人教版八年级数学15.1.1同底数幂的乘法优秀教学设计与课后反思

人教版八年级数学 15.1.1 同底数幂的乘法优秀教学设计与课后反思教材分析教材分析：本章节是初中数学第十章的第一节内容，起到了本章承上启下的作用，是在学习幂后学习的乘法运算在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上， “发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力。学情分析1 学生分析：八年级的学生活泼好动，不喜欢枯燥，死板的东西，因此我采用游戏教学法激发学生学习数学的兴趣，让学生主动参与到教学活动中，同时通过活动进一步提高学生的运算能力。2学生认知发展分析：学生原来的基础不匀称，通过本课的教学让学生有提高。3学生认知障碍点：如何同底数的法则运算。教学目标1、 知识技能目标：巩固同底数幂的乘法法则，学生能灵活地运用法则进行计算，能根据同底数幂的乘法则进行运算。2、能力目标：在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上， “发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力;3、情感态度目标：在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。教学重点和难点教学重点：熟悉同底数幂的乘法性质、幂的意义和乘法运算律等内容教学难点：区分幂的意义与乘法的意义，发展学生的推理能力和有条理的表达能力教学过程教材分析教材分析：本章节是初中数学第十章的第一节内容，起到了本章承上启下的作用，是在学习幂后学习的乘法运算在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上， “发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力。学情分析1 学生分析：八年级的学生活泼好动，不喜欢枯燥，死板的东西，因此我采用游戏教学法激发学生学习数学的兴趣，让学生主动参与到教学活动中，同时通过活动进一步提高学生的运算能力。2学生认知发展分析：学生原来的基础不匀称，通过本课的教学让学生有提高。3学生认知障碍点：如何同底数的法则运算。教学目标1、 知识技能目标：巩固同底数幂的乘法法则，学生能灵活地运用法则进行计算，能根据同底数幂的乘法则进行运算。2、能力目标：在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上， “发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力;3、情感态度目标：在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。教学重点和难点教学重点：熟悉同底数幂的乘法性质、幂的意义和乘法运算律等内容教学难点：区分幂的意义与乘法的意义，发展学生的推理能力和有条理的表达能力教学过程教材分析教材分析：本章节是初中数学第十章的第一节内容，起到了本章承上启下的作用，是在学习幂后学习的乘法运算在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上， “发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力。学情分析1 学生分析：八年级的学生活泼好动，不喜欢枯燥，死板的东西，因此我采用游戏教学法激发学生学习数学的兴趣，让学生主动参与到教学活动中，同时通过活动进一步提高学生的运算能力。2学生认知发展分析：学生原来的基础不匀称，通过本课的教学让学生有提高。3学生认知障碍点：如何同底数的法则运算。教学目标1、 知识技能目标：巩固同底数幂的乘法法则，学生能灵活地运用法则进行计算，能根据同底数幂的乘法则进行运算。2、能力目标：在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上， “发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力;3、情感态度目标：在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。教学重点