二年级英语教学设计——第四册第一单元分析

二年级英语教学设计第四册第一单元分析一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate cleanhave a look good idea all right good job3、协助同学在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养同学用英语交流的能力，为同学的进一步学习奠定基础。二、教学要求1、 能听懂、会说，会用每一课会话。2、 掌握本单元出现的生词，词组和字母。3、 会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点1、 对于较长的单词如 classroom， classmate， computer的掌握以和对于第一次出现的词组和短语如 have a look， good job的掌握。2、 对于礼貌用语“Thank you ， Excuse me， After you”的掌握与应用。3、 描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共 6课时，每周 3课时，2 周完成。一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate cleanhave a look good idea all right good job3、协助同学在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养同学用英语交流的能力，为同学的进一步学习奠定基础。二、教学要求1、 能听懂、会说，会用每一课会话。2、 掌握本单元出现的生词，词组和字母。3、 会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点1、 对于较长的单词如 classroom， classmate， computer的掌握以和对于第一次出现的词组和短语如 have a look， good job的掌握。2、 对于礼貌用语“Thank you ， Excuse me， After you”的掌握与应用。3、 描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共 6课时，每周 3课时，2 周完成。一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate cleanhave a look good idea all right good job3、协助同学在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养同学用英语交流的能力，为同学的进一步学习奠定基础。二、教学要求1、 能听懂、会说，会用每一课会话。2、 掌握本单元出现的生词，词组和字母。3、 会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点1、 对于较长的单词如 classroom， classmate， computer的掌握以和对于第一次出现的词组和短语如 have a look， good job的掌握。2、 对于礼貌用语“Thank yo