五年级语文《美丽的校园》作文指导教案

五年级语文美丽的校园作文指导教案美丽的校园作文指导教案育才小学 周东红观察指导一、导入：在这个校园里，我们已经生活了五年了。对校园里的一切都感到很熟悉。但是往往是熟悉的东西，却总是不怎么在意，这正是“熟视无睹” 。今天，我们来仔细回忆一下，你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？二、说一说：你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？1. 畅所欲言:在小组内说，一人说，余人认真听。2. 优秀小组代表在全班说，其余组员补充。三、 参观指导1. 介绍参观要求：认真参观，观察要仔细，并随时做好记录。2. 组织参观：（1）集中参观（2）选择自己感兴趣的地方单独参观四、 组织观后感：1. 小组内介绍自己的参观感受：校园里有哪些景物吸引了你？它们各有什么特点？最喜欢校园里哪一处的景物？为什么喜欢？2. 全班交流，师相机引导：（1）观察一定要仔细，要说出自己独特的感受。 （2）如果觉得不够满意，课后可以根据自己的需要继续观察。相关阅读一、阅读黄河源 、 藏北草原 、 索溪峪的野指导：1. 本文是按照什么顺序写的？2. 本文给你留下印象最深刻的是什么？3. 为什么会有这么深的印象？二、讨论：逐一讨论上述内容三、 小结，写法指导（一） 黄河源：1. 是按照移步换景的顺序，即边走边看边写，最后总写感受。2. 印象最深刻的有：（1）快到了：山不陡峭，是缓缓的斜坡（用对比法写出的）（2） “越往上走”：天很蓝，云很白，羊群“裹”在云雾之中，说明山很高。（3）到了：“小水沟” 、 “小石头” 与印象中的黄河进行对比， “竟”字突出出人意料之感，给人印象深刻。（3）又走了几十步：“珍珠”样的泉水， “碧绿的草坡” “奇花异草”让人怀疑者不是黄河源。（4） “洗” “喝” “打水仗” “洒遍全身”：突出水清水甜的特点。（二） 藏北草原：1.先写整体感受；再分两个方面具体写草原之美：（1）自然景色之美（2）草原人之美；最后两段又总写作者的感受，再次抒发热爱故乡草原之情。2.印象印象最深刻的有：草绿，花美，人好客，蓬勃向上，热爱生活的草原人。3.运用的方法有：比喻写出自然景色之美，排比抒发热爱故乡之情。（三） 索溪峪的野1.先概括叙述；再具体描写，其中具体描写了索溪峪的野的山“野” 、水野、动物野、游人也变野；最后总结。2. 印象印象最深刻的是：山有四种野性美；水很淘气，导致路也很野；动物调皮可爱；游人返璞归真，无拘无束。3.使用最多的是排比句，全面写出了景物的各种特点；其次是比喻和拟人，吧景物写得生动活泼，让人如同身临其境。美丽的校园作文指导教案育才小学 周东红观察指导一、导入：在这个校园里，我们已经生活了五年了。对校园里的一切都感到很熟悉。但是往往是熟悉的东西，却总是不怎么在意，这正是“熟视无睹” 。今天，我们来仔细回忆一下，你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？二、说一说：你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？1. 畅所欲言:在小组内说，一人说，余人认真听。2. 优秀小组代表在全班说，其余组员补充。三、 参观指导1. 介绍参观要求：认真参观，观察要仔细，并随时做好记录。2. 组织参观：（1）集中参观（2）选择自己感兴趣的地方单独参观四、 组织观后感：1. 小组内介绍自己的参观感受：校园里有哪些景物吸引了你？它们各有什么特点？最喜欢校园里哪一处的景物？为什么喜欢？2. 全班交流，师相机引导：（1）观察一定要仔细，要说出自己独特的感受。 （2）如果觉得不够满意，课后可以根据自己的需要继续观察。