暑期社会实践策划书爱之旅

温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 1 暑期社会实践策划书 背景点击 国家政策： 免除义务教育阶段学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。这项深得民心的 两免一补 政策， 2005 年首先在592 个国家重点贫困县实施， 2006 年在西部农村和部分中部农村地区实施，今年春季开学时在全国农村全面实施，惠及 农村义务教育阶段中小学学生。农民的教育负担得到切实减轻，平均每年每个小学生家庭减负 140 元，初中生家庭减负 180 元。广大农民群众高兴地说， 种田不纳税，上学不缴费，农民得实惠 ,和谐好社会 。此外，免除城市义务教育阶段学杂费 已经纳入规划，正在逐步推进。 将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围。 2005 年底，国务院决定按照 明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施 的原则，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制，在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育，提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立农村中小学校舍维修改造投入机制，完善农村中小学教师工资经费保障机制。这项改革 2006 年首先在西部地区农村实施，今年已经在全国农村地区全面推开。建立农村义务教育经费保障新机制，是我国教育 发展史上又一个重要里程碑，对于促进教育公平、提高全民族素质将会产生重要而深远影响。 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 2 西溪乡荆源小学简单介绍 : 西溪乡位于永嘉县西南 ,北面与巽宅镇茗岙乡交界 ,东面与昆阳徐岙二乡相邻 ,南面与桥下桥头两镇相接 ,西边与青田县以山脊分水岭为界 ,乡人民政府驻六龙村 ,距县城 17公里 ,距温州市区 30公里 ,是永嘉第一大乡 ,面积 口 政府驻吴宅村（现暂住六龙村），邮政编码 325106。 荆源小学位于西溪乡，一座四层简单的教学楼，全校师生两百不到。学校设备简陋 ,师资力量不全。但那里的孩 子天真活泼，对事物充满好奇。他们渴望和我们在一起玩，讨论。 队伍背景 温州大学瓯江学院的前身是温州师范学院瓯江学院， 2000年 1月经浙江省人民政府批准设立， 2004年经国家教育部批准，正式成为独立学院。学院现有 38个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学和管理学等七大学科门类，是一所有办学特色的多科性本科独立学院，主要培养适应社会经济发展需要，知识结构合理，富有创新创业精神和实践能力的高素质应用型人才，全日制在校生 10000余人。 瓯江学院秉承温州大学办学传统，依托温州大学的优质教育资源，按照教育部的要求，结合民办高校优势，确立了“以学生为主体，温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 3 以市场为导向，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，建立了新的办学机制和办学模式。 多年来，瓯江学院锐意改革，开拓创新，积极推进教学改革，强化实践环节，培育瓯江特色，实行了“公共基础平台 +学科基础平台 +专业模块”的人才培养模式，按照学科要求打基础，根据就业需要设模块，采取强化措施训练学生的应用技能，培养学生的创新意识，提高学生的创业能力。瓯江学院注重强化学生实践环节，培养学生实践能力。学院采取有效措施建设相对稳定的校外实习基地，到 2010年，每 个专业至少有两个有一定规模的校外实习基地。 此次有 15位同学参加了支教，我们的团队就是一个大家庭，这是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的大家庭。日复一日，我们同它相伴。在这个团队中充满欢声，充满笑语。大家努力拼搏，争创佳绩，我们爱我们的家，在这个可爱的大家庭里，我们学习感恩、学习知识、学习生活，尽情享受着成长的快乐！我们牢记：我行，努力我更行！我们用自己的努力收获着成长的喜悦！ 我们是能点燃严冬浓雾，趋散乌云的精灵；我们是给荒凉带去生机，注入活力的风铃；我们是擦干流星泪光，映亮天宇的传奇。太多的希冀， 太多的言语，这就是数学本一班人，独立寒秋，望长江东去，数千古英豪，还看今朝！ 