人教版四年级语文下册《古诗词三首》导学案教学设计优质课教案

人教版四年级语文下册古诗词三首导学案教学设计优质课教案人教版四年级语文下册古诗词三首导学案教学设计优质课教案1古诗词三首导学案第一课时独 坐 敬 亭 山教学目标：1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写独坐敬亭山 。3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。教学重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。知识链接：独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年（公元 753 年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。预习任务：1、释题，简介背景。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会诗人的思想感情。自主、合作、探究1、 释题，简介背景。2、 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？3、 比一比，谁读得最好。4、 用自己的话说说诗句大意。_5、 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？_当堂检测1、 比一比，再组词。闲 ( ) 厌 （ ） 亭（ ）闭（ ） 庆 （ ） 亨（ ）2、 默写独坐敬亭山 。3、 根据古诗内容填空。（1） 独坐敬亭山的诗人是_代诗人_。诗得前两句烘托了诗人心灵_。诗的后两句运用的手法是_，表达了诗人对_的喜爱。（2） 独坐敬亭山题目中的“独” ，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有_、_、_、_这些词、句也表现出孤独的意思。学习收获_知识链接课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。人教版四年级语文下册古诗词三首导学案教学设计优质课教案1古诗词三首导学案第一课时独 坐 敬 亭 山教学目标：1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写独坐敬亭山 。3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。教学重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。知识链接：独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年（公元 753 年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。预习任务：1、释题，简介背景。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会诗人的思想感情。自主、合作、探究1、 释题，简介背景。2、 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？3、 比一比，谁读得最好。4、 用自己的话说说诗句大意。_5、 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？_当堂检测1、 比一比，再组词。闲 ( ) 厌 （ ） 亭（ ）闭（ ） 庆 （ ） 亨（ ）2、 默写独坐敬亭山 。3、 根据古诗内容填空。（1） 独坐敬亭山的诗人是_代诗人_。诗得前两句烘托了诗人心灵_。诗的后两句运用的手法是_，表达了诗人对_的喜爱。（2） 独坐敬亭山题目中的“独” ，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有_、_、_、_这些词、句也表现出孤独的意思。学习收获_知识链接课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。人教版四年级语文下册古诗词三首导学案教学设计优质课教案1古诗词三首导学案第一课时独 坐 敬 亭 山教学目标：1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写独坐敬亭山 。3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。教学重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。知识链接：独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年（公元 753 年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。预习任务：1、释题，简介背景。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会诗人的思想感情。自主、合作、探究1、 释题，简介背景。2、 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？3、 比一比，谁读得最好。4、 用自己的话说说诗句大意。_5、 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？_当堂检测1、 比一比，再组词。闲 ( ) 厌 （ ） 亭（ ）闭（ ） 庆 （ ） 亨（ ）2、 默写独坐敬亭山 。3、 根据古诗内容填空。（1） 独坐敬亭山的诗人是_代诗人_。诗得前两句烘托了诗人心灵_。诗的后两句运用的手法是_，表达了诗人对_的喜爱。（