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人教版品德与生活一年级下册8 风儿吹呀吹 教案及教学反思风儿吹呀吹教案教学目标:1、感受风的特征,并能与人交流对风的感受。2、观察与风有关的生活现象,用画表现出来。3、体会风的积极与消极的作用。4、学习风车的制作方法,并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。教学准备1、课前收集风的作用的相关资料。2、准备做风车的材料。教学过程:一、猜谜激趣,揭示课题。1、树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水见它浪花起,云儿见它快快跑。猜一猜,这是什么?2、对,就是风,这个单元我们将要感受风给我们带来的快乐,了解风的作用,和风一块玩,大家高兴吗?来,让我们一块儿读读本单元的题目吧!(板书:风儿吹呀吹)二、感受风,表现风。1、看画面:(课本 P3233 的图)你从哪儿发现了风?2、让学生谈感受:到走廊吹吹风,谈谈风吹在脸上,身上的感受。还能谈其它风吹在脸上的感受吗?(海风、山顶风、树林风)3、画画风:看谁的画最能表现风。学生画。小组内交流自己画得怎样。指名在全班交流。师小结:从以上同学们的画和大家的相互交流中,我们了解到风不仅可以帮助我们散热、助燃、传播花粉,还可以产生动力,用来发电,风的作用真不小。不过,风有时也会发脾气,你们在看电视中看过狂风及台风的新闻吗?让学生说一说。4、谈一谈有时风对人类及自然界的危害。台风,暴风雨。 (你在什么时间,地点遇到过)我们有治理它们的办法吗?三、和风一块玩,动脑又动手。1、有了同学们和我们人类的共同行动,风是能和我们永远做朋友的。现在,你最想和这位好朋友做什么呢?2、你们打算怎样和风做游戏,能告诉我们吗?3、大家想出的玩法可真多。今天,老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧!做风车。师做指导,小组合作做风车。A、折(对角折)B、剪(四个对角都剪开,留下同样长度的角)C、粘(翻转粘四个角)D、固定(用图钉固定在木棍上)玩风车:你有什么办法让风车动起来?4、小组讨论:下节课,我们将和风儿一起玩,你们还将准备带些什么?怎么玩?风儿吹呀吹教案教学目标:1、感受风的特征,并能与人交流对风的感受。2、观察与风有关的生活现象,用画表现出来。3、体会风的积极与消极的作用。4、学习风车的制作方法,并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。教学准备1、课前收集风的作用的相关资料。2、准备做风车的材料。教学过程:一、猜谜激趣,揭示课题。1、树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水见它浪花起,云儿见它快快跑。猜一猜,这是什么?2、对,就是风,这个单元我们将要感受风给我们带来的快乐,了解风的作用,和风一块玩,大家高兴吗?来,让我们一块儿读读本单元的题目吧!(板书:风儿吹呀吹)二、感受风,表现风。1、看画面:(课本 P3233 的图)你从哪儿发现了风?2、让学生谈感受:到走廊吹吹风,谈谈风吹在脸上,身上的感受。还能谈其它风吹在脸上的感受吗?(海风、山顶风、树林风)3、画画风:看谁的画最能表现风。学生画。小组内交流自己画得怎样。指名在全班交流。师小结:从以上同学们的画和大家的相互交流中,我们了解到风不仅可以帮助我们散热、助燃、传播花粉,还可以产生动力,用来发电,风的作用真不小。不过,风有时也会发脾气,你们在看电视中看过狂风及台风的新闻吗?让学生说一说。4、谈一谈有时风对人类及自然界的危害。台风,暴风雨。 (你在什么时间,地点遇到过)我们有治理它们的办法吗?三、和风一块玩,动脑又动手。1、有了同学们和我们人类的共同行动,风是能和我们永远做朋友的。现在,你最想和这位好朋友做什么呢?2、你们打算怎样和风做游戏,能告诉我们吗?3、大家想出的玩法可真多。今天,老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧!做风车。师做指导,小组合作做风车。A、折(对角折)B、剪(四个对角都剪开,留下同样长度的角)C、粘(翻转粘四个角)D、固定(用图钉固定在木棍上)玩风车:你有什么办法让风车动起来?4、小组讨论:下节课,我们将和风儿一起玩,你们还将准备带些什么?怎么玩?风儿吹呀吹教案教学目标:1、感受风的特征,并能与人交流对风的感受。2、观察与风有关的生活现象,用画表现出来。3、体会风的积极与消极的作用。4、学习风车的制作方法,并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。教学准备1、课前收集风的作用的相关资料。2、准备做风车的材料。教学过程:一、猜谜激趣,揭示课题。1、树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水见它浪花起,云儿见它快快跑。猜一猜,这是什么?2、对,就是风,这个单元我们将要感受风给我们带来的快乐,了解风的作用,和风一块玩,大家高兴吗?来,让我们一块儿读读本单元的题目吧!(板书:风儿吹呀吹)二、感受风,表现风。1、看画面:(课本 P3233 的图)你从哪儿发现了风?2、让学生谈感受:到走廊吹吹风,谈谈风吹在脸上,身上的感受。还能谈其它风吹在脸上的感受吗?(海风、山顶风、树林风)3、画画风:看谁的画最能表现风。学生画。小组内交流自己画得怎样。指名在全班交流。师小结:从以上同学们的画和大家的相互交流中,我们了解到风不仅可以帮助我们散热、助燃、传播花粉,还可以产生动力,用来发电,风的作用真不小。不过,风有时也会发脾气,你们在看电视中看过狂风及台风的新闻吗?让学生说一说。4、谈一谈有时风对人类及自然界的危害。台风,暴风雨。 (你在什么时间,地点遇到过)我们有治理它们的办法吗?三、和风一块玩,动脑又动手。1、有了同学们和我们人类的共同行动,风是能和我们永远做朋友的。现在,你最想和这位好朋友做什么呢?2、你们打算怎样和风做游戏,能告诉我们吗?3、大家想出的玩法可真多。今天,老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧!做风
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