相关阅读一、阅读黄河源 、 藏北草原 、 索溪峪的野指导：1. 本文是按照什么顺序写的？2. 本文给你留下印象最深刻的是什么？3. 为什么会有这么深的印象？二、讨论：逐一讨论上述内容三、 小结，写法指导（一） 黄河源：1. 是按照移步换景的顺序，即边走边看边写，最后总写感受。2. 印象最深刻的有：（1）快到了：山不陡峭，是缓缓的斜坡（用对比法写出的）（2） “越往上走”：天很蓝，云很白，羊群“裹”在云雾之中，说明山很高。（3）到了：“小水沟” 、 “小石头” 与印象中的黄河进行对比， “竟”字突出出人意料之感，给人印象深刻。（3）又走了几十步：“珍珠”样的泉水， “碧绿的草坡” “奇花异草”让人怀疑者不是黄河源。（4） “洗” “喝” “打水仗” “洒遍全身”：突出水清水甜的特点。（二） 藏北草原：1.先写整体感受；再分两个方面具体写草原之美：（1）自然景色之美（2）草原人之美；最后两段又总写作者的感受，再次抒发热爱故乡草原之情。2.印象印象最深刻的有：草绿，花美，人好客，蓬勃向上，热爱生活的草原人。3.运用的方法有：比喻写出自然景色之美，排比抒发热爱故乡之情。（三） 索溪峪的野1.先概括叙述；再具体描写，其中具体描写了索溪峪的野的山“野” 、水野、动物野、游人也变野；最后总结。2. 印象印象最深刻的是：山有四种野性美；水很淘气，导致路也很野；动物调皮可爱；游人返璞归真，无拘无束。3.使用最多的是排比句，全面写出了景物的各种特点；其次是比喻和拟人，吧景物写得生动活泼，让人如同身临其境。美丽的校园作文指导教案育才小学 周东红观察指导一、导入：在这个校园里，我们已经生活了五年了。对校园里的一切都感到很熟悉。但是往往是熟悉的东西，却总是不怎么在意，这正是“熟视无睹” 。今天，我们来仔细回忆一下，你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？二、说一说：你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？1. 畅所欲言:在小组内说，一人说，余人认真听。2. 优秀小组代表在全班说，其余组员补充。三、 参观指导1. 介绍参观要求：认真参观，观察要仔细，并随时做好记录。2. 组织参观：（1）集中参观（2）选择自己感兴趣的地方单独参观四、 组织观后感：1. 小组内介绍自己的参观感受：校园里有哪些景物吸引了你？它们各有什么特点？最喜欢校园里哪一处的景物？为什么喜欢？2. 全班交流，师相机引导：（1）观察一定要仔细，要说出自己独特的感受。 （2）如果觉得不够满意，课后可以根据自己的需要继续观察。相关阅读一、阅读黄河源 、 藏北草原 、 索溪峪的野指导：1. 本文是按照什么顺序写的？2. 本文给你留下印象最深刻的是什么？3. 为什么会有这么深的印象？二、讨论：逐一讨论上述内容三、 小结，写法指导（一） 黄河源：1. 是按照移步换景的顺序，即边走边看边写，最后总写感受。2. 印象最深刻的有：（1）快到了：山不陡峭，是缓缓的斜坡（用对比法写出的）（2） “越往上走”：天很蓝，云很白，羊群“裹”在云雾之中，说明山很高。（3）到了：“小水沟” 、 “小石头” 与印象中的黄河进行对比， “竟”字突出出人意料之感，给人印象深刻。（3）又走了几十步：“珍珠”样的泉水， “碧绿的草坡” “奇花异草”让人怀疑者不是黄河源。（4） “洗” “喝” “打水仗” “洒遍全身”：突出水清水甜的特点。（二） 藏北草原：1.先写整体感受；再分两个方面具体写草原之美：（1）自然景色之美（2）草原人之美；最后两段又总写作者的感受，再次抒发热爱故乡草原之情。2.印象印象最深刻的有：草绿，花美，人好客，蓬勃向上，热爱生活的草原人。3.运用的方法有：比喻写出自然景色之美，排比抒发热爱故乡之情。（三） 索溪峪