二年级音乐《小鸡的一家》教学反思

二年级音乐小鸡的一家教学反思歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。 小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4 拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。一、导入同学们，老师在来的路上收到了一封寄给我们班的邀请函，大家想知道里面的内容吗？（神秘人邀请学生去做客）那我们一起来猜一猜是谁吧！分别出示谜语：（1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。师：它是谁呢？（大公鸡）（2）身体胖胖的咯咯会下蛋。师：这是？（母鸡）（3）一身黄衣裳叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡）4.师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！二、学唱歌曲1、初识歌曲（1）熟悉歌曲节奏第一次范唱有节奏的朗读：大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽（2）第二次范唱师：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？仔细听歌曲就会找到答案。看看谁听的仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】（3）第三次范唱【播放音乐】2、演唱歌曲，跟琴逐段学唱由学生独立完成三段的演唱师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？生：不一样师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。从歌谱中认识反复记号。师：我们完整的把小鸡的一家唱一遍。三、编创活动1、为歌曲配动作全体表演小鸡的一家分组扮演小鸡的一家：南北分组，南部公鸡爸爸、北部母鸡妈妈、中间小鸡宝宝四、综合评价1.教师鼓励学生自评、互评。2.教师综合整节课的纪律、发言、活动的情况奖励小贴画。就这节课而言，我需要反思、改正的地方有：1. 钢琴伴奏，段与段之间的衔接不够自然；2. 评价性语言有所进步，但有时还是过于单一；3. 应该让学生主动发现问题，做到引导学生即可；4. 过早的弹了左手的钢琴伴奏，易使学生混淆主旋律；有则改之，无则加勉。继续努力。歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。 小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4 拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。一、导入同学们，老师在来的路上收到了一封寄给我们班的邀请函，大家想知道里面的内容吗？（神秘人邀请学生去做客）那我们一起来猜一猜是谁吧！分别出示谜语：（1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。师：它是谁呢？（大公鸡）（2）身体胖胖的咯咯会下蛋。师：这是？（母鸡）（3）一身黄衣裳叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡）4.师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！二、学唱歌曲1、初识歌曲（1）熟悉歌曲节奏第一次范唱有节奏的朗读：大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽（2）第二次范唱师：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？仔细听歌曲就会找到答案。看看谁听的仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】（3）第三次范唱【播放音乐】2、演唱歌曲，跟琴逐段学唱由学生独立完成三段的演唱师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？生：不一样师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。从歌谱中认识反复记号。师：我们完整的把小鸡的一家唱一遍。三、编创活动1、为歌曲配动作全体表演小鸡的一家分组扮演小鸡的一家：南北分组，南部公鸡爸爸、北部母鸡妈妈、中间小鸡宝宝四、综合评价1.教师鼓励学生自评、互评。2.教师综合整节课的纪律、发言、活动的情况奖励小贴画。就这节课而言，我需要反思、改正的地方有：1. 钢琴伴奏，段与段之间的衔接不够自然；2. 评价性语言有所进步，但有时还是过于单一；3. 应该让学生主动发现问题，做到引导学生即可；4. 过早的弹了左手的钢琴伴奏，易使学生混淆主旋律；有则改之，无则加勉。继续努力。歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。 小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4 拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。一、导入同学们，老师在来的路上收到了一封寄给我们班的邀请函，大家想知道里面的内容吗？（神秘人邀请学生去做客）那我们一起来猜一猜是谁吧！分别出示谜语：（1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。师：它是谁呢？（大公鸡）（2）身体胖胖的咯咯会下蛋。师：这是？（母鸡）（3）一身黄衣裳叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡）4.师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！二、学唱歌曲1、初识歌曲（1）熟悉歌曲节奏第一次范唱有节奏的朗读：大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽（2）第二次范唱师：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？仔细听歌曲就会找到答案。看看谁听的仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】（3）第三次范唱【播放音乐】2、演唱歌曲，跟琴逐段学唱由学生独立完成三段的演唱师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？生：不一样师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。从歌谱中认识反复记号。师：我们完整的把小鸡的一家唱一遍。三、编创活动1、为歌曲配动作全体表演小鸡的一家分组扮演小鸡的一家：南北分组，南部公鸡爸爸、北部母鸡妈妈、中间小鸡宝宝四、综合评价1.教师鼓励学生自评、互评。2.教师综合整节课的纪律、发言、活动的情况奖励小贴画