中考语文（二）词语_总复习笔记_xx年

中考语文（二）词语_总复习笔记_XX年重庆市万州区走马初中 XX 级 9 班罗化请第一部分语文知识与运用（二）词语? 考试说明要求：3正确使用词语解巧练 5 词语能力测试点常用词语的写法；词语在具体语言环境中的含义；找同义词、反义词；成语的理解与运用；关联词的使用；词的感情色彩及其变化；（7）同义词的辨析。解题关键点要注意平时在生活中对词语的发现和积累；抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；明确关联词的搭配及其特点；解答成语题，要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义；（5）要根据词语具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词或近义词进行辨析。活题巧解【例 1】下面加点词语含有褒义色彩的一项是（ ）A三妹便怂恿着她去要了一只。B （清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。C我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。D经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子汽车和化工业。解析 A 项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B 项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D 项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有 C 项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。答案C拓展延伸 这道题旨在考查学生对具体语境中词语感情色彩的辨析，词语的感情色彩在不同的语境中会发生变化，有“褒义贬用”和“贬义褒用”两种情况，要注意体会与品味。【例 2】下面句子中加点的词语运用不当的一项是（）A平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。B全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。C实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。D放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗？解析结合具体的语境，理解成语的意义，会发现“目不暇接”的意思是“东西太多，眼睛看不过来” ，而学术报告只需听，不需看，故运用不够得当。答案 B方法提炼 解答成语题，首先要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义，仔细审视命题所提供的具体语境，根据要求认真作答。【例 3】选出下列句子中加点词语解释没有结合句意的一项（）A莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。 （这里指欣赏音乐时的一种和谐状态）B鲁达喝道：“咄，你是个破落户！” （这里是无赖的意思）C于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。 （这里是盘旋的意思）D这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。 （死在他乡异国）解析 经仔细读题，会发现 C 项中的“婆娑”的本意是“盘旋” ，但结合具体的语境，应是“形容树的枝叶繁茂，高低疏密有致”的意思。答案C易错分析 这道题旨在考查学生联系具体语言环境理解词义的能力，于是做这类题时，一定要结合语境,切忌望”词”生义。【例 4】把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。（备选词语：危害 灾难 灾害）地震是自然 中对人类 最大的 之一。解析 首先来看一看这三个词的意思：“危害”是“使受破坏、损害” ；“灾难”是“天灾人祸所造成的严重损害和痛苦” ；“灾害”是“旱、涝、虫、雹、战争等所造成的祸害” 。通过辨析，发现三个词表意的范围有大小的区别，联系具体的语言环境，就可以确定出答案。答案 灾害 危害 灾难方法提炼 这道题旨在考查学生对词义的辨析。辨析词义要从其感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等角度进行，从而选择最切合语境的词语。【例 5】随着社会的发展，新词语大量涌现。例如， “卡拉 OK”“大腕” “BP 机” “精品屋”等等，请你再列举三个词语。解析 我们知道，在语言的发展中，词语是最敏感的，随着时代的进步与发展，有的词语失去了生命力，变成了“死”的词语；同时又不断有大量的新词问世。此题让学生列举“新词语” ，其实这样的“新词语”随时可以听到，需要学生留心与发现。答案答案不唯一，如“ 网络、炒股、网虫、黑客、家庭影院、DVD、空调、手机、信息高速公路”等。拓展延伸 此题考查学生的词语积累，要求学生留心周围的事物，注意观察生活，向生活学习语言。活题巧练知能转化升级1 （2 分）下面加点的成语运用不恰当的一项是（）A世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。B社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。C青少年要勇于面对生活中的挫折和失败，不要怨天尤人，自暴自弃。D为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁，制作了许多新颖的航船。2 （2 分）对下面这段话中的加点词解说有误的一项是（）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天嘹亮响着。A从感情色彩上看， “卖弄”是褒义词。B “宛转”的意思是温和而曲折。C “应和”与“呼应”是同义词。 D “嘹亮”的反义词是“低沉” 。