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 4 队内详情 实践队名： 爱之旅队 实践主题： 爱因为在心中 实践口号： 走过一片青山，留下遍地真情 实践宗旨： 诚心参与，真心感悟，爱心支教 领队老师： 未定 指导老师： 实践队长： 傅松杰 副队长： 陈思冰 各部门负责人 ： 后勤部 金凤 教学部 姚海平 娱乐部 应晓英 活动部 包震 财务部 李兰 通讯部 毛淳露 队员组成 ：谢科亚 傅松杰 刘晶晶 陈思冰 应晓英 李兰 毛淳露 姚海平 何耀杰 夏振威 金凤 郑梅 潘鑫源 包震 张益聪 实践时间： 2009践地点：永嘉县桥下镇西溪乡荆源小学 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 5 活动目的 为了对山区的教育有一定的了解。帮助和支援山区的学生掌握更加丰富的科学文化知识，并让他们懂得知识的重要性，把快乐和希望带给他们。激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。 这次活动重在培养自身处理能力问题，拓宽视野，对其人生态度等 方面产生积极的影响，从而对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用，培养他们奉献精神，树立为社会对做贡献的理想。 也许一个人的能力是有限的，但是，我们这个团队会竭尽所能，帮助这些孩子，在感受大山孩子天真的同时，点燃他们内心深处的明灯，让他们深刻了解，任何事都无法阻碍他们对山外世界的渴望！ 任何艰苦，对于我们，都将只是一种磨炼，而我们，能够坚持克服种种。大山孩子里，学生那期盼的眼神，善良的心，都是我们的动力。我们不是生存在温室中的花朵，我们能拼搏，能关心身边的每一个人！ 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 6 活动意义 一种不能释怀的美好。一种人而为人的平等。给他们一次机会，也给自己一次机会。 一件有价值，有分量的事情，并不在于它的大小，而在于我们的心，我们最真诚的心。我们的帮助是短暂的，但我们带给那些孩子的快乐是永恒的铭记。他们那单纯的笑容会是我们最幸福的回报。只希望我们能给他们插上飞翔的羽翼。 暑期社会实践是我们大学生的必经之路，是大学生接受社会挑战和锻炼生存能力的一次机会。是为了体验生活、锻炼自己的工作处事能力、适应社会 ,还有一些是希望通过自己的付出获得一定的回报，以使自己能体现自力更生的满足。体验生活中 的乐趣 ,和大自然 0 距离接触 . 向社会和老师展现我们的智慧与拼搏！ 让爱，延伸一米！ 让爱，多一个机会！ 心若在，梦犹在！ 为了明天，您我一起携手！ 爱心在继续 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 7 推进步骤 7 月 6 日 早上 8 点从温州出发到永嘉县桥下镇西溪乡荆源小学，接着整理随身物，与那里的老师小朋友见面。 7 月 7 日 在孩子们的带领下，参观他们的家，大致了解他们的生活。将爱心书本送给孩子们，希望他们能有更多的机会遨游知识的海洋。 7 月 8 日 白天依课程表进行一系列课程及娱乐活动。晚饭后进行家访以便更好的了解孩子们的生活及学习情况。睡前开例会，总结一天所作所想。 7 月 9 日 白天依课程表进行一系列课程及娱乐活动。晚饭后进行家访以便更好的了解孩子们的生活及学习情况。睡前开例会，总结一天所作所想。 7 月 10 日 白天依课程表进行一系列课程及娱乐活动。晚饭后进行家访以便更好的了解孩子们的生活及学习情况。睡前开例会，总结一天所作所想。 7 月 11 日 去村民那进行问卷调查，并一起做好相关的整理总结，写报告。 7 月 12 日 体验农村生活，帮助村民干活 ，收获课堂外的经验；休息，写心得。 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 8 7 月 13 日 白天依课程表进行一系列课程及娱乐活动。晚饭后进行家访以便更好的了解孩子们的生活及学习情况。睡前开例会，总结一天所作所想。 7 月 14 日 白天依课程表进行一系列课程及娱乐活动。晚饭后进行家访以便更好的了解孩子们的生活及学习情况。睡前开例会，总结一天所作所想。 7 月 15 日 先统一回学校，再各自回家，整理资料。 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 9 实践途径 心动行动 确定本次活动的内容和目标 招募队员：通过海报，宣传单从系里同学中招募 20 名左右实践队队员。 寻找指导老师，将写好的策划书让老师浏览，并听取指导老师的意见。 实地考察了解实践路线及学校的相关情况。 由活动的主要负责人在前期到敲定的实践地点，进行前期的实地考察，了解事件地的具体情况。