码是怎么拨的呢？3.看图谱欣赏歌曲，教师在间奏部分用拍手节奏来表示。三、游戏打电话1.完整倾听歌曲一遍。提问：来的是谁？小老鼠看到老猫会怎么样？2.游戏：小老鼠和猫播放完整音乐，小老鼠们边唱边打电话。当听到“喵”的声音，小老鼠害怕的跑回家。3. 活动结束。中班音乐小老鼠打电话教学设计活动目标：1. 理解歌词，初步学唱歌曲。2. 感受并能初步表现休止符。3. 体验歌曲情境的趣味性。活动重点：在快乐的游戏中初步学唱歌曲。活动难点：在演唱中能初步的表现间奏、休止符。活动准备：音频、图谱、小老鼠指偶、老猫头饰活动过程：一、回顾经验，引出课题。1.教师出示老鼠的指偶，模拟打电话。提问：小老鼠是怎么打电话的？好朋友又是怎么接电话的呢？2.根据幼儿回答出示图谱。3.幼儿看着图谱进行打电话。二、理解歌词，学唱歌曲。1.欣赏歌曲，理解歌词提问：你听到歌里唱了什么？2.欣赏歌曲，初步感受休止符提问：电话号码是怎么拨的呢？3.看图谱欣赏歌曲，教师在间奏部分用拍手节奏来表示。三、游戏打电话1.完整倾听歌曲一遍。提问：来的是谁？小老鼠看到老猫会
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