人教版九年级语文下册第21课《曹刿论战》导学案及答案教案教学反思

人教版九年级语文下册第 21 课曹刿论战导学案及答案教案教学反思人教版九年级语文下册第 21 课曹刿论战导学案及答案教案教学反思21曹刿论战学案设计人：刘杏林教师寄语：位卑未敢忘忧国。学习目标： 1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2了解左传及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习过程：一、基础知识1、 文学常识 填空。本文选自 ，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和 两个人物形象。2、 、 为下面加点字注音。小信未孚（ ）下视其辙（ ）登轼而望之（ ）望其旗靡（ ）彼竭我盈（ ）夫大国，难测也（ ）3、 找出句中的通假字并解释小惠未 ，民弗从也。 通4、 解释下面的古今词语（1）牺牲玉帛古： 今：（2）小大之狱，虽不能察 古： 今：（3）肉食者鄙，未能远谋 古： 今：（4）衣食所安，弗敢专也 古： 今：（5）一鼓作气，再而衰 古： 今：（6）忠之属也古： 今：5、 解释下列加点词在不同句子中的意义。故公问其故（ ） 之 故克之（ ）故逐之（ ） 忠之属也（ ）肉食者谋之（ ）6、 解释句中加点词语的意思。（1）肉食者谋之 又何间焉？（3）衣食所安，弗敢专也 弗敢加也（5）小信未孚，神弗福也 公将鼓之（7）下视其辙，登轼而望之 既克（8）望其旗靡7、 翻译句子（1） “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”（2）小大之狱，虽不能察，必以情。（3）忠之属也。可以一战。战则请从。（4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之二、整体感知1、这篇文章有几条线索？2、这篇文章的关键词语是什么?中心内容是什么?请简要概括。三、合作探究1、鲁国胜利的原因是什么？2、这篇文章的内容详略是如何安排的? 作者为什么要这样安排详略呢?3.从齐鲁“长勺之战”可见鲁庄公怎样的性格？四、拓展延伸谈谈历史上以弱胜强的战例，试简要分析弱者取胜的原因。五、课堂小结本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了左传的艺术成就，是左传中的名篇。六、达标测试题中考链接曹刿论战 （节选）公与之乘战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙，望其旗靡，故逐之。 ”（节选自曹刿论战 ）1.下列句中加点字在文中的意思。（1）公与之乘（ ） （2）遂逐齐师 （ ）（3）既克 （ ） （4）彼竭我盈，故克之 （ ）2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。_3.通过对选文的理解仿照例句把以下两个句子补充完整。曹刿选择进攻的时机是：彼竭我盈之时。曹刿选择反攻的时机是：_。曹刿选择追击的时机是：_。4.请说出曹刿是靠什么赢得战争的。答：人教版九年级语文下册第 21 课曹刿论战导学案及答案教案教学反思21曹刿论战学案设计人：刘杏林教师寄语：位卑未敢忘忧国。学习目标： 1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2了解左传及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习过程：一、基础知识1、 文学常识 填空。本文选自 ，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和 两个人物形象。2、 、 为下面加点字注音。小信未孚（ ）下视其辙（ ）登轼而望之（ ）望其旗靡（ ）彼竭我盈（ ）夫大国，难测也（ ）3、 找出句中的通假字并解释小惠未 ，民弗从也。 通4、 解释下面的古今词语（1）牺牲玉帛古： 今：（2）小大之狱，虽不能察 古： 今：（3）肉食者鄙，未能远谋 古： 今：（4）衣食所安，弗敢专也 古： 今：（5）一鼓作气，再而衰 古： 今：（6）忠之属也古： 今：5、 解释下列加点词在不同句子中的意义。故公问其故（ ） 之 故克之（ ）故逐之（ ） 忠之属也（ ）肉食者谋之（ ）6、 解释句中加点词语的意思。（1）肉食者谋之 又何间焉？（3）衣食所安，弗敢专也 弗敢加也（5）小信未孚，神弗福也 公将鼓之（7）下视其辙，登轼而望之 既克（8）望其旗靡7、 翻译句子（1） “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”（2）小大之狱，虽不能察，必以情。（3）忠之属也。可以一战。战则请从。（4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之二、整体感知1、这篇文章有几条线索？2、这篇文章的关键词语是什么?中心内容是什么?请简要概括。三、合作探究1、鲁国胜利的原因是什么？2、这篇文章的内容详略是如何安排的? 作者为什么要这样安排详略呢?3.从齐鲁“长勺之战”可见鲁庄公怎样的性格？四、拓展延伸谈谈历史上以弱胜强的战例，试简要分析弱者取胜的原因。五、课堂小结本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了左传的艺术成就，是左传中的名篇。六、达标测试题中考链接曹刿论战 （节选）公与之乘战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙，望其旗靡，故逐之。 ”（节选自曹刿论战 ）1.下列句中加点字在文中的意思。（1）公与之乘（ ） （2）遂逐齐师 （ ）（3）既克 （ ） （4）彼竭我盈，故克之 （ ）2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。_3.通过对选文的理解仿照例句把以下两个句子补充完整。曹刿选择进攻的时机是：彼竭我盈之时。曹刿选择反攻的时机是：_。曹刿选择追击的时机是：_。4.请说出曹刿是靠什么赢得战争的。答：人教版九年级语文下册第 21 课曹刿论战导学案及答案教案教学反思21曹刿论战学案设计人：刘杏林教师寄语：位卑未敢忘忧国。学习目标： 1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2了解左传及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习过程：一、基础知识1、 文学常识 填空。本文选自 ，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和 两个人物形象。2、 、 为下面加点字注音。小信未孚（ ）下视其辙（ ）登轼而望之（ ）望其旗靡（ ）彼竭我盈（ ）夫大国，难测也（ ）3、 找出句中的通假字并解释小惠未 ，民弗从也。 通4、 解释下面的古今词语（1）牺牲玉帛古： 今：（2）小大之狱，虽不能察 古： 今：（3）肉食者鄙，未能远谋 古： 今：（4）衣食所安，弗敢专也 古： 今：（5）一鼓作气，再而衰 古： 今：（6）忠之属也古： 今：5、 解释下列加点词在不同句子中的意义。故公问其故（ ） 之 故克之（ ）故逐之（ ） 忠之属也（ ）肉食者谋之（ ）6、 解释句中加点词语的意思。（1）肉食者谋之 又何间焉？（3）衣食所安，弗敢专也 弗敢加也（5）小信未孚，神弗福也 公将鼓之（7）下视其辙，登轼而望之 既克（8）望其旗靡7、 翻译句子（1） “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”（2）小大之狱，虽不能察，必以情。（3）忠之属也。可以一战。战则请从。（4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之二、整体感知1、这篇文章有几条线索？2、这篇文章的关键词语是什么?中心内容是什么?请简要概括。三、合作探究1、鲁国胜利的原因是什么？2、这篇文章的内容详略是如何安排的? 作者为什么要这样安排详略呢?3.从齐鲁“长勺之战”可见鲁庄公怎样的性格？四、拓展延伸谈谈历史上以弱胜强的战例，试简要分析弱者取胜的原因。五、课堂小结本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了左传的艺术成就，是左传中的名篇。六、达标测试题中考链接曹刿论战 （节选）公与之乘战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