人教版初一七年级语文上册第30课《寓言四则》导学案讲学稿

人教版初一七年级语文上册第 30 课寓言四则导学案讲学稿人教版初一七年级语文上册第 30 课寓言四则导学案讲学稿三十寓言四则【学习目标】1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。2、能用现代汉语翻译智子疑邻 、 塞翁失马 ，积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【学习重点】重点是分析故事情节。【学习难点】难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力【知识链接】1、作者介绍赫耳墨斯和雕像者 、 蚊子和狮子都选自伊索寓言 。 伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言 ，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。智子疑邻节选自韩非子?说难 。韩非（约前 280前 233） ，战国末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。塞翁失马节选自淮南子?人间训 。 淮南子 ，又名淮南鸿烈 ，西汉淮南王刘安（前179前 122）等编著。2、体裁介绍寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。【自主学习】1、为加点字注音。宙斯（ ）庇护（ ）较量（ ）凯歌（ ）遽（ ）髀（ ）跛（ ）2、学生对照智子疑邻 、 塞翁失马课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。联系上下文，解释加点的词。宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。3、选出不是同义词的一项 （ ）A失败惨败； B排除排斥；C庇护保护； D重视轻视4、选出不是反义词的一项 （ ）A渺小伟大 B增加降低C坚定坚决 D冷淡热情5、为下列加点词选择正确义项。（1） 人皆吊之 （ ）A慰问 B吊着 C哀悼（2） 居数月，其马将胡骏马而归 （ ）A将要 B带领 C将来（3） 近塞之人，死者十九 （ ）A十九个人 B十分之九 C十有八九6、判断正误，对的画“” ，错的画“” 。（1） 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ）（2） 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ）（3） 寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 （ ）（4） 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。 （ ）7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ ）A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ）A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。9、翻译下列句子，并解释加点词。（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。（2）其马将胡骏马而归。人教版初一七年级语文上册第 30 课寓言四则导学案讲学稿三十寓言四则【学习目标】1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。2、能用现代汉语翻译智子疑邻 、 塞翁失马 ，积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【学习重点】重点是分析故事情节。【学习难点】难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力【知识链接】1、作者介绍赫耳墨斯和雕像者 、 蚊子和狮子都选自伊索寓言 。 伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言 ，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。智子疑邻节选自韩非子?说难 。韩非（约前 280前 233） ，战国末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。塞翁失马节选自淮南子?人间训 。 淮南子 ，又名淮南鸿烈 ，西汉淮南王刘安（前179前 122）等编著。2、体裁介绍寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。【自主学习】1、为加点字注音。宙斯（ ）庇护（ ）较量（ ）凯歌（ ）遽（ ）髀（ ）跛（ ）2、学生对照智子疑邻 、 塞翁失马课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。联系上下文，解释加点的词。宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。3、选出不是同义词的一项 （ ）A失败惨败； B排除排斥；C庇护保护； D重视轻视4、选出不是反义词的一项 （ ）A渺小伟大 B增加降低C坚定坚决 D冷淡热情5、为下列加点词选择正确义项。（1） 人皆吊之 （ ）A慰问 B吊着 C哀悼（2） 居数月，其马将胡骏马而归 （ ）A将要 B带领 C将来（3） 近塞之人，死者十九 （ ）A十九个人 B十分之九 C十有八九6、判断正误，对的画“” ，错的画“” 。（1） 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ）（2） 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ）（3） 寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 （ ）（4） 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。 （ ）7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ ）A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ）A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。9、翻译下列句子，并解释加点词。（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。（2）其马将胡骏马而归。人教版初一七年级语文上册第 30 课寓言四则导学案讲学稿三十寓言四则【学习目标】1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。2、能用现代汉语翻译智子疑邻 、 塞翁失马 ，积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【学习重点】重点是分析故事情节。【学习难点】难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力【知识链接】1、作者介绍赫耳墨斯和雕像者 、 蚊子和狮子都选自伊索寓言 。 伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言 ，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。智子疑邻节选自韩非子?说难 。韩非（约前 280前 233） ，战国末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。塞翁失马节选自淮南子?人间训 。 淮南子 ，又名淮南鸿烈 ，西汉淮南王刘安（前179前 122）等编著。2、体裁介绍寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。【自主学习】1、为加点字注音。宙斯（ ）庇护（ ）较量（ ）凯歌（ ）遽（ ）髀（ ）跛（ ）2、学生对照智子疑邻 、 塞翁失马课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。联系上下文，解释加点的词。宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。3、选出不是同义词的一项 （ ）A失败惨败； B排除排斥；C庇护保护； D重视轻视4、选出不是反义词的一项 （ ）A渺小伟大 B增加降低C坚定坚决 D冷淡热情5、为下列加点词选择正确义项。（1） 人皆吊之 （ ）A慰问 B吊着 C哀悼（2） 居数月，其马将胡骏马而归 （ ）A将要 B带领 C将来（3） 近塞之人，死者十九 （ ）A十九个人 B十分之九 C十有八九6、判断正误，对的画“” ，错的画“” 。（1） 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ）（2） 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ）（3） 寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 （ ）（4） 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法