人教版小学六年级上册语文《蒙娜丽莎之约》课后教学反思教后感

人教版小学六年级上册语文蒙娜丽莎之约课后教学反思教后感人教版小学六年级上册语文蒙娜丽莎之约课后教学反思教后感蒙娜丽莎之约教学反思但凡上过公开课的老师肯定有一个感觉，准备公开课是一件累人的事 ，烦着呢！有一次在公交车上听到蔡依林的一首歌，歌词唱得太快，听不清，歌名我倒是记住了玩美 ，挺有意思吧？！整个备课的过程就是“玩美” ，不停地想，不断地问，不时地改。雏形出来了就上一节，请同事听听，再想想改改，然后再上一节，请同事师傅领导听听，完了综合各方意见再改改，最后自己上一节，感受感受。才敢拿到兄弟学校献丑！上完了课，有值得肯定的地方，当然也有不足之处，学友和导师提出了许多中肯的建议和意见，让我受益匪浅。比如课堂上指导朗读得还不够细致，缺少有层次的阅读，因此学生读的得还不够多，读得还不够生动，投入，致使氛围不够，情感不能得到提升。这方面我还要注意加强。当然本身“玩美”的过程也让我学到很多，让我明白了上语文课之前，应重视学生的“最邻近发展区” ，然后将学生引入一定的问题情境，让学生独立探索。这样，有助于提高他们的自信心和学习兴趣等。玩美就是为了更加完美，玩美的过程充满艰辛，但会让你收获完美，所以值得！人教版小学六年级上册语文蒙娜丽莎之约课后教学反思教后感蒙娜丽莎之约教学反思但凡上过公开课的老师肯定有一个感觉，准备公开课是一件累人的事 ，烦着呢！有一次在公交车上听到蔡依林的一首歌，歌词唱得太快，听不清，歌名我倒是记住了玩美 ，挺有意思吧？！整个备课的过程就是“玩美” ，不停地想，不断地问，不时地改。雏形出来了就上一节，请同事听听，再想想改改，然后再上一节，请同事师傅领导听听，完了综合各方意见再改改，最后自己上一节，感受感受。才敢拿到兄弟学校献丑！上完了课，有值得肯定的地方，当然也有不足之处，学友和导师提出了许多中肯的建议和意见，让我受益匪浅。比如课堂上指导朗读得还不够细致，缺少有层次的阅读，因此学生读的得还不够多，读得还不够生动，投入，致使氛围不够，情感不能得到提升。这方面我还要注意加强。当然本身“玩美”的过程也让我学到很多，让我明白了上语文课之前，应重视学生的“最邻近发展区” ，然后将学生引入一定的问题情境，让学生独立探索。这样，有助于提高他们的自信心和学习兴趣等。玩美就是为了更加完美，玩美的过程充满艰辛，但会让你收获完美，所以值得！人教版小学六年级上册语文蒙娜丽莎之约课后教学反思教后感蒙娜丽莎之约教学反思但凡上过公开课的老师肯定有一个感觉，准备公开课是一件累人的事 ，烦着呢！有一次在公交车上听到蔡依林的一首歌，歌词唱得太快，听不清，歌名我倒是记住了玩美 ，挺有意思吧？！整个备课的过程就是“玩美” ，不停地想，不断地问，不时地改。雏形出来了就上一节，请同事听听，再想想改改，然后再上一节，请同事师傅领导听听，完了综合各方意见再改改，最后自己上一节，感受感受。才敢拿到兄弟学校献丑！上完了课，有值得肯定的地方，当然也有不足之处，学友和导师提出了许多中肯的建议和意见，让我受益匪浅。比如课堂上指导朗读得还不够细致，缺少有层次的阅读，因此学生读的得还不够多，读得还不够生动，投入，致使氛围不够，情感不能得到提升。这方面我还要注意加强。当然本身“玩美”的过程也让我学到很多，让我明白了上语文课之前，应重视学生的“最邻近发展区” ，然后将学生引入