五年级描写考试场面的作文 今天教室特别静

五年级描写考试场面的作文 今天教室特别静800 字习作 今天上午，教室里静得出奇，连一页纸掉在地上都能听见。这种情况在平时可不多见，因为班上的“四大天王”经常要在上课的时候挑战一下课堂秩序。今天教室里这么安静，同学们到底在干什么呢？你一定想知道吧？那就让我来告诉你吧！原来呀，同学们正在考试。 “没达到我的标准，后果可是很严重的！”老师连这话都说出来了，同学们还敢不认真对待吗？瞧！那些尖子生正“沙沙沙”地做卷子呢！他们中有的人答题时非常安静、非常专注，简直心无旁骛。他们中有的人答题后藏着掖着，有时还望望四周，提防“小偷”把答案偷走。但这其实根本没必要讲台上还有一双“火眼金睛”在虎视眈眈地瞄着呢！教室只剩下了呼吸声和“沙沙沙”的写字声。空气，仿佛凝固了一样。看，那些中等生在干嘛呢？他们紧张地把手捂在考卷上，先拜过各路神仙，再看题答题。碰到会做的，他们欣喜若狂，伏案奋笔疾书。碰到不会的，不禁眉头紧锁，呼吸急促，摇头晃脑，心想：“完了，完了，这次肯定考砸了”教室里，此时特别安静。时间，好像在这一刻被画上了休止符。哦！忘了观察那些学困生。他们之间早已形成了紧密的“互联网”趁着老师巡视转身的空当，一会儿和这位哥们挤眉弄眼，一会儿给那位姐们站岗放哨。而且，他们一个个似乎都有“超能力”：“顺风耳”据说能通过写字的声音来判断答案；“千里眼”能瞄见 3 米开外的试卷；最神的还属那位“快手大仙” ，有“火中取栗”的敏捷动作他能趁老师转身的空当，以迅雷不及掩耳之势，迅速翻书，找到答案！整个动作几乎一气呵成。可惜，这些小动作终究逃不过台上的“火眼金睛” ，被老师一一请上讲台。这下，他们不再神气了，一个个愁眉苦脸，像斗败了的公鸡。 “只剩下10 分钟了！”不知是谁喊了一嗓子，大家都重新抖擞了精神，发起了最后的冲刺今天仅仅是一场考试，一次平常的单元考试，但是，考场上表面的“安静”却让我思考了很多。都说“安静”是一种境界，但安静之后的“专注”又何尝不是一种升华？如果大家都把考场上绞尽脑汁发挥，使尽十八般武艺，各显神通的“巧劲”放到日常学习当中，何须“顺风耳” “千里眼” “火中取栗”？如果大家每天学习时都能像今天这么安静，那么这份安静将成为我们学习生活的一份宝贵财富。800 字习作 今天上午，教室里静得出奇，连一页纸掉在地上都能听见。这种情况在平时可不多见，因为班上的“四大天王”经常要在上课的时候挑战一下课堂秩序。今天教室里这么安静，同学们到底在干什么呢？你一定想知道吧？那就让我来告诉你吧！原来呀，同学们正在考试。 “没达到我的标准，后果可是很严重的！”老师连这话都说出来了，同学们还敢不认真对待吗？瞧！那些尖子生正“沙沙沙”地做卷子呢！他们中有的人答题时非常安静、非常专注，简直心无旁骛。他们中有的人答题后藏着掖着，有时还望望四周，提防“小偷”把答案偷走。但这其实根本没必要讲台上还有一双“火眼金睛”在虎视眈眈地瞄着呢！教室只剩下了呼吸声和“沙沙沙”的写字声。空气，仿佛凝固了一样。看，那些中等生在干嘛呢？他们紧张地把手捂在考卷上，先拜过各路神仙，再看题答题。碰到会做的，他们欣喜若狂，伏案奋笔疾书。碰到不会的，不禁眉头紧锁，呼吸急促，摇头晃脑，心想：“完了，完了，这次肯定考砸了”教室里，此时特别安静。时间，好像在这一刻被画上了休止符。哦！忘了观察那些学困生。他们之间早已形成了紧密的“互联网”趁着老师巡视转身的空当，一会儿和这位哥们挤眉弄眼，一会儿给那位姐们站岗放哨。而且，他们一个个似乎都有“超能力”：“顺风耳”据说能通过写字的声音来判断答案；“千里眼”能瞄见 3 米开外的试卷；最神的还属那位“快手大仙” ，有“火中取栗”的敏捷动作他能趁老师转身的空当，以迅雷不及掩耳之势，迅速翻书，找到答案！整个动作几乎一气呵成。可惜，这些小动作终究逃不过台上的“火眼金睛” ，被老师一一请上讲台。这下，他们不再神气了，一个个愁眉苦脸，像斗败了的公鸡。 “只剩下10 分钟了！”不知是谁喊了一嗓子，大家都重新抖擞了精神，发起了最后的冲刺今天仅仅是一场考试，一次平常的单元考试，但是，考场上表面的“安静”却让我思考了很多。都说“安静”是一种境界，但安静之后的“专注”又何尝不是一种升华？如果大家都把考场上绞尽脑汁发挥，使尽十八般武艺，各显神通的“巧劲”放到日常学习当中，何须“顺风耳” “千里眼” “火中取栗”？如果大家每天学习时都能像今天这么安静，那么这份安静将成为我们学习生活的一份宝贵财富。800 字习作 今天上午，教室里静得出奇，连一页纸掉在地上都能听见。这种情况在平时可不多见，因为班上的“四大天王”经常要在上课的时候挑战一下课堂秩序。今天教室里这么安静，同学们到底在干什么呢？你一定想知道吧？那就让我来告诉你吧！原来呀，同学们正在考试。 “没达到我的标准，后果可是很严重的！”老师连这话都说出来了，同学们还敢不认真对待吗？瞧！那些尖子生正“沙沙沙”地做卷子呢！他们中有的人答题时非常安静、非常专注，简直心无旁骛。他们中有的人答题后藏着掖着，有时还望望四周，提防“小偷”把答案偷走。但这其实根本没必要讲台上还有一双“火眼金睛”在虎视眈眈地瞄着呢！教室只剩下了呼吸声和“沙沙沙”的写字声。空气，仿佛凝固了一样。看，那些中等生在干嘛呢？他们紧张地把手捂在考卷上，先拜过各路神仙，再看题答题。碰到会做的，他们欣喜若狂，伏案奋笔疾书。碰到不会的，不禁眉头紧锁，呼吸急促，摇头晃脑，心想：“完了，完了，这次肯定考砸了”教室里，此时特别安静。时间，好像在这一刻被画上了休止符。哦！忘了观察那些学困生。他们之间早已形成了紧密的“互联网”趁着老师巡视转身的空当，一会儿和这位哥们挤眉弄眼，一会儿给那位姐们站岗放哨。而且，他们一个个似乎都有“超能力”：“顺风耳”据说能通过写字的声音来判断答案；“千里眼”能瞄见 3 米开外的试卷；最神的还属那位“快手大仙” ，有“火中取栗”的敏捷动作他能趁老师转身的空当，以迅雷不及掩耳之势，迅速翻书，找到答案！整个动作几乎一气呵成。可惜，这些小动作终究逃不过台上的“火眼金睛” ，被老师一一请上讲台。这下，他们不再神气了，一个个愁眉苦脸，像斗败了的公鸡。 “只剩下10 分钟了！”不知是谁喊了一嗓子，大家都重新抖擞了精神，发起了最后的冲刺今天仅仅是一场考试，一次平常的单元考试，但是，考场上表面的“安静”却让我思考了很多