人教课标版数学六年级下册第六段元第四节综合应用《设计运动场》教学设计与反思

人教课标版数学六年级下册第六段元第四节综合应用设计运动场教学设计与反思教材分析作为整理和复习中的综合应用， 设计运动场需要综合应用前面所学的知识，如需要用到比例、面积、体积、周长等知识，这样一方面可以复习、巩固所学的知识，另一方面可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。学情分析本节教学内容是整个小学阶段新授内容已学完、且整理与复习已接近尾声安排的内容，学生通过前面的学习已有了一定的基础，通过复习使学生所学的知识进一步系统化。六年级的学生已具备对简单问题进行探究的能力，并乐于合作学习。本节课的问题是一个综合实践问题，学生也乐于用所学的知识解决这一具有挑战性的实际问题。教学目标 1、情感态度与：体会数学知识在生活中的应用，培养学生应用数学的意识。2、过程与方法：通过学生的规划、设计、计算，综合应用所学的知识和方法解决实际问题。体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养学生研究和解决问题的意识和能力。3、知识与技能：复习巩固比例、面积、体积、周长等知识，进一步加深对所学的知识的理解。教学重点和难点1.教学重点：能综合运用相关知识解决运动场设计中的实际问题。2. 教学难点：根据实际场地的大小，确定运动场内侧的直、弯道长度。教学过程教材分析作为整理和复习中的综合应用， 设计运动场需要综合应用前面所学的知识，如需要用到比例、面积、体积、周长等知识，这样一方面可以复习、巩固所学的知识，另一方面可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。学情分析本节教学内容是整个小学阶段新授内容已学完、且整理与复习已接近尾声安排的内容，学生通过前面的学习已有了一定的基础，通过复习使学生所学的知识进一步系统化。六年级的学生已具备对简单问题进行探究的能力，并乐于合作学习。本节课的问题是一个综合实践问题，学生也乐于用所学的知识解决这一具有挑战性的实际问题。教学目标 1、情感态度与：体会数学知识在生活中的应用，培养学生应用数学的意识。2、过程与方法：通过学生的规划、设计、计算，综合应用所学的知识和方法解决实际问题。体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养学生研究和解决问题的意识和能力。3、知识与技能：复习巩固比例、面积、体积、周长等知识，进一步加深对所学的知识的理解。教学重点和难点1.教学重点：能综合运用相关知识解决运动场设计中的实际问题。2. 教学难点：根据实际场地的大小，确定运动场内侧的直、弯道长度。教学过程教材分析作为整理和复习中的综合应用， 设计运动场需要综合应用前面所学的知识，如需要用到比例、面积、体积、周长等知识，这样一方面可以复习、巩固所学的知识，另一方面可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。学情分析本节教学内容是整个小学阶段新授内容已学完、且整理与复习已接近尾声安排的内容，学生通过前面的学习已有了一定的基础，通过复习使学生所学的知识进一步系统化。六年级的学生已具备对简单问题进行探究的能力，并乐于合作学习。本节课的问题是一个综合实践问题，学生也乐于用所学的知识解决这一具有挑战性的实际问题。教学目标 1、情感态度与：体会数学知识在生活中的应用，培养学生应用数学的意识。2、过程与方法：通过学生的规划、设计、计算，综合应用所学的知识和方法解决实际问题。体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养学生研究和解决问题的意识和能力。3、知识与技能：复习巩固比例、面积、体积、周长等知识，进一步加深对所学的知识的理解。