前去与敲定学校负责人洽谈，了解学校的作息时间，并向他们介绍我们的有关活动，认真听取他们的意见，以便做出最合理的活动安排 向各相关单位寻求材料帮助，实践小组成员联系拉赞助（拉不到有各个队员出资） 制作瓯江学院院旗，实践队队旗，队服，队帽，队服和队帽由赞助公司提供，在上面印上赞助公司的标志和实践队队名 在校园内 展开爱心捐书活动，宣传我们的爱心，让更多的同学参与其中 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 10 拟定实践队各项条例，如实践队规章制度，作息时间表（每人都配） 将实践队员进行分组，确定每组负责人，以便活动时管理 确认必备物品： 个人的生活用品：牙膏，牙刷，脸盆，杯子，洗衣粉，枕头，轻便包，手机充电器等 团队： 像机，数码相机，笔记本电脑，横幅，旗帜，移动优盘， 动相关物品（必备药品：预防中暑，感冒，消化不良，意外擦伤） 统一时间，带好个人用品和有关教学工具出发 素年锦时 （ 1）播种希望 每天上午我们安排了丰 富的课程，期望这些孩子能够打好基础，体会学习的乐趣，把学习当成一种享受！ 课程表见附件 1 （ 2）把握安全 为人师表，学生就是我们的孩子，我们不仅要好好照顾他们，更重要的是要教会他们如何保护自己。在课堂上我们会教小朋友许多安全小知识，并结合各种趣味游戏，让小朋友们能更好的掌握这些知识。 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 11 （ 3）放飞青春 每天下午与这些可爱的小精灵一起放飞青春，共同体验各种趣味小游戏，心与心零距离！ 游戏内容： 1. 举轻 道具：羽毛球拍若干付，乒乓球若干个，小气球若干个。 方法：将一对羽毛球拍的柄绑在一起，柄在中间，两个拍子朝外 ，同时保持牌面朝向一致。看起来像一个杠铃。 规则： a. 将气球放在球拍上，选手像举重一样举起球拍，气球掉下来自被淘汰。 b. 每组派一个代表，最快觉起来的而气球没有掉的组胜出。 2. 筷子功 道具：一个碗，若干玻璃珠，若干双筷子，若干盒子 方法：将玻璃珠放在碗里，盛上水。 规则： a. 每组选一个代表，一手持盒子，一手持筷子将玻璃珠夹进自己的盒子里。 者，规定时间内夹的玻璃珠最多者胜出。 3. 翻山越岭 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 12 道具：桌椅，桶，木板，绳子，竹竿等能作为障碍的物 品。 方法：设置需跨越、绕行、低头才能通过的障碍物。如搭座小桥，横一根竹竿。 规则：每组派一个代表，蒙眼前行，组员用声音指挥代表如何避开障碍物行进。最快到达者胜出 道具：小筐，气球 规则：一 局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。 两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。 共三组，每组两人。 5. 成语（或词语、诗）接龙 道具：无 规则： 本游戏就是由 一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作）。 我来比你来猜 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 13 道具：游戏题目 (可以是具有可表演性的成语或词语 ) 规则： 游戏开始表演的一组两人先要面对面 (一人为表演动策划 ,一人为猜测者 ),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上 ,让表演动作者做给猜测者看 ,当表演者表演完 ,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时 ,就算过关 .（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字） (左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气 )。 （ 4）民意调查 我们准备了一份调查表，希望通过村民能更好的了解当地孩子的教育情况。 表格见附件二 （ 5）体验农村生活 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。为了让我们更加懂得粮食的来之不易，明白只有付出辛勤的劳动才能获得收获。在实践过程中，我们会帮助村民做一些力所能及的事，希望因此我们能更加珍惜身边的点点滴滴。 （ 6）感受 亲情 父母为了能让孩子拥有更美好的生活，不惜远赴他乡辛勤工作。但也许孩子们并不能真正明白父母的心，希望通过一些活动，让孩子们明白，即使父母不在身边，但他们的爱丝毫不减。希望他们能够在爱的包围下，快乐成长！ 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 14 （ 7）展望未来 “同一片蓝天，我们共同成长”，每个孩子都有自己的梦想，但他们是否拥有明确的目标，是否找到了正确的方向。希望我能带给他们一些帮助，更好创建自己的未来！ 记忆鉴赏 长汇报任务完成的情况。 加学院优秀实践团队的评比； 写实践论文。 实践报告 ,实践日记 ,照片等形式展示。 寻找原因。 