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五年级英语上册 unit 2 教后反思五年级上册 unit 2 的话题是 My week. 本单元通过谈论日常生活的对话，呈现时间的表达方式，并提供了各式图片让学生进行比较、学习、巩固。A 部分对话是关于学校生活的情景和活动，而 B 部分对话是关于周末课余的丰富生活，学校和课外都是学生生活的一部分，他们也在以前接触过此话题及相关的内容，教师把学生自身的知识、兴趣、观点与课文联系起来，使教学内容更加生活化、情景化。在这单元的教学中我基本注意到了以下几个方面：1 能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新” ，一周几天已经学过复习而已。2 能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松，结合学生课程表学习。3能把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内容与学生生活的联系，促使学生的知识变得更富有生活意义和生命价值。4 在教学中注意培养他们的阅读能力和阅读兴趣，从而形成良好的阅读习惯。五年级上册 unit 2 的话题是 My week. 本单元通过谈论日常生活的对话，呈现时间的表达方式，并提供了各式图片让学生进行比较、学习、巩固。A 部分对话是关于学校生活的情景和活动，而 B 部分对话是关于周末课余的丰富生活，学校和课外都是学生生活的一部分，他们也在以前接触过此话题及相关的内容，教师把学生自身的知识、兴趣、观点与课文联系起来，使教学内容更加生活化、情景化。在这单元的教学中我基本注意到了以下几个方面：1 能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新” ，一周几天已经学过复习而已。2 能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松，结合学生课程表学习。3能把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内容与学生生活的联系，促使学生的知识变得更富有生活意义和生命价值。4 在教学中注意培养他们的阅读能力和阅读兴趣，从而形成良好的阅读习惯。五年级上册 unit 2 的话题是 My week. 本单元通过谈论日常生活的对话，呈现时间的表达方式，并提供了各式图片让学生进行比较、学习、巩固。A 部分对话是关于学校生活的情景和活动，而 B 部分对话是关于周末课余的丰富生活，学校和课外都是学生生活的一部分，他们也在以前接触过此话题及相关的内容，教师把学生自身的知识、兴趣、观点与课文联系起来，使教学内容更加生活化、情景化。在这单元的教学中我基本注意到了以下几个方面：1 能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新” ，一周几天已经学过复习而已。2 能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松，结合学生课程表学习。3能把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内容与学生生活的
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