3 （4.5 分）用叠音词完善下列词语。 相觑 有名 可危 俱到 不倦小心 磨刀 神采 千里4 （2 分）请根据下面句子的意思，以“不”字开头，分别填写一个合适的成语。形容人或事已经坏到无可挽救的地步。没有事先商量，而意思、想法都相同。5 （2 分）为下面的句子填上适当的关联词。 工作再困难些，他们 不会退缩的。 主人盛情邀请，我们 不要推辞了。6 （4 分）读下面这段话，把成语中错用的字用横线标出，并在横线上依次写出正确的成语。商家厂家为钓人们的胃口，可谓煞费心机。东边是“有杯无患” ，西边是“鸡不可失” 。这儿是“钙世无双” ，那儿是“百礼挑一” 。餐巾纸“爱不湿手” ，赛车场“骑乐无穷” 。今日“随心所浴” ，明日“饮以为荣” ，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。7 （Z2 分）下面划横线的词语中，最能体现说明文用语讲究分寸的两个是和 。我国的石拱桥有悠久的历史， 水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。8.（4 分）选词填空，每词只能用一次。清清楚楚 仔仔细细 规规距距 踏踏实实在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。9 （7 分）在下面句子中的横线上填写跟前面加点词语的意义相反的词语。许多事不必在乎，是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得 ，贪求时变得 ，软弱时变得 ，骄纵时变得 ，颓丧时变得 ，愁苦时变得 ，对任何事也便拿得起 ，甩得开。人达到了这种境界，精神的天空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！综合探究运用10.（3 分）根据下面各句的内容或提示，概括出相应的成语。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 ”：桃花源记结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。 ”后人据此概括出一个成语： 。木兰诗结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 ”后人概括为一个成语 ，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。11 （4 分）表示生命结束之意的词语很多，请根据不同的语境，在下面的横线上填上合适的词。XX 年的 10 月 19 日，是鲁迅先生 65 周年的纪念日。刘胡兰昂首挺胸走向刑场，英勇 。由于贫病交加，她的三个孩子都未满三岁就 了。年仅 19 岁的女子特警队战士杨继军，在与歹徒的搏斗中，不幸以身 。12(5 分)选择一个角度,把下面的词语分成三类.敏捷 狡猾 淳朴 休息 臭味相投 废寝忘食装潢 怯懦 和蔼 武断 周而复始 光明磊落13 （分）在横线上填写日常生活中的谦词雅语（限二字词） 。重庆市万州区走马初中 XX 级 9 班罗化请第一部分语文知识与运用（二）词语? 考试说明要求：3正确使用词语解巧练 5 词语能力测试点常用词语的写法；词语在具体语言环境中的含义；找同义词、反义词；成语的理解与运用；关联词的使用；词的感情色彩及其变化；（7）同义词的辨析。解题关键点要注意平时在生活中对词语的发现和积累；抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；明确关联词的搭配及其特点；解答成语题，要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义；（5）要根据词语具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词或近义词进行辨析。活题巧解【例 1】下面加点词语含有褒义色彩的一项是（ ）A三妹便怂恿着她去要了一只。B （清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。C我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。D经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子汽车和化工业。解析 A 项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B 项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D 项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有 C 项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。答案C拓展延伸 这道题旨在考查学生对具体语境中词语感情色彩的辨析，词语的感情色彩在不同的语境中会发生变化，有“褒义贬用”和“贬义褒用”两种情况，要注意体会与品味。【例 2】下面句子中加点的词语运用不当的一项是（）A平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。B全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。C实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。D放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗？解析结合具体的语境，理解成语的意义，会发现“目不暇接”的意思是“东西太多，眼睛看不过来” ，而学术报告只需听，不需看，故运用不够得当。答案 B方法提炼 解答成语题，首先要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义，仔细审视命题所提供的具体语境，根据要求认真作答。【例 3】选出下列句子中加点词语解释没有结合句意的一项（）A莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。 （这里指欣赏音乐时的一种和谐状态）B鲁达喝道：“咄，你是个破落户！” （这里是无赖的意思）C于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。 （这里是盘旋的意思）D这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。 （死在他乡异国）解析 经仔细读题，会发现 C 项中的“婆娑”的本意是“盘旋” ，但结合具体的语境，应是“形容树的枝叶繁茂，高低疏密有致”的意思。答案C易错分析 这道题旨在考查学生联系具体语言环境理解词义的能力，于是做这类题时，一定要结合语境,切忌望”词”生义。【例 4】把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。（备选词语：危害 灾难 灾害）地震是自然 中对人类 最大的 之一。解析 首先来看一看这三个词的意思：“危害”是“使受破坏、损害” ；“灾难”是“天灾人祸所造成的严重损害和痛苦” ；“灾害”是“旱、涝、虫、雹、战争等所造成的祸害” 。通过辨析，发现三个词表意的范围有大小的区别，联系具体的语言环境，就可以确定出答案。答案 灾害 危害 灾难方法提炼 这道题旨在考查学生对词义的辨析。辨析词义要从其感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等角度进行，从而选择最切合语境的词语。【例 5】随着社会的发展，新词语大量涌现。例如， “卡拉 OK”“大腕” “BP 机” “精品屋”等等，请你再列举三个词语。解析 我们知道，在语言的发展中，词语是最敏感的，随着时代的进步与发展，有的词语失去了生命力，变成了“死”的词语；同时又不断有大量的新词问世。此题让学生列举“新词语” ，其实这样的“新词语”随时可以听到，需要学生留心与发现。答案答案不唯一，如“ 网络、炒股、网虫、黑客、家庭影院、DVD、空调、手机、信息高速公路”等。拓展延伸 此题考查学生的词语积累，要求学生留心周围的事物，注意观察生活，向生活学习语言。活题巧练知能转化升级1 （2 分）下面加点的成语运用不恰当的一项是（）A世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。B社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。C青少年要勇于面对生活中的挫折和失败，不要怨天尤人，自暴自弃。D为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁，制作了许多新颖的航船。2 （2 分）对下面这段话中的加点词解说有误的一项是（）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天嘹亮响着。A从感情色彩上看， “卖弄”是褒义词。B “宛转”的意思是温和而曲折。C “应和”与“呼应”是同义词。 D “嘹亮”的反义词是“低沉” 。3 （4.5 分）用叠音词完善下列词语。 相觑 有名 可危 俱到 不倦小心 磨刀 神采 千里4 （2 分）请根据下面句子的意思，以“不”字开头，分别填写一个合适的成语。形容人或事已经坏到无可挽救的地步。没有事先商量，而意思、想法都相同。5 （2 分）为下面的句子填上适当的关联词。 工作再困难些，他们 不会退缩的。 主人盛情邀请，我们 不要推辞了。6 （4 分）读下面这段话，把成语中错用的字用横线标出，并在横线上依次写出正确的成语。商家厂家为钓人们的胃口，可谓煞费心机。东边是“有杯无患” ，西边是“鸡不可失” 。这儿是“钙世无双” ，那儿是“百礼挑一” 。餐巾纸“爱不湿手” ，赛车场“骑乐无穷” 。今日“随心所浴” ，明日“饮以为荣” ，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。7 （Z2 分）下面划横线的词语中，最能体现说明文用语讲究分寸的两个是和 。我国的石拱桥有悠久的历史， 水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。8.（4 分）选词填空，每词只能用一次。清清楚楚 仔仔细细 规规距距 踏踏实实在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。9 （7 分）在下面句子中的横线上填写跟前面加点词语的意义相反的词语。许多事不必在乎，是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得 ，贪求时变得 ，软弱时变得 ，骄纵时变得 ，颓丧时变得 ，愁苦时变得 ，对任何事也便拿得起 ，甩得开。人达到了这种境界，精神的天空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！综合探究运用10.（3 分）根据下面各句的内容或提示，概括出相应的成语。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 ”：桃花源记结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。 ”后人据此概括出一个成语： 。木兰诗结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 ”后人概括为一个成语 ，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。11 （4 分）表示生命结束之意的词语很多，请根据不同的语境，在下面的横线上填上合适的词。XX 年的 10 月 19 日，是鲁迅先生 65 周年的纪念日。刘胡兰昂首挺胸走向刑场，英勇 。由于贫病交加，她的三个孩子都未满三岁就 了。年仅 19 岁的女子特警队战士杨继军，在与歹徒的搏斗中，不幸以身 。12(5 分)选择一个角度,把下面的词语分成三类.敏捷 狡猾 淳朴 休息 臭味相投 废寝忘食装潢 怯懦 和蔼 武断 周而复始 光明磊落13 （分）在横线上填写日常生活中的谦词雅语（限二字词） 。重庆市万州区走马初中 XX 级 9 班罗化请第一部分语文知识与运用（二）词语? 考试说明要求：3正确使用词语解巧练 5 词语能力测试点常用词语的写法；词语在具体语言环境中的含义；找同义词、反义词；成语的理解与运用；关联词的使用；词的感情色彩及其变化；（7）同义词的辨析。