人教新课标版二年级下册《统计》公开课教案（和参考资料）

人教新课标版二年级下册统计公开课教案（和参考资料）撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套人教新课标版二年级下册统计公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。教学目标：1使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表示数据。2使同学认识条形统计图，明确用 1 格表示5 个单位的表示形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。3在学习过程中培养同学的实践能力与合作意识。教具准备：教科书第 109 页教学情境的录像片或教学挂图。教学过程：一、创设情境谈话：在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都为我们的生活提供着方便，而且道路上的车辆络绎不绝。请同学们看，这是一条道路上过往车辆的录像片。请同学们协助记录一下四种车辆的数量。二、探求新知1组织记录。（1）给同学发记录单。种类轿车面包车客车货车辆数（2）同学记录。同学们，在观看录像的时候，你是如何记录四种车辆的数量的？交流后明确用画“正”字的方法记录既快捷又方便。（3）再次播放录像，同学记录。由于车辆过往速度快，同学记录会发生困难，反馈时假如同学记录不全，再次组织同学研究如何记录才干完整。强调分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。（4）再次记录四种车辆的数量。（5）整理数据并填入统计表。2制作统计图。（1）同学分组讨论。假如运用一个表示 1 辆或 2 辆车，最多画几个格？应该怎么办？明确用 1 个表示 5 辆车比较合适。（2）师生一起完成统计图。先让同学尝试独立绘制条形统计图，然后回答问题。组织讨论：20 分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？3师生总结绘制用 1 格表示 5 个单位的条形统计图的方法。三、巩固应用1独立完成第 111 页的“做一做” 。2完成练习二十二的第 14 题。（1）练习二十二的第 1 题。组织同学提供信息，收集信息，记录数据并填写统计表，完成填空题。（2）练习二十二的第 2 题。课前与学校卫生室联系，调查二年（1）班和五年（1）班的视力情况，完成统计表，并谈一谈对视力较弱的同学的建议，鼓励同学畅谈自身的想法。（3）练习二十二的第 3 题。利用多媒体出示“班级图书角情境图” 。同学自身观察，独立完成。对要增添的书的建议，组织同学谈一谈自身的想法，并说明理由。（4）练习二十二的第 4 题。这道题以作业的方式完成，课后以小组为单位调查二年级全体同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图。明确长时间看电视有害健康，要注意用眼卫生。撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套人教新课标版二年级下册统计公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。教学目标：1使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表示数据。2使同学认识条形统计图，明确用 1 格表示5 个单位的表示形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。3在学习过程中培养同学的实践能力与合作意识。教具准备：教科书第 109 页教学情境的录像片或教学挂图。教学过程：一、创设情境谈话：在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都为我们的生活提供着方便，而且道路上的车辆络绎不绝。请同学们看，这是一条道路上过往车辆的录像片。请同学们协助记录一下四种车辆的数量。二、探求新知1组织记录。（1）给同学发记录单。种类轿车面包车客车货车辆数（2）同学记录。同学们，在观看录像的时候，你是如何记录四种车辆的数量的？交流后明确用画“正”字的方法记录既快捷又方便。（3）再次播放录像，同学记录。由于车辆过往速度快，同学记录会发生困难，反馈时假如同学记录不全，再次组织同学研究如何记录才干完整。强调分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。（4）再次记录四种车辆的数量。（5）整理数据并填入统计表。2制作统计图。（1）同学分组讨论。假如运用一个表示 1 辆或 2 辆车，最多画几个格？应该怎么办？明确用 1 个表示 5 辆车比较合适。（2）师生一起完成统计图。先让同学尝试独立绘制条形统计图，然后回答问题。组织讨论：20 分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？3师生总结绘制用 1 格表示 5 个单位的条形统计图的方法。三、巩固应用1独立完成第 111 页的“做一做” 。2完成练习二十二的第 14 题。（1）练习二十二的第 1 题。组织同学提供信息，收集信息，记录数据并填写统计表，完成填空题。（2）练习二十二的第 2 题。课前与学校卫生室联系，调查二年（1）班和五年（1）班的视力情况，完成统计表，并谈一谈对视力较弱的同学的建议，鼓励同学畅谈自身的想法。（3）练习二十二的第 3 题。利用多媒体出示“班级图书角情境图” 。同学自身观察，独立完成。对要增添的书的建议，组织同学谈一谈自身的想法，并说明理由。（4）练习二十二的第 4 题。这道题以作业的方式完成，课后以小组为单位调查二年级全体同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图。明确长时间看电视有害健康，要注意用眼卫生。撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套人教新课标版二年级下册统计公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。教学目标：1使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表示数据。2使同学认识条形统计图，明确用 1 格表示5 个单位的表示形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。3在学习过程中培养同学的实践能力与合作意识。教具准备：教科书第 109 页教学情境的录像片或教学挂图。教学过程：一、创设情境谈话：在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都为我们的生活提供着方便，而且道路上的车辆络绎不绝。请同学们看，这是一条道路上过往车辆的录像片。请同学们协助记录一下四种车辆的数量。二、探求新知1组织记录。（1）给同学发记录单。种类轿车面包车客车货车辆数（2）同学记录。同学们，在观看录像的时候，你是如何记录四种车辆的数量的？交流后明确用画“正”字的方法记录既快捷又方便。（3）再次播放录像，同学记录。由于车辆过往速度快，同学记录会发生困难，反馈时假如同学记录不全，再次组织同学研究如何记录才干完整。强调分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。（4）再次记录四种车辆的数量。（5）整理数据并填入统计表。2制作统计图。（1）同学分组讨论。假如运用一个表示 1 辆或 2 辆车，最多画几个格？应该怎么办？明确用 1 个表示 5 辆车比较合适。（2）师生一起完成统计图。先让同学尝试独立绘制条形统计图，然后回答问题。组织讨论：20 分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？3师生总结绘制用 1 格表示 5 个单位的条形统计图的方法。三、巩固应用1独立完成第 111 页的“做一做” 。2完成练习二十二的第 14 题。（1）练习二十二的第 1 题。组织同学提供信息，收集信息，记录数据并填写统计表，完成填空题。（2）练习二十二的第 2 题。课前与学校卫生室联系，调查二年（1）班和五年（1）班的视力情况，完成统计表，并谈一谈对视力较弱的同学的建议，鼓励同学畅谈自身的想