二年级综合《夏天的歌》教学设计

二年级综合夏天的歌教学设计二年级综合夏天的歌教学设计授课班级：二（10）班 学科：综合 教师：林竹葵教学目标:1、初步感知夏天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。2、通过搜集资料、朗读诗歌、谚语、学打节拍等活动培养学生的综合实践能力。教学重点：通过搜集资料、朗读诗歌、谚语、学打节拍等活动培养学生的综合实践能力。教学难点： 引导学生感知夏天的美好,说出自己的感受和体会。教学准备：课件教学过程：一、 谈话导入春天随着风儿走了，夏天伴着雷雨来了。夏天是炎热的，夏天是美丽的，夏天也是欢乐的。树木长满浓密的绿叶，知了在树上欢唱，河水在欢快地奔流今天咱们就来唱响夏天的歌。二、 欣赏夏天1、观赏课件视频，欣赏夏天的美景。2、说说你的感受。3、你最喜欢在夏天做什么？三、 歌唱夏天1、展示同学们搜集的有关夏天的诗歌。2、读一读。3、变节奏读儿歌。夏天在头上，头上戴草帽。夏天在树上，树上知了叫。夏天在田里，田里西瓜笑。夏天在河里，河里鱼欢跳。（1）请你用不同的节奏读右边这首儿歌，要一边拍着节奏一边读。比一比，谁的读法最多。（2）分小组比赛拍节奏。（3）分男女生比赛拍节奏。4、仿写诗歌。四、演奏夏天1、听音频，夏天大自然都有什么声音？2、猜一猜，学一学。3、小组合作， “演奏”一下夏天的“交响曲” 。五、课后拓展：记录夏天1、用录音机、相机、画笔记录夏天的声音、色彩。2、和同学们分享自己的记录。二年级综合夏天的歌教学设计授课班级：二（10）班 学科：综合 教师：林竹葵教学目标:1、初步感知夏天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。2、通过搜集资料、朗读诗歌、谚语、学打节拍等活动培养学生的综合实践能力。教学重点：通过搜集资料、朗读诗歌、谚语、学打节拍等活动培养学生的综合实践能力。教学难点： 引导学生感知夏天的美好,说出自己的感受和体会。教学准备：课件教学过程：一、 谈话导入春天随着风儿走了，夏天伴着雷雨来了。夏天是炎热的，夏天是美丽的，夏天也是欢乐的。树木长满浓密的绿叶，知了在树上欢唱，河水在欢快地奔流今天咱们就来唱响夏天的歌。二、 欣赏夏天1、观赏课件视频，欣赏夏天的美景。2、说说你的感受。3、你最喜欢在夏天做什么？三、 歌唱夏天1、展示同学们搜集的有关夏天的诗歌。2、读一读。3、变节奏读儿歌。夏天在头上，头上戴草帽。夏天在树上，树上知了叫。夏天在田里，田里西瓜笑。夏天在河里，河里鱼欢跳。（1）请你用不同的节奏读右边这首儿歌，要一边拍着节奏一边读。比一比，谁的读法最多。（2）分小组比赛拍节奏。（3）分男女生比赛拍节奏。4、仿写诗歌。四、演奏夏天1、听音频，夏天大自然都有什么声音？2、猜一猜，学一学。3、小组合作， “演奏”一下夏天的“交响曲” 。五、课后拓展：记录夏天1、用录音机、相机、画笔记录夏天的声音、色彩。2、和同学们分享自己的记录。二年级综合夏天的歌教学设计授课班级：二（10）班 学科：综合 教师：林竹葵教学目标:1、初步感知夏天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。2、通过搜集资料、朗读诗歌、谚语、学打节拍等活动培养学生的综合实践能力。教学重点：通过搜集资料、朗读诗歌、谚语、学打节拍等活动培养学生的综合实践能力。教学难点： 引导学生感知夏天的美好,说出自己的感受和体会。教学准备：课件教学过程：一、 谈话导入春天随着风儿走了，夏天伴着雷雨来了。夏天是炎热的，夏天是美丽的，夏天也是欢乐的。树木长满浓密的绿叶，知了在树上欢唱，河水在欢快地奔流今天咱们就来唱响夏天的歌。二、 欣赏夏天1、观赏课件视频，欣赏夏天的美景。2、说说你的感受。3、你最喜欢在夏天做什么？三、 歌唱夏天1、展示同学们搜集的有关夏天的诗歌。2、读一读。3、变节奏读儿歌。夏天在头上，头上戴草帽。夏天在树上，树上知了叫。夏天在田里，田里西瓜笑。夏天在河里，河里鱼欢跳。（1）请你用不同的节奏读右边这首儿歌，要一边拍着节奏一边读。比一比，谁的读法最多。（2）分小组比赛拍节奏。（3）分男女生比赛拍节奏。4、仿写诗歌。四、演奏夏天1、听音频，夏天大自然都