括照片及文字），超支经费报销 实践队的研究成果反馈给实践地政府和学院， (可以将所写论文的相关部分以电子邮件形式寄给学校 ) 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 15 预期成果 从实践背景中，我们已经体会到了对农村留守儿童教育情况的重要性，期望通过暑期社会实践，农村留守儿童的教育问题能受到社会各方面的重视；同时， 通 过此次实践， 使我们实践队员走出校门、深入基层、深入实际；进一步提高思想政治素质和综合能力素质 ,了解农村现状，在实践中受教育，长才干，做贡献，培养艰苦奋斗，不怕艰难的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。努力造就德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。为今后有些同学走向教师岗位打下坚实的基础，加强对教育事业的认识。 促进 广大学生身心健康发展，提高思想道德素质、科技文化素质、劳动技能素质、身体心理素质为宗旨； 增强学生综合素质的活动 ， 树立他们的环保意识和资源保护意识； 进一步提高自身的专业水平和丰富自身 的人生阅历；也 让农村的孩子了解我们国家 ,了解世界 ,培养他们的爱国主义情操；使其树立正确的人生观、世界观 ， 加强思想修养；使孩子们全面提高素质 展现自己、锻炼自己。使学生在德、智、体、美得到全方位的发展 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 16 可行性分析 1、实践内容健康向上，有一定的社会效益。无论是主题，还是目的，我们都紧紧围绕着改善社会状态，依照我们的计划，我们真诚的希望我们的微小的力量不仅仅可以帮到他们，还能启发整个社会去关心他们，关爱他们。 2. 此次活动除校方支付的一部分经费外，其余由队员自己承担为了更好解决经费问题，队员们将 会利用课余时间从事一些兼职工作，如家教等，并把所的全部悉数用于支持此次实践活动。 3、人员优秀，有后备力量，信心充足。本次社会调查实践队预计 18人，都是比较优秀的学生，他们具备一定的能力及一颗较强的责任心与进取心，并且均有丰富的调查理论知识和调查实践经验，他们一定会按时、认真、准确的完成本次的外出实践调查。我们队员有一个共同的目标 为为 山山 区区 孩孩 子子 的的 教教 育育 问问 题题 贡贡 献献 自自 己己 的的 一一 份份 力力 量量 。 4、准备充分。本次调查活动从本学期开学就开始前期准备，计划缜密，准备充分，且将赴实践地开展实地调查，有充份的准备和充足的时间支持该次社 会实践顺利完成。 5、我们有许多学长学姐在前面为我们铺路，给我们提供了许多宝贵的经验。同时，这样的活动不仅加强了我校的影响力，进一步发展了我校学生的风采，而且给未来的大学生带去了信息，为教育增添了更多的新元素。另外，让我们在实践中锻炼了自己的意志和毅力，培养温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 17 了吃苦耐劳的良好品质，有利于我们树立正确的世界观 经费预算 项 目 用 途 预 算 数额（元） 前期准备经费 准备工作需要 200 错误 !未指定书签。 交通费 来回路费 1200 1200 生活开支 伙 食及用具 2000 2000 摄影费 电池、冲印等 500 500 支教费用 书籍 500 500 材料印刷费 支教材料和打印 100 100 药品等其他费用 药品等 100 100 宣传 横幅，队服队帽，院旗队旗 150+750+100 1000 总 计 5600 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 18 安全保障措施及队员规则 1. 队员要在去实践前根据要求完成相关的准备工作 2. 在活动过程中不能擅自离队，注意安全。 3. 如需离队或暂时离队，应向组织负责人说明情况，表明去向，做好登记，并按时归队。 4. 遵守组织作息时间安排，在 活动过程中不迟到、早退，在活动过程中要积极参与，不拖拉工作 5. 队员之间要互相协助，团结一致，同舟共济，营造积极的团队精神 6. 言行得体，符合身份。时刻维护学校的形象，维护温大学生的良好形象。 7. 勇于克服困难，无特殊情况，每位队员必须坚持到活动结束。 8. 实践过程中，应听从领队老师和负责人的指挥。遇到突发事件，应该沉着冷静。 9. 实践队每天晚上召开全体队员大会，总结当天的工作，安排第二天的具体任务。 10. 保管好公共财物及自身财物，爱护公共财产。 11. 实践队员于上班前 10 分钟到达，集中整顿。 