人教版小学四年级上期第四课跳跃与游戏教学设计和反思

人教版小学四年级上期第四课跳跃与游戏教学设计和反思课题 人教版小学四年级上期第四课跳跃与游戏第三课时作者及工作单位 卢士东 获嘉县亢村镇王官营学校教材分析1、侧向助跑直腿摆动跳高属于小学体育教学基本内容之一，同时也是小学生喜爱的运动项目，是学生展示自我，挑战极限，满足身心健康的一项趣味性极强的体育活动，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体。2、跳高更是一种征服高度的运动项目，是人类不屈不饶，勇攀高峰的象征。对提高学生跳跃能力，促进下肢肌肉,关节,韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义。学情分析1、本节课的教学对象是小学四年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。但由于是新课，学生存在恐惧心理，担心受伤。学生面对困难时经常存在信心不足、合作意识差、心理承受能力弱等特点。因此，教学中应多采取鼓励，教师引导，榜样的力量，小组合作的教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成教学目标。教学目标1、90左右的学生学会直腿摆动，两腿依次过竿的动作，使学生感受到跳高的乐趣、成功的喜悦。2、在游戏中发展学生灵活反应能力。3、发展学生的跳跃能力，提高身体平衡感、协调性、灵敏性。4、树立勇于战胜困难和挫折的信心，培养学生团结协作探究的能力。5 、培养学生安全意识。教学重点和难点1、教学重点：滚动式的起跳。2、教学难点：动作协调、连贯、摆动腿积极有力。课题 人教版小学四年级上期第四课跳跃与游戏第三课时作者及工作单位 卢士东 获嘉县亢村镇王官营学校教材分析1、侧向助跑直腿摆动跳高属于小学体育教学基本内容之一，同时也是小学生喜爱的运动项目，是学生展示自我，挑战极限，满足身心健康的一项趣味性极强的体育活动，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体。2、跳高更是一种征服高度的运动项目，是人类不屈不饶，勇攀高峰的象征。对提高学生跳跃能力，促进下肢肌肉,关节,韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义。学情分析1、本节课的教学对象是小学四年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。但由于是新课，学生存在恐惧心理，担心受伤。学生面对困难时经常存在信心不足、合作意识差、心理承受能力弱等特点。因此，教学中应多采取鼓励，教师引导，榜样的力量，小组合作的教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成教学目标。教学目标1、90左右的学生学会直腿摆动，两腿依次过竿的动作，使学生感受到跳高的乐趣、成功的喜悦。2、在游戏中发展学生灵活反应能力。3、发展学生的跳跃能力，提高身体平衡感、协调性、灵敏性。4、树立勇于战胜困难和挫折的信心，培养学生团结协作探究的能力。5 、培养学生安全意识。教学重点和难点1、教学重点：滚动式的起跳。2、教学难点：动作协调、连贯、摆动腿积极有力。课题 人教版小学四年级上期第四课跳跃与游戏第三课时作者及工作单位 卢士东 获嘉县亢村镇王官营学校教材分析1、侧向助跑直腿摆动跳高属于小学体育教学基本内容之一，同时也是小学生喜爱的运动项目，是学生展示自我，挑战极限，满足身心健康的一项趣味性极强的体育活动，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体。2、跳高更是一种征服高度的运动项目，是人类不屈不饶，勇攀高峰的象征。对提高学生跳跃能力，促进下肢肌肉,关节,韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义。学情分析1、本节课的教学对象是小学四年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。但由于是新课，学生存在恐惧心理，担心受伤。学生面对困难时经常存在信心不足、合作意识差、心理承受能力弱等特点。因此，教学中应多采取鼓励，教师引导，榜样的力量，小组合作的教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成教学目标。教学目标1、90左右的学生学会直腿摆动，两腿依次过竿的动作，使学生感受到跳高的乐趣、成功的喜悦。2、在游戏中发展学生灵活反应能力。3、发展学生的跳跃能力，提高身体