人教版一年级语文下册《看电视》听课感想评课稿

人教版一年级语文下册看电视听课感想评课稿听语文课看电视有感一、听课印象：总体感觉：朱老师言传身教，和谐课堂，朱心爱生，慧眼育人，初生牛犊不怕虎，好牛！（1）谈教师基本功：1、板书工整，一目了然，图文并茂，黑板上的爱心大图案，传递大爱。妥善处理堂上学生流鼻血问题，足以见之有爱远不止在黑板上；2、教态大方，快活端庄，带些腼腆，如果不是推门课的话肯定会更加大气；3、语言亲切，严谨有序，表达清晰，赋予变化，情感细腻，亲和力高。4、组织教学能力强，学生学习热情高，渗透知识巧搭桥，学生爱听价最高。5、课堂常规落实到位，学生学习常规良好，句句小口令，统领大集体。（2）谈教学设计与实施1、教学目标达成良好，教学设计符合学生实际和认识规律，难易适度，教法灵活，让看电视一文不看都不行。2、有一定的独创性，给学生以新鲜的感受。让学生结合自己看电视的体会，在学习中渗透德育，让孩子知道在家和家人一起看电视时不要迷恋，不任性，要懂得谦让。3、结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，效率高，40 分钟用得得当。4、教师适时、适当地使用小黑板、学具、计算机多媒体等教学手段，备课时间充裕的话估计还会亮出自制教具。5、课件简单实用，创设良好的学习情景，强化问题意识，激发学生的求知欲，思维紧随老师，收放自如。（3）谈教学效果1、教学效率比较高，知识、能力、德育目标达成良好，是比较理想的常规课堂。2、学生思维活跃，气氛热烈，乐学乐写，受益面大，只有小部分学生在读写等方面有困难。二、教学建议：1、教师范读时，语言感染力要再强些，让学生情感在熏陶中提升，读书声也自然响亮生动。2、教师范写时，注意突出字形结构，书写要领，要突破难点，让后进生也能规范书写为佳。3、需要更加关注全体，注重细节，及时反馈，在大面积教学后要及时准确把握个体差异信息。比如，让更多学生上台板书，恰当使用投影仪展示，通过多种形式当堂检验学习效果。作为一名数学教师去听语文课实属“门外汉” ，如有谈之不妥，请多包涵。总之，初涉讲坛不到一年的朱老师这次让我刮目相看，能把一年级语言类课堂上得这么有魅力。开发区中心小学 尹宁波听语文课看电视有感一、听课印象：总体感觉：朱老师言传身教，和谐课堂，朱心爱生，慧眼育人，初生牛犊不怕虎，好牛！（1）谈教师基本功：1、板书工整，一目了然，图文并茂，黑板上的爱心大图案，传递大爱。妥善处理堂上学生流鼻血问题，足以见之有爱远不止在黑板上；2、教态大方，快活端庄，带些腼腆，如果不是推门课的话肯定会更加大气；3、语言亲切，严谨有序，表达清晰，赋予变化，情感细腻，亲和力高。4、组织教学能力强，学生学习热情高，渗透知识巧搭桥，学生爱听价最高。5、课堂常规落实到位，学生学习常规良好，句句小口令，统领大集体。（2）谈教学设计与实施1、教学目标达成良好，教学设计符合学生实际和认识规律，难易适度，教法灵活，让看电视一文不看都不行。2、有一定的独创性，给学生以新鲜的感受。让学生结合自己看电视的体会，在学习中渗透德育，让孩子知道在家和家人一起看电视时不要迷恋，不任性，要懂得谦让。3、结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，效率高，40 分钟用得得当。4、教师适时、适当地使用小黑板、学具、计算机多媒体等教学手段，备课时间充裕的话估计还会亮出自制教具。5、课件简单实用，创设良好的学习情景，强化问题意识，激发学生的求知欲，思维紧随老师，收放自如。（3）谈教学效果1、教学效率比较高，知识、能力、德育目标达成良好，是比较理想的常规课堂。2、学生思维活跃，气氛热烈，乐学乐写，受益面大，只有小部分学生在读写等方面有困难。二、教学建议：1、教师范读时，语言感染力要再强些，让学生情感在熏陶中提升，读书声也自然响亮生动。2、教师范写时，注意突出字形结构，书写要领，要突破难点，让后进生也能规范书写为佳。3、需要更加关注全体，注重细节，及时反馈，在大面积教学后要及时准确把握个体差异信息。比如，让更多学生上台板书，恰当使用投影仪展示，通过多种形式当堂检验学习效果。作为一名数学教师去听语文课实属“门外汉” ，如有谈之不妥，请多包涵。总之，初涉讲坛不到一年的朱老师这次让我刮目相看，能把一年级语言类课堂上得这么有魅力。开发区中心小学 尹宁波听语文课看电视有感一、听课印象：总体感觉：朱老师言传身教，和谐课堂，朱心爱生，慧眼育人，初生牛犊不怕虎，好牛！（1）谈教师基本功：1、板书工整，一目了然，图文并茂，黑板上的爱心大图案，传递大爱。妥善处理堂上学生流鼻血问题，足以见之有爱远不止在黑板上；2、教态大方，快活端庄，带些腼腆，如果不是推门课的话肯定会更加大气；3、语言亲切，严谨有序，表达清晰，赋予变化，情感细腻，亲和力高。4、组织教学能力强，学生学习热情高，渗透知识巧搭桥，学生爱听价最高。5、课堂常规落实到位，学生学习常规良好，句句小口令，统领大集体。（2）谈教学设计与实施1、教学目标达成良好，教学设计符合学生实际和认识规律，难易适度，教法灵活，让看电视一文不看都不行。2、有一定的独创性，给学生以新鲜的感受。让学生结合自己看电视的体会，在学习中渗透德育，让孩子知道在家和家人一起看电视时不要迷恋，不任性，要懂得谦让。3、结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，效率高，40 分钟用得得当。4、教师适时、适当地使用小黑板、学具、计算机多媒体等教学手段，备课时间充裕的话估计还会亮出自制教具。5、课件简单实用，创设良好的学习情景，强化问题意识，激发学生的求知欲，思维紧随老师，收放自如。（3）谈教学效果1、教学效率比较高，知识、能力、德育目标达成良好，是比较理想的常规课堂。2、学生思维活跃，气氛热烈，乐学乐写，受益面大，只有小部分学生在读写等方面有困难。二、教学建议：1、教师范读时，语言感染力要再强些，让学生情感在熏陶中提升，读书声也自然响亮生动。2、教师范写时，注意突出字形结构，书写要领，要突破难点，让后进生也能规范书写为佳。3、需要更加关注全体，注重细节，及时反馈，在大面积教学后要及时准确把握个