人教版初中化学第六单元课题一 金刚石 石墨和c60优秀教案及教学反思

人教版初中化学第六单元课题一 金刚石 石墨和 C60 优秀教案及教学反思教材分析在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入细致地研究碳和碳的氧化物。前面的内容对本课题起到铺垫作业。本课题包括两部分。第一部分介绍碳单质，主要介绍金刚石的硬、石墨的软和导电性等重要物理性质以及 C60 分子的结构特点。第二部分介绍碳的化学性质时，注意联系学生的生活实际和已有的知识，再通过活动探究理解碳能与某些氧化物反应，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反应的特点并总结还原反应的概念。学情分析1在前两个单元的学习中，由于难点较多，学生普遍感觉枯燥和困难，而本单元与生活联系较多，容易激发学生的学习兴趣。2学生已经学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，具备了一定的化学知识。3学生认知障碍点是碳与某些金属氧化物的反应。教学目标 1知识与技能知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。了解金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素形成的单质。知道碳的化学性质。2过程与方法能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。会对教材中的资料进行分析、归纳。3情感态度与价值观以发展的观点看待碳的单质。树立物质的组成、结构决定性质，性质决定用途的观点。教学重点和难点教学重点1金刚石、石墨和 C60 中原子排列方式的分析。2碳单质的化学性质。教学难点碳与某些金属氧化物的反应。教材分析在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入细致地研究碳和碳的氧化物。前面的内容对本课题起到铺垫作业。本课题包括两部分。第一部分介绍碳单质，主要介绍金刚石的硬、石墨的软和导电性等重要物理性质以及 C60 分子的结构特点。第二部分介绍碳的化学性质时，注意联系学生的生活实际和已有的知识，再通过活动探究理解碳能与某些氧化物反应，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反应的特点并总结还原反应的概念。学情分析1在前两个单元的学习中，由于难点较多，学生普遍感觉枯燥和困难，而本单元与生活联系较多，容易激发学生的学习兴趣。2学生已经学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，具备了一定的化学知识。3学生认知障碍点是碳与某些金属氧化物的反应。教学目标 1知识与技能知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。了解金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素形成的单质。知道碳的化学性质。2过程与方法能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。会对教材中的资料进行分析、归纳。3情感态度与价值观以发展的观点看待碳的单质。树立物质的组成、结构决定性质，性质决定用途的观点。教学重点和难点教学重点1金刚石、石墨和 C60 中原子排列方式的分析。2碳单质的化学性质。教学难点碳与某些金属氧化物的反应。教材分析在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入细致地研究碳和碳的氧化物。前面的内容对本课题起到铺垫作业。本课题包括两部分。第一部分介绍碳单质，主要介绍金刚石的硬、石墨的软和导电性等重要物理性质以及 C60 分子的结构特点。第二部分介绍碳的化学性质时，注意联系学生的生活实际和已有的知识，再通过活动探究理解碳能与某些氧化物反应，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反应的特点并总结还原反应的概念。学情分析1在前两个单元的学习中，由于难点较多，学生普遍感觉枯燥和困难，而本单元与生活联系较多，容易激发学生的学习兴趣。2学生已经学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，具备了一定的化学知识。3学生认知障碍点是碳与某些金属氧化物的反应。教学目标 1知识与技能知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。了解金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素形成的单质。知道碳的化学性质。2过程与方法能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。会对教材中的资料进行分析、归纳。3情感态度与价值观以发展的观点看待