不得以当地卫生文化环境等条件差为由，发出抱 怨或不雅的语言，对温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 19 当地村民要热诚友善，积极帮助 附件一 实践作息表 起床时间 6： 30 锻炼 6： 50 7： 20 早餐 7： 30 8： 00 第一节课 8： 15 9： 00 广播操 9： 05 9： 15 第二节课 9： 20 10： 05 眼保健操 10： 05 10： 10 第三节课 10： 20 11： 05 中餐 11： 20 12： 15 午休 12： 15 13： 15 第四节课 13： 15 14： 00 活动 14： 10 16： 00 晚餐 17： 30 18： 00 家访 18： 30 20： 00 例会 20： 10 21： 00 睡觉 21： 00 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 20 学生课程安排表和老师课程表 课程表 人员安排 （ 各年级课程相同） 日期 小年级 中年级 大年级 7 月 第一节课 第二节课 时间 7 月 8 日 7 月 9 日 7 月 10 日 7 月 13 日 7 月 14 日 上午 语文 数学 写作 英语 数学 数学 体育 数学 语文 语文 音乐 自修 环保 劳技 自修 下午 花卉解语 美术 心理健康 自然科学 人生规划 游戏 生活小常识 游戏 安全小知识 素质拓展 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 21 8 号 第三节课 第四节课 活动 全体组员 全体组员 全体组员 7 月 9 号 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 活动 全体组员 全体组员 全体组员 7 月 10 号 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 活动 全体组员 全体组员 全体组员 7 月 13 号 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 活动 全体组员 全体组员 全体组员 7 月 14 号 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 22 活动 全体组员 全体组员 全体组员 注：上课内容和任课老师暂定如此，具体问题到时再定 。 附件二 问卷调查 （ 1）您家里有几个孩子？ 以上 （ 2）平时有空，您会带着自己的孩子去玩吗？ A 会 B 不会 （ 3）您家里的孩子都有在上学吗？ A 有 B 没有 （ 4） 您关心孩子的学业吗？ A 关心 B 不关心 （ 5）您一个月的工资是多少？ 内 上 （ 6） 如果家里有困难，您是否会坚持让孩子上学？ A 是 B 不是 （ 7）您的孩子会跟您讲一些关于学习方面的事情吗？ A 会 B 不会 （ 8）您会经常看电视，报纸来了解你周围发生的事情吗？ A 会 B 不会 （ 9）您觉得孩子读书有用吗？ A 没用 B 有点用 C 非常有用 （ 10）您觉得通过你一个人微薄的力量，能改变村庄现在所处的环境吗？ A 能 B 不能 （ 11）您有时常与孩子谈心吗？ A 有 B 没有 （ 12）在孩子教育方面，您希望得到国家怎样的政策 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 23 温州大学暑期社会实践 团队队员个人责任书 本人志愿参加温州大学 2009 年学生暑期社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅 读并全部理解教育部令第 12 号学生伤害事故处理办法（ 2002 年 9 月 1 日生效）。在我团队社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理： 1、 本人财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担； 2、 由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据学生伤害事故处理办法（教育部令第 12 号）第十二条处理； 3、 本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本人承担； 4、 由于本人的过错造成 的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担。 本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。 学院： 班级： 温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会 实践方案设计 手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！ 24 团队名称： 本人签字： 二九年三月 “爱之旅”实践队人员通 讯录 姓名 班级 手机 短号 傅松杰 理学系 08 数学本一652356（南） 谢科亚 理学系 08 数学本一664463（南） 刘晶晶 理学系 08 数学本一612280（南） 陈思冰 理学系 08 数学本一652259（南） 何耀杰 理学系 08 数学本一660485（南） 应晓英 理