人教版九年级下册语文观摩课《谈生命》教学设计及反思

人教版九年级下册语文观摩课谈生命教学设计及反思教材分析本单元主题是对生命本质和生命意义的认识。而前面是小说单元，对人物的刻画；后面是戏剧文学欣赏，是了解社会、人生的。所以，只有体会人物的思想，学会处世态度，再了解社会、人生，才能很好追求人生的价值。本文诠释了生命的生长过程中苦痛与幸福相生相伴的生活法则，赞美了奋斗精神和豁达乐观态度。学情分析本文是一篇优美的散文，又是蕴涵着深刻哲理的，要学生理解这些是较难的，所以要引导学生通过多种朗读方法，展开联想和想象，指导学生反复地揣摩、品味哲理性很强的关键语句，联系自己的生活体验，说出自己的理解，从而对生命的认识，培养积极、乐观的人生态度。然而学生对生命的辩证法的理解将是困难的，需要着重指导。教学目标知识与能力：分析层次，了解主题思想；品味优美的语言；体会文中联想、想象的运用，揣摩关键语句，品味哲理；体会修辞的妙用。过程与方法：通过朗读感知内容，分析层次，理解文意，运用跳读、精读，品味人生感悟的句子。情感态度与价值观：通过对关键语句的品味，理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。教学重点和难点教学重点：朗读课文、体会文中鲜活的形象。教学难点：品味文中蕴涵的哲理。教材分析本单元主题是对生命本质和生命意义的认识。而前面是小说单元，对人物的刻画；后面是戏剧文学欣赏，是了解社会、人生的。所以，只有体会人物的思想，学会处世态度，再了解社会、人生，才能很好追求人生的价值。本文诠释了生命的生长过程中苦痛与幸福相生相伴的生活法则，赞美了奋斗精神和豁达乐观态度。学情分析本文是一篇优美的散文，又是蕴涵着深刻哲理的，要学生理解这些是较难的，所以要引导学生通过多种朗读方法，展开联想和想象，指导学生反复地揣摩、品味哲理性很强的关键语句，联系自己的生活体验，说出自己的理解，从而对生命的认识，培养积极、乐观的人生态度。然而学生对生命的辩证法的理解将是困难的，需要着重指导。教学目标知识与能力：分析层次，了解主题思想；品味优美的语言；体会文中联想、想象的运用，揣摩关键语句，品味哲理；体会修辞的妙用。过程与方法：通过朗读感知内容，分析层次，理解文意，运用跳读、精读，品味人生感悟的句子。情感态度与价值观：通过对关键语句的品味，理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。教学重点和难点教学重点：朗读课文、体会文中鲜活的形象。教学难点：品味文中蕴涵的哲理。教材分析本单元主题是对生命本质和生命意义的认识。而前面是小说单元，对人物的刻画；后面是戏剧文学欣赏，是了解社会、人生的。所以，只有体会人物的思想，学会处世态度，再了解社会、人生，才能很好追求人生的价值。本文诠释了生命的生长过程中苦痛与幸福相生相伴的生活法则，赞美了奋斗精神和豁达乐观态度。学情分析本文是一篇优美的散文，又是蕴涵着深刻哲理的，要学生理解这些是较难的，所以要引导学生通过多种朗读方法，展开联想和想象，指导学生反复地揣摩、品味哲理性很强的关键语句，联系自己的生活体验，说出自己的理解，从而对生命的认识，培养积极、乐观的人生态度。然而学生对生命的辩证法的理解将是困难的，需要着重指导。教学目标知识与能力：分析层次，了解主题思想；品味优美的语言；体会文中联想、想象的运用，揣摩关键语句，品味哲理；体会修辞的妙用。过程与方法：通过朗读感知内容，分析层次，理解文意，运用跳读、精读，品味人生感悟的句子。情感态度与价值观：通过对关键语句