人教版二年级语文下册《玲玲的画》公开课教案

人教版二年级语文下册玲玲的画公开课教案玲玲的画教学设计人教版二年级下册河南濮阳油田一小 侯长缨教学过程第一课时一、谈话导入1同学们，每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中，我们有时会碰到一些让自己很伤心的事，这时候，你应该怎么做呢？今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。2板书课题：玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法，注意右边不要写成“今” 。3齐读课题。注意不要把“玲”读成“ln” 。二、初读课文1教师范读，生标出不认识的字。2学生自由读，想办法记住不认识的字。3同桌接力读，看谁读得最流利，没错字。4朗读比赛。指名读。师生评价。5默读全文，画出好词语。6玲玲要考考大家，看看你认识这些词语么？（自由读、指名读、开火车读）端详 脑筋 收拾 满意 参加 楼梯 懒洋洋三、快乐识字1你用什么方法记住了哪个字？2小组交流记字方法。鼓励学生多种方法记忆，如：加一加，减一减，换偏旁，联想，猜谜语等。3给生字组词，给个别的词造句。4游戏：开火车识字，小组竞赛。四、指导写字1引导学生发现：同样是“米” ，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”中捺却没有变。同样是“月” ，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。2指导“狗”字时注意反犬旁的写法。3学生描红。4作业展览。五、积累词句1把你画出的好词写下来。2完成课后“读读抄抄” 。玲玲的画教学设计人教版二年级下册河南濮阳油田一小 侯长缨教学过程第一课时一、谈话导入1同学们，每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中，我们有时会碰到一些让自己很伤心的事，这时候，你应该怎么做呢？今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。2板书课题：玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法，注意右边不要写成“今” 。3齐读课题。注意不要把“玲”读成“ln” 。二、初读课文1教师范读，生标出不认识的字。2学生自由读，想办法记住不认识的字。3同桌接力读，看谁读得最流利，没错字。4朗读比赛。指名读。师生评价。5默读全文，画出好词语。6玲玲要考考大家，看看你认识这些词语么？（自由读、指名读、开火车读）端详 脑筋 收拾 满意 参加 楼梯 懒洋洋三、快乐识字1你用什么方法记住了哪个字？2小组交流记字方法。鼓励学生多种方法记忆，如：加一加，减一减，换偏旁，联想，猜谜语等。3给生字组词，给个别的词造句。4游戏：开火车识字，小组竞赛。四、指导写字1引导学生发现：同样是“米” ，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”中捺却没有变。同样是“月” ，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。2指导“狗”字时注意反犬旁的写法。3学生描红。4作业展览。五、积累词句1把你画出的好词写下来。2完成课后“读读抄抄” 。玲玲的画教学设计人教版二年级下册河南濮阳油田一小 侯长缨教学过程第一课时一、谈话导入1同学们，每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中，我们有时会碰到一些让自己很伤心的事，这时候，你应该怎么做呢？今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。2板书课题：玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法，注意右边不要写成“今” 。3齐读课题。注意不要把“玲”读成“ln” 。二、初读课文1教师范读，生标出不认识的字。2学生自由读，想办法记住不认识的字。3同桌接力读，看谁读得最流利，没错字。4朗读比赛。指名读。师生评价。5默读全文，画出好词语。6玲玲要考考大家，看看你认识这些词语么？（自由读、指名读、开火车读）端详 脑筋 收拾 满意 参加 楼梯 懒洋洋三、快乐识字1你用什么方法记住了哪个字？2小组交流记字方法。鼓励学生多种方法记忆，如：加一加，减一减，换偏旁，联想，猜谜语等。3给生字组词，给个别的词造句。4游戏：开火车识字，小组竞赛。四、指导写字1引导学生发现：同样是“米” ，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”中捺却没有变。同样是“月” ，在“脑”字中瘦而长，在