解题关键点要注意平时在生活中对词语的发现和积累；抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；明确关联词的搭配及其特点；解答成语题，要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义；（5）要根据词语具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词或近义词进行辨析。活题巧解【例 1】下面加点词语含有褒义色彩的一项是（ ）A三妹便怂恿着她去要了一只。B （清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。C我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。D经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子汽车和化工业。解析 A 项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B 项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D 项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有 C 项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。答案C拓展延伸 这道题旨在考查学生对具体语境中词语感情色彩的辨析，词语的感情色彩在不同的语境中会发生变化，有“褒义贬用”和“贬义褒用”两种情况，要注意体会与品味。【例 2】下面句子中加点的词语运用不当的一项是（）A平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。B全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。C实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。D放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗？解析结合具体的语境，理解成语的意义，会发现“目不暇接”的意思是“东西太多，眼睛看不过来” ，而学术报告只需听，不需看，故运用不够得当。答案 B方法提炼 解答成语题，首先要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义，仔细审视命题所提供的具体语境，根据要求认真作答。【例 3】选出下列句子中加点词语解释没有结合句意的一项（）A莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。 （这里指欣赏音乐时的一种和谐状态）B鲁达喝道：“咄，你是个破落户！” （这里是无赖的意思）C于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。 （这里是盘旋的意思）D这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。 （死在他乡异国）解析 经仔细读题，会发现 C 项中的“婆娑”的本意是“盘旋” ，但结合具体的语境，应是“形容树的枝叶繁茂，高低疏密有致”的意思。答案C易错分析 这道题旨在考查学生联系具体语言环境理解词义的能力，于是做这类题时，一定要结合语境,切忌望”词”生义。【例 4】把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。（备选词语：危害 灾难 灾害）地震是自然 中对人类 最大的 之一。解析 首先来看一看这三个词的意思：“危害”是“使受破坏、损害” ；“灾难”是“天灾人祸所造成的严重损害和痛苦” ；“灾害”是“旱、涝、虫、雹、战争等所造成的祸害” 。通过辨析，发现三个词表意的范围有大小的区别，联系具体的语言环境，就可以确定出答案。答案 灾害 危害 灾难方法提炼 这道题旨在考查学生对词义的辨析。辨析词义要从其感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等角度进行，从而选择最切合语境的词语。【例 5】随着社会的发展，新词语大量涌现。例如， “卡拉 OK”“大腕” “BP 机” “精品屋”等等，请你再列举三个词语。解析 我们知道，在语言的发展中，词语是最敏感的，随着时代的进步与发展，有的词语失去了生命力，变成了“死”的词语；同时又不断有大量的新词问世。此题让学生列举“新词语” ，其实这样的“新词语”随时可以听到，需要学生留心与发现。答案答案不唯一，如“ 网络、炒股、网虫、黑客、家庭影院、DVD、空调、手机、信息高速公路”等。拓展延伸 此题考查学生的词语积累，要求学生留心周围的事物，注意观察生活，向生活学习语言。活题巧练知能转化升级1 （2 分）下面加点的成语运用不恰当的一项是（）A世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。B社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。C青少年要勇于面对生活中的挫折和失败，不要怨天尤人，自暴自弃。D为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁，制作了许多新颖的航船。2 （2 分）对下面这段话中的加点词解说有误的一项是（）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天嘹亮响着。A从感情色彩上看， “卖弄”是褒义词。B “宛转”的意思是温和而曲折。C “应和”与“呼应”是同义词。 D “嘹亮”的反义词是“低沉” 。3 （4.5 分）用叠音词完善下列词语。 相觑 有名 可危 俱到 不倦小心 磨刀 神采 千里4 （2 分）请根据下面句子的意思，以“不”字开头，分别填写一个合适的成语。形容人或事已经坏到无可挽救的地步。没有事先商量，而意思、想法都相同。5 （2 分）为下面的句子填上适当的关联词。