人教版小学语文教材第四册《画风》观摩课教案与教学反思_第1页
人教版小学语文教材第四册《画风》观摩课教案与教学反思_第2页
人教版小学语文教材第四册《画风》观摩课教案与教学反思_第3页
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人教版小学语文教材第四册画风观摩课教案与教学反思教材分析画风是人教版小学语文教材第四册第十五课。课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画画时遇到了一个共同的问题谁能讲无形的风画在纸上。小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。学情分析1、学生对生字可以结合文中拼音和字典进行预习。2、学生有一定的叙事能力，能够理解课文中所提到的画风的办法。教学目标1、学会本课的生字新词;并能正确、流利、有感情地朗读课文。2、领会文中三位小朋友画风的方法，体会他们的聪明、合作，懂得事物之间的联系，明白遇事要开动脑筋想办法，并能发挥想象。3、引导学生热爱生活、观察生活、勤于动脑。教学重点和难点初步学习课文，理解宋涛，陈丹，赵小艺画风的方法，引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。 教材分析画风是人教版小学语文教材第四册第十五课。课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画画时遇到了一个共同的问题谁能讲无形的风画在纸上。小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。学情分析1、学生对生字可以结合文中拼音和字典进行预习。2、学生有一定的叙事能力，能够理解课文中所提到的画风的办法。教学目标1、学会本课的生字新词;并能正确、流利、有感情地朗读课文。2、领会文中三位小朋友画风的方法，体会他们的聪明、合作，懂得事物之间的联系，明白遇事要开动脑筋想办法，并能发挥想象。3、引导学生热爱生活、观察生活、勤于动脑。教学重点和难点初步学习课文，理解宋涛，陈丹，赵小艺画风的方法，引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。 教材分析画风是人教版小学语文教材第四册第十五课。课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画画时遇到了一个共同的问题谁能讲无形的风画在纸上。小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。学情分析1、学生对生字可以结合文中拼音和字典进行预习。2、学生有一定的叙事能力，能够理解课文中所提到的画风的办法。教学目标1、学会本课的生字新词;并能正确、流利、有感情地朗读课文。2、领会文中三位小朋友画风的方法，体会他们的聪明、合作，懂得事物之间的联系，明白遇事要开动脑筋想办法，并能发挥想象。3、引导学生热爱生活、观察生活、勤于动脑。教学重点和难点初步学习课文，理解宋涛
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