人教版三年级下册课堂教学实录汇总

人教版三年级下册课堂教学实录汇总燕子教学片段A第一自然段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。师：在你眼中这是一只怎样的燕子？生 1：这是一只活泼可爱的燕子。师：你能通过朗读告诉大家吗？（生 1 有感情地朗读）师：好俏皮的小燕子呀。在你眼中这又是一只怎样的燕子呢？生 2：我觉得它很漂亮很机灵。师：读出你的感受吧。（生 2 有滋有味地读）师：你把文字读活了，了不起。B对比：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。师：老师的这句话和书里的有什么不同？生：少了几个词语。师：那我们一起把缺少的部分找出来。（出示：乌黑光亮的、俊俏轻快的、剪刀似的、活泼机灵的）师：自己无读读这些词语。 （生读）你见过什么是乌黑光亮的？生：乌鸦的羽毛、黑头发、黑油布师：好，读出亮点来生读：乌黑光亮的师：咱们会读了，谁能说说作者是怎么介绍小燕子的？生：先说燕子的羽毛，再写翅膀，然后写尾巴。师：这就是外貌（外形）特征描写。你们能这样写写其它的小动物吗？（生写话）生 1：一身雪白的羽毛，一双长长的耳朵，加上短短的尾巴，凑成蹦蹦跳跳的小白兔。生 2：一身黑白相间的绒毛，一双晶莹透亮的大眼睛，加上圆乎乎的身体，凑成了人人喜爱的大熊猫。生 3：一身五颜六色的羽毛，一个圆圆的小脑袋，加上大蒲扇似的尾巴，凑成了美妙绝伦的大孔雀。燕子教学片段A第一自然段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。师：在你眼中这是一只怎样的燕子？生 1：这是一只活泼可爱的燕子。师：你能通过朗读告诉大家吗？（生 1 有感情地朗读）师：好俏皮的小燕子呀。在你眼中这又是一只怎样的燕子呢？生 2：我觉得它很漂亮很机灵。师：读出你的感受吧。（生 2 有滋有味地读）师：你把文字读活了，了不起。B对比：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。师：老师的这句话和书里的有什么不同？生：少了几个词语。师：那我们一起把缺少的部分找出来。（出示：乌黑光亮的、俊俏轻快的、剪刀似的、活泼机灵的）师：自己无读读这些词语。 （生读）你见过什么是乌黑光亮的？生：乌鸦的羽毛、黑头发、黑油布师：好，读出亮点来生读：乌黑光亮的师：咱们会读了，谁能说说作者是怎么介绍小燕子的？生：先说燕子的羽毛，再写翅膀，然后写尾巴。师：这就是外貌（外形）特征描写。你们能这样写写其它的小动物吗？（生写话）生 1：一身雪白的羽毛，一双长长的耳朵，加上短短的尾巴，凑成蹦蹦跳跳的小白兔。生 2：一身黑白相间的绒毛，一双晶莹透亮的大眼睛，加上圆乎乎的身体，凑成了人人喜爱的大熊猫。生 3：一身五颜六色的羽毛，一个圆圆的小脑袋，加上大蒲扇似的尾巴，凑成了美妙绝伦的大孔雀。燕子教学片段A第一自然段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。师：在你眼中这是一只怎样的燕子？生 1：这是一只活泼可爱的燕子。师：你能通过朗读告诉大家吗？（生 1 有感情地朗读）师：好俏皮的小燕子呀。在你眼中这又是一只怎样的燕子呢？生 2：我觉得它很漂亮很机灵。师：读出你的感受吧。（生 2 有滋有味地读）师：你把文字读活了，了不起。B对比：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。师：老师的这句话和书里的有什么不同？生：少了几个词语。师：那我们一起把缺少的部分找出来。（出示：乌黑光亮的、俊俏轻快的、剪刀似的、活泼机灵的）师：自己无读读这些词语。 （生读）你见过什么是乌黑光亮的？生：乌鸦的羽毛、黑头发、黑油布师：好，读出亮点来生读：乌黑光亮的师：咱们会读了，谁能说说作者是怎么介绍小燕子的？生：先说燕子的羽毛，再写翅膀，然后写尾巴。师：这就是外貌（外形）特征描写。你们能这样写写其它的小动物吗？（生写话）生 1：一身雪白的羽毛，一双长长的耳朵，加上短短的尾巴，凑成蹦蹦跳跳的小白兔。生 